第13课《湖心亭看雪》教学设计 2024—2025学年统编版语文九年级上册

《湖心亭看雪》教学设计 教材分析: 《湖心亭看雪》选自九年级上册第3单元的12课。本单元所选诗文大都是写景的文章,“一切景语皆情语”正因为如此,景物中又寄寓了作者的志趣抱负。本文记述张岱在国破后的一个冬夜独自前往最爱的西湖赏雪的事,将写景、叙事、抒情结合的异常精彩。 学情分析: 初三的学生对文言文已经有了足够的积累,理解文章大意已经没有问题。本文景物描写带来的宽阔深远的意境以及淡淡的忧愁与孤寂可以重点让学生体会。 教学目标: 1. 理解课文,积累文言知识;反复诵读,培养诵读能力。 2. 体味文章白描的手法,把握作者思想感情。 教学重点:理解文章,积累文言实词 教学难点:学习手法,体会情感 教学方法:朗读法 教学过程: 一、导入: 对于300多年前那位“都市诗人”来说,西湖不仅是他的精神家园,更是他多情的恋人。他曾经撰文回忆说:“余之梦西湖也,如家园眷属。”他对西湖有深刻的领会。一生写下了大量有关西湖的美文,这位被周作人誉为“都市诗人”的作家,就是明末杰出散文家,张岱。今天就让我们一起走进张岱,走进《湖心亭看雪》。 二、背景介绍 张岱,出身于书香之家,博学多才,不但善文工诗,而且精通戏曲,音乐,园林,绘画,书法。纂刻,以及美食茶道,古董珍玩,花鸟虫鱼等等,各种技艺几乎样样在行。《湖心亭看雪》就是他以诗为文的典范。本文写于明朝灭亡以后,但是开篇却仍然以“崇祯”纪年,这就隐含着作者深沉的故国之思,和亡国之伤。明朝灭亡后,张岱拒绝臣服清王朝,举家逃往西白山中,时年50岁,他在杭州的别墅,绍兴的家园,以及众多的书画古玩,悉数毁于战火。从此,张岱由富家公子骤然沦为山野村夫,生活非常艰难。“布衣蔬食,常至断餐”。 三、诵读感知 1. 全班齐读 2. 师正音 拏(n ) 毳(cu )衣 雾凇沆砀(w s ng h ng d ng) 芥(ji ) 铺毡对坐(zh n) 3. 生再读 4. 疏通文意 (一)一词多义 一 ①上下一白:全 ②长堤一痕:表确数,一道。 更 ①是日更定:古代的计时单位 ②更有痴似相公者:还 是 ①是日更定:这 ②问其姓氏,是金陵人 :表示肯定的判断或解释 绝 ①湖中人鸟声俱绝:消失 ②与妻子邑人来此绝境:与世隔绝 白 ①上下一白:白色 ②余强饮三大白而别:古人罚酒时用的酒杯 (二)古今异义 余住西湖 古义:我 今义:多余,剩余 (三)重点词义 1.余拏一小舟 拏