3.3 牛顿第三定律 教学设计 -2024-2025学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

第三章第三节《牛顿第三定律》教材分析与教学设计 一、《相互作用——力》章节分析 1.1课程标准 课程标准对《相互作用——力》的描述： 认识重力、弹力和摩擦力。通过实验，了解胡克定律。知道滑动摩擦力和静摩擦力现象，能用动摩擦因数计算滑动摩擦力的大小。 例1 调查生产生活中所用弹簧的形状及使用目的。 例2 制作一个简易弹簧测力计，用胡克定律解释其原理。 通过实验，了解力的合成与分解，知道矢量和标量。能用共点力的平衡条件分析生产生活中的问题。 通过实验，探究物体运动的加速度与物体受力、物理质量的关系。理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。通过实验，认识超重和失重现象。 知道国际单位制中的力学单位。了解单位制在物理学中的重要意义。 1.2教材内容及其分析 本章一共有五节内容，分别是重力与弹力、摩擦力、牛顿第三定律、力的合成与分解、共点力的平衡。最开始讲的是重力与弹力，先从最简单学生最熟悉的开始入手。通过力的图示，力产生的条件和胡克定律等，让学生慢慢认识力，了解力的概念在切入本章的一个难点摩擦力，通过一些实验等了解静摩擦力与动摩擦力。然后又讲了本章的一个重点牛顿第三定律，并对力进行了初步的受力分析。最后两节总结了力的分析，本章通过由易到难，由浅入深，并通过实验等让学生对力的各个方面有更深刻的影响。 1.3教材内容与课程标准的一致性的分析 教材中所涉及的内容与客场标准分析一致，教材先对重力与弹力进行分析，并通过胡克定律来来加深学生印象，然后第二节讲摩擦力，分别对静摩擦力与动摩擦力进行解释，通过一些现象和实验等让学生了解摩擦力。在分析动摩擦力时引出动摩擦力因数，并列出动摩擦力计算方程来让学生计算动摩擦力。再通过牛顿第三定律，力的合成与分解，共点力平衡，来分析生活中的问题并进一步探究物体运动和物体受力来解决有关问题。 1.4重难点 本章节的重点为重力，弹力，胡克定律，摩擦力，牛顿第三定律，物体受力情况的分析；难点为摩擦力的分析、作用力与反作用力和平衡力的区别、物体受力分析。 《牛顿第三定律》教材分析 2.1课程标准 与这部分有关的内容为通过实验，探究物体运动的加速度与物体受力、物理质量的关系。理解牛顿运动定律，能用牛顿运动定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。 2.2教材内容及其分析 《牛顿第三定律》是高中必修一第三章的内容，他对牛顿第三定律进行了进一步的了解。 2.3教材内容与课程标准的一致性的分析 教材先通过弹簧拉力计的实验引出作用力和反作用力，然后说出牛顿第三定律，又说了关于牛顿第三定律在生活中的例子，最后进行了对物体受力的初步分析。 人教版 高中 年级  物理  教学设计 主备人 学科 物理 时间 课题 第三章 相互作用——力 第3节 牛顿第三定律 教学目标 物理观念 从物理学的角度出发，知道什么是作用力与反作用力，了解他们的定义。 科学思维 能够在日常生活中发现作用力与反作用力并且可以在脑海中构建物理模型，找出其中的物理规律，能够进行描述、解释与预测。能从不同的角度去分析问题。 科学探究 能够在观察和实验中发现问题、提出猜想和假设，并思考作用力和反作用力的一系列问题，能够与他人交流进行准确的表述、评估和反思探究过程与结果。 科学态度与责任 能过真正的的认识作用力与反作用力，能主动与他人合作，尊重他人。能发表自己的见解实事求是，能运用到实际中去。 教学重点 1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力； 2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题； 3．鼓区别平衡力与作用力和反作用力。 教学难点 区别平衡力与作用力和反作用力 教具准备 弹簧测力计、磁铁、小车、力的传感器等。 教学方法 观察法、实验探究法、讨论法 讲授法、归纳法 教学过程设计 导 入 新 课 演示鸡蛋碰石头，针对现象提问：为什么蛋破而石不碎。激发学生的好奇心和探索欲望，为提出作用力和反作用力的概念作铺垫。 教学过程 1. 作用力和反作用力的介绍。 要求学生做随堂实验 引入物体间的作用是相互的，作用力和反作用力的概念。 2. 教师继续演示实验 请学生上台演示如下图的实验： 3. 教师引导并提问，加深作用力与反作用力的理解。 教师在黑板上画出下图，并提问：水平桌面上放置一木块，给木块施加一个水平水力，请学生画出地球、木块之间一共有多少对相互作用力。师生共同分析得到。   4. 进行实验探究，交流结果。 要求根据现有器材（弹簧测力计2只、细绳等），设计实验方案，进行实验探究。 5. 分析实验现象，得出牛顿第三定律。 教师根据学生的情况，引导学生进行下图分析： 6. 介绍并使用力的传感器和实验探究：“浮力的反作用力” 给学生演示力与传感器传递到计算机里的信息的关系。实验演示：“浮力的反作用力” 组织学生讨论相关实验现象教师最后总结出：以上现象说明了相互作用力的关系与两物体的运动状态无关。 7. 区分平衡力、作用力和反作用力。 作用力与反作用力 一对平衡力 作用点 两个物体 同一个物体 大小 相等 相等 方向 相反 相反 力的性质 相同 不一定相同 力的效果 物体的形状和运动状态都可以改变 只改变物体形状不改变物体运动状态 力的同时性 同时变化 不一定同时变化 提问：能否归纳出平衡力、作用力和反作用力的特点。 8. 课堂练习。 询问学生蛋破而石不碎的原因，再利用多媒体展示习题。 9. 观看视频。 教师播放牛顿第三定律在生活中的应用视频。 课堂小结 1.物体间力的作用总是相互的 2.牛顿第三定律 内容：两物体之间的作用力与反作用力总是大小相等，方向相反，作用在一条直线上。 公式： 特点：等大，反向，共线，异物，同时，同性。 3.相互作用力与平衡力的区别和联系。 布 置 作 业 教材P67页1.2.3题 板书设计 学科网（北京）股份有限公司 $$