13.3 比热容- 2024-2025学年人教版初中物理九年级全一册

比热容 教学目标 过程与方法： 1.通过探究、实验、观察比较不同物质的吸热能力不同。 2.增强学生的动手能力和观察实验分析能力，会运用所学的知识分析解决实际问题。 3.通过设计实验、进行实验，让学生体会控制变量法在科学探究中的应用。 1.知道什么是物质的比热容，知道比热容的单位及其读法。 2.知道比热容是物质的特性之一，会查物质的比热容表。 3.会根据水的比热容大这一特性来解释一些有关的简单现象。 知识与技能： 情感态度与价值观： 1.通过探究学习活动培养学生自己动脑解决问题的能力。 2.通过对比热容的探究学习，使学生保持对自然的好奇心，对科学的求知欲，乐于探索自然规律，逐步形成实事求是的科学态度。。 新课导入 新疆地区有句谚语：“早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜."你知道其中的原因吗？ 新疆之旅 思考讨论: （1）烧开一壶水与烧开半壶水需要的热量一样多吗？ 生活体验 （2）将一壶水烧开与加热成温水需要的热量一样多吗？ 提出问题:物体吸收(放出）的热量除了与物质的质量和温度变化有关外，还可能与什么有关？ （3）为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 制定计划与设计实验 实验探究 认识实验装置 探究水和食用油的吸热能力 2.所要控制的因素： 质量相等 升高的温度 相同的容器 相同的电加热器 1.研究对象： 水和煤油 加热时间 如果加热方法完全相同，可以认为：相同时间物质吸收的热量相同。 探究水和食用油的吸热能力 1.相同质量的同种物质，升高相同的温度， 吸收的热量 。 2.相同质量的不同种物质，升高相同的温度， 吸收的热量 。 初步结论： 不同物质的吸热能力不同 探究水和食用油的吸热能力 2. 对等质量的水和煤油进行加热，哪种物质的温度升高快？ 1.此实验采用了哪些实验方法？ 3. 对等质量的水和煤油进行加热，升高相同的温度，哪种物质的加热时间长？ 观察并思考 实验数据分析： 实 验次 数 液 体 种 类 质 量 （g) 初 温 (℃) 末 温 (℃) 加 热 时 间 (min) 1 水 480 20 50 10 2 煤 油 480 20 50 5 3 水 480 20 50 10 4 煤 油 480 20 80 10 (1)由实验1、2的数据可知： (2)由实验3、4的数据可知： 质量相同的水和煤油，升高相同的温度， 吸收的热量多。 质量相同的水和煤油，吸收相同的热量时， 升高的温度快。 新疆位于祖国西北角，深居亚洲大陆的腹地中心，远离海洋，周围都有高大的山脉，阻挡着海洋暖湿气流的进入，形成了新疆境内的干燥的大陆性气候。这种气候的特点就是干旱少雨多风沙，夏热冬寒，昼夜温差大。 物理与生活： 新疆地区有句谚语：“早穿皮袄午穿纱， 围着火炉吃西瓜."你知道其中的原因吗？ 物理与生活： 为什么海水和沙子在同一时刻的温度不一样？ 因为海水与沙子受光照的时间完全相同，所以它们吸收的热量相同，但是海水的比热容比沙子的比热容大，所以海水升温比沙子慢；没有日照时，海水降温也比沙子慢。 公式应用 热量的计算： Q=cm ⊿t 公式： Q吸=cm (t2-t1) Q放=cm(t1-t2) 例1.某家庭用热水器烧水时，使 的水由 升高到 ，要吸收________J的热量．[c水= ] 50kg 20℃ 50℃ 4.2×103J·(kg·℃) × = - 例2：质量为 ，温度为 的水，当吸收了 的热量后，温度将升高到多少摄氏度？（1标准大气压） 2Kg 65℃ 3.36×105J [c水= ] 4.2×103J·(kg·℃) × = - 你学会了吗！ Lavf57.83.100 $$