我们的音乐会（课件+教学设计+素材）-2024-2025学年岭南版美术三年级上册

null第11课 我们的音乐会 岭南版 三年级上 1 2024河南新年音乐会 看一看 新知导入 2 2024河南新年音乐会 1、你听过哪些音乐会？ 2、你参加过哪些音乐会？ 新知导入 3 小知识 3、知道音乐会的大概分类吗? 管弦乐队又称交响乐队通常有四五十人至100多人组成，主要用于演奏交响乐，交响诗协奏曲等 新知导入 4 小知识 民族管弦乐队，我国传统乐器基础上，借鉴西洋管弦乐队的组合原则和编制， 3、知道音乐会的大概分类吗? 新知导入 5 欣赏 演奏者的表情和造型有什么特点？ 新知讲解 6 欣赏 演奏者的表情和造型有什么特点？ 新知讲解 7 欣赏 演奏者的表情和造型有什么特点？ 新知讲解 8 艺术家雕塑作品 现代艺术家杨学军的雕塑作品《同一首歌》： 手法粗糙、夸张、幽默，造型生动，栩栩如生 新知讲解 9 艺术家雕塑作品 现代艺术家李修身的雕塑作品《欢乐行》：欢乐行是符合儿童审美特点的泥塑作品，有民间艺术特有的质朴、简练、可爱等特点。 新知讲解 10 学一学 泥塑造型--多个演奏者 （3）、塑出领结、手风琴和装饰物等，再整理制作完成。 （1）、塑出身体、头部等大体形状 （2）、添加眼、鼻、嘴细节部位，夸张表情 新知讲解 11 学一学 泥塑造型--多个演奏者 （2）、组合完成。 （1）、小组合作，分部创作,先塑造出单个演奏者 新知讲解 12 要求： 1、涂色装饰服饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 练一练 通过观看老师的画法示范和PPT动画，用泥塑材料塑造出自己感兴趣的音乐会演员和乐器 实践练习 作品欣赏 展示与评价 作品欣赏 展示与评价 作品欣赏 展示与评价 作品欣赏 展示与评价 课后探索 观察更多不同的乐器和演奏者，用简单的美术词汇描述他们演奏时的特征，并用像皮泥制出。 课后延伸 再见！ Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 $$ 岭南版美术三年级4-11我们的音乐会教学设计 课 时：一课时 课 类：造型.表现 教学用具：橡皮泥、图片、彩色笔等 学生用具：铅笔、废纸片、等 课题 我们的音乐会 单元 4 学科 美术 年级 3 教学目标 1.知识与技能：认识一些常见的乐器，学会运用泥塑造型技法，塑造音乐活动中的各种演奏乐器和人物造型，能小组合作，把作品组合成一个音乐会节目 2.过程与方法：了解音乐会的音乐形式，通过学过的泥塑基本方法，揉、搓、按、压、捏、贴、磕等，塑造乐器及演员的造型，体验造型活动的乐趣。 3.情感、态度与价值观：通过创作体验对音乐产生兴趣，感受音乐的魅力，培养感受美，享受美，创造美的兴趣，体验想象与创作的乐趣与愉悦。 重点 使用各种材料体验不同媒体的立体造型效果，在故事的主题下，运用泥塑造型技法，创作自己感兴趣的作品 难点 塑造出人物生动的动作表情以及与乐器的合理组合 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新授导入 欣赏感受 新知讲解 一、视频播放 2024年河南新年音乐会 感受音乐会的氛围，初步了解音乐会 提出问题: 1、你听过哪些音乐会？ 2、你参加过哪些音乐会？ 3、知道音乐会的大概分类吗? 小知识： 1、管弦乐队又称交响乐队通常有四五十人至100多人组成，主要用于演奏交响乐，交响诗协奏曲等，也常用于伴奏歌舞、大合唱、独唱。 2、民族管弦乐队，我国传统乐器基础上，借鉴西洋管弦乐队的组合原则和编制，通过不断的试验改进而逐渐形成的民族管弦乐队，能演奏多声部的乐曲，主要用于演奏民族管弦乐曲以及伴奏独唱、对唱、戏曲、曲艺。 二、欣赏 增强对音乐演奏者乐器表演和队形的印象，及不同演员的乐器演奏动作 提出问题： 演奏者的表情和造型有什么特点？ 教师引导： 表情认真、聚精会神，造型优美 三、艺术家雕塑作品 1、现代艺术家杨学军的雕塑作品《同一首歌》： 手法粗糙、夸张、幽默，造型生动，栩栩如生 2、现代艺术家李修身的雕塑作品《欢乐行》：欢乐行是符合儿童审美特点的泥塑作品，有民间艺术特有的质朴、简练、可爱等特点。 四、泥塑造型学习 回忆以前学过的泥塑基本方法，揉、搓、按、压、捏、贴、磕等 教师示范手风琴演奏者泥塑的制作步骤： 1、单个演奏者塑型 （1）、身体、头部等大体形状 （2）、添加眼、鼻、嘴细节部位，夸张表情 （3）、塑出领结、手风琴和装饰物等，再整理制作完成。 2、多个演奏者塑型 小组合作，分部创作，按照制作步骤先塑造出单个演奏者大体形状，再将主要特征捏塑出来，注意适当夸张其特征，然后添加细部，最后整理制作完成 四、学生练习: 通过观看老师的画法示范和PPT动画，用泥塑材料塑造出自己感兴趣的音乐会演员和乐器 要求： 1、美化装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 教师巡回辅导，帮助学生解决学习难题，引导学生根据自己的能力完成相应的作业内容。 想一想: 1、你听过哪些音乐会？ 2、你参加过哪些音乐会？ 3、知道音乐会的大概分类吗? 说一说: 演奏者的表情和造型有什么特点？ 看一看： 观察艺术家雕塑对作品的不同表现形式和方法 学一学： 手风琴演奏者泥塑的制作步骤 利用多媒体资源，激发学生的学习兴趣。 调动学生已有的知识和经验 培养学生的探究意识 让学生在临摹和实践中学会探究，培养解决问题的能力 展示评价 能结合本课重点难点表达对作品的理解和感受，并作出判断 1、泥塑造型演奏者是否饱满、造型是否独特 2、泥塑造型演奏者的创作是否逼真。 3、泥塑造型演奏者色彩是否鲜鲜艳漂亮 4、泥塑造型演奏者的造型是否精致 评价自己的作品，说一说自己对作品的理解和感受 体验学习乐趣，培养学生的审美素养。 课堂小结 通过教师演示、PPT播放, 让学生掌握单个泥塑演奏者的造型和多个泥塑演奏者的造型组合 对泥塑步骤进一步归纳总结 课后延伸 观察更多不同的乐器和演奏者，用简单的美术词汇描述他们演奏时的特征，并用像皮泥制出。 开阔学生的视野，拓宽知识面。 学科网（北京）股份有限公司 $$