2.5《电铃的能量转化》（教学设计）-2023-2024学年《科学》五年级下册 人教版

课程基本信 息 学科 科学 年级 五年级 学期 春季 课题 电铃的能量转换 教科书 书名：义务教育教科用书科学五年级下册 出版社：人民教育出版社湖北教育出版社 出版日期：2020年12月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 教学目标 教学目标：1.了解电铃的结构，知道电铃的工作原理是利用了电磁铁的性质。 2.了解电磁铁的基本结构，并能制作一个简单的电磁铁。 3.知道并认识电磁铁的两极变化。 教学重点：了解电磁铁的基本结构，知道电铃的工作原理是利用了电磁铁的性质。 教学难点：改变电池正负极接法或改变线圈缠绕的方向会改变电磁铁的南北极。 教学过程 时间 教学 环节 主要师生活动 导入 环节一： 1.出示图片 教师提问：同学们，在我们课间的时候，是什么让我们停止休息或者游戏， 回到教室中开始上下一节课的? 2.引导学生将话题聚焦到电铃上。 3.过渡语：今天我们就一起来学习《电铃的能量转换》的第一课，电铃为 什么能发出声音，电铃中有哪些特殊的结构? 电铃 结构 环节二 1.出示电铃内部结构图 教师提问：你们觉得这些结构和电铃发出声音有什么关系呢? 2.学生提出自己的推测，电铃中各部分结构有什么样的功能。 3.播放视频。 4.教师提问：小锤为什么会撞击铃铛? 5.学生推测：会不会是电磁铁使小锤撞击在铃铛上的。但是电磁铁是怎样 工作的呢? 6.过渡语：也就是说我们接下来要重点研究电磁铁，只有了解了电磁铁才 能真正弄明白电铃发出声音的原理 制作 电磁 铁 环节三 介绍电磁铁的结构 1.电磁铁是由铁芯和绕在铁芯上的线圈组成的。铁芯一般是用大铁钉，线 圈是用漆包线缠绕的。 2.电磁铁需要通电才可以工作，所以我们还需要将电磁铁连入一个简单的 电路才行。 3.介绍实验材料。 4.通过实验和视频介绍实验步骤。 电磁 铁的 磁性 环节四 1.教师提问：我们有了电磁铁了，大家希望通过我们的研究解决电磁铁的 哪些问题呢? 2.学生回答。 3.教师提问：怎么验证电磁铁是否有磁性呢? 4.学生回答：我们原来认识磁铁有磁性的时候就是用磁铁吸引铁制品来判 断的，电磁铁也可以这样试一试 5.播放视频。 6.过渡语：你们看到了什么现象?说明了什么? 7.学生总结实验现象。 电磁 铁的 极性 环节五 1.教师提问：接下来我们该解决什么问题?该怎样解决呢? 2.学生猜想：电磁铁是否和普通磁铁一样有南北极? 3.学生思考并提出实验方案。 4.播放视频，判断电磁铁的南北极。 5.学生总结实验现象。 6.教师提问：两组实验都做的很认真，并且也都是反复实验反复观察才做 出的判断，但是实验现象却不同，这是为什么呢? 7.学生思考。 学生 探究 活动 环节六 1.学生猜想：电磁铁钉帽连接的电池正负极不同，这会不会造成两个电磁 铁钉尖和钉帽南北极不同呢? 2.设计实验方案。介绍实验记录单。 3.播放视频。 4.学生总结实验现象。 5.过渡语：电磁铁的极性还可能与哪些因素有关呢? 6.学生猜想：或许跟线圈缠绕的方式有关。 7.设计实验方案。介绍实验记录单。 8.播放视频。 9.总结实验结论。 对比 两种 磁铁 环节七 1.填写韦恩图——比较电磁铁和普通磁铁的相同点和不同点。 2.教师提问：电磁铁还有哪些性质呢?电磁铁和普通磁铁还有哪些相同点 和不同点呢? 3.激发学生的探究兴趣。 学科网（北京）股份有限公司 $$