第5课 南亚、东亚与美洲的文化（课堂检测）--2023-2024学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播

第5课南亚、东亚与美洲的文化（课堂检测） 一、单选题 1．印第安人在美洲这块土地上创造了别具一格的古代文明，中美洲和南美洲的杰出代表分别对应的是 A．墨西哥文化、印加文化和阿兹特克文化 B．印加文化、玛雅文化和阿兹特克文化 C．阿兹特克文化、印加文化和玛雅文化 D．阿兹特克文化、玛雅文化和印加文化 2．昆布，产自于日本和朝鲜一带。据日本《本朝食鉴》记载，古代日本“凡昆布作大响嘉仪之赠、祝冠婚寿生之贺，俗称古布，以假庆贺之和训”。唐宋时期的《千金方》《外台秘要方》等著作均有昆布性味、主治的记载。这反映出 A．传统医药受到日本饮食文化影响 B．唐宋时期中医水平达到顶峰 C．中日贸易推动两国棉纺织业交流 D．中医学的科学价值有待提高 3．12世纪，意大利基督教教会法创始人格拉蒂安认为自然法等同于神法，是上帝意志的直接体现。因此，他在编撰《教会法汇要》时花费了大量篇幅探讨自然法的性质，并将自然法作为教会法的终极标准。这一标准（   ） A．说明自然法是近代法律的基础 B．成为现代民法体系共同的价值追求 C．表明王权和教权矛盾不可调和 D．利于促进基督教信仰在西欧的传播 4．在欧洲殖民者到来之前，印第安人的社会生活以使用石器工具和直接占用资源为特征，他们信奉万物有灵，并创造出自己独特的文化。下列选项中，属于印第安人独特文化成就的是（　　） A．创造出了楔形文字 B．建造羽蛇神金字塔 C．发明数字符号“0” D．广泛使用马拉战车 5．下图是三个博物馆收藏的先秦时期不同地区青铜方尊的实物图。其形制的特点反映出（　　） 皖西博物馆 三星堆博物馆 湖南省博物馆 A．宗法分封制下的等级森严 B．周礼规范的政治准则 C．青铜器在百姓中广泛应用 D．区域文明的多元一体 6．“在古代印度的城市里,经常会听到一阵阵的敲击瓦罐的声音,路上行人纷纷躲在路旁。这是为什么?同样是人,他们却要远离城市居住;同样是人,他们却被看成是不可接触的‘贱民’,就连死了,也要埋到人迹罕至的地方。”这一情境出现的原因是（　　） A．古代印度社会长期分裂 B．古代印度多种宗教影响 C．古代印度盛行种姓制度 D．古代印度文化丰富多彩 7．中古西欧的教会学校教授数学、天文、音乐、文学等，虽以宗教为目的，但时刻不忘告诫人们须孝敬父母，不许偷盗、杀人等，这表明教会学校（   ） A．推动自然科学发展 B．强化思想文化控制 C．重视宗教伦理教化 D．促进理性思维形成 8．下列推断正确的一项是（　　） A．玛雅文明从开始到鼎盛再到最后衰亡，经历了7 000多年历史 B．公元8世纪，既是玛雅文明达到顶峰的时期，也是玛雅文明衰落之时 C．城市规模扩大和神庙、纪念碑的建造标志着玛雅文明的兴盛 D．玛雅地区如果不发生干旱，玛雅文明就永远不会衰落 9．玛雅人在天文历法方面的成就令人惊叹，促使这方面高度发展的原因之一，是由于祭司层亲自掌握。他们负责日测气象，夜观天文，制订历法，决定重大农业活动时间。历法越精确，剥削来源越牢靠。据此推断，古代玛雅祭司层重视历法的主要原因是（   ） A．宗教神学观念影响 B．关注民生保证农时 C．压榨民众维护统治 D．营造王权神授氛围 10．1391年，朝鲜李朝实行“科田法”，对两班官僚及其他贵族按等级授田，第一科授田150结，以下递减，第十八科为末等，授田10结。对地方豪族和士兵另授军田，每人5～10结。其余大部分土地为公田，由国家分配给农民，征收租税。“科田法”的实施（　　） A．加强了封建国家的社会基础 B．开始建立封建生产关系 C．推动了大土地所有制的发展 D．导致了社会阶层的固化 11．如图所示人物像，下列与其有关的作品是（　　） A．《罗摩衍那》 B．《万叶集》 C．《三国史记》 D．《源氏物语》 12．印加本是一个位于库斯科的小部落，11﹣14世纪逐渐兼并周边部落，发展壮大。这期间，印加人吸收了奇穆人的灌溉技术，蒂亚瓦纳科人的石材打磨技术，瓦里人的城市设计规划技术等。由此可见，印加帝国的崛起得益于（　　） A．重视经济贸易 B．实行君主专制 C．农业发展繁荣 D．吸收外来文化 13．2019年日本颁布的新年号“令和”，取自诗歌集《万叶集》中“初春令月，气淑风和”一句。有学者指出，该句诗文是对东汉时期张衡《归田赋》中“仲春令月，时和气清”一句的仿写。这说明（　　） A．《万叶集》是一部中国诗歌集 B．《万叶集》中的诗歌创作于东汉时期 C．《万叶集》客观描写了古代日本的气候 D．《万叶集》反映了中国文化对日本的影响 14．玉米最初只是一种杂草，其穗还没有一个人的拇指甲大。印第安人将它培育成一种长棒子上长满一排排种子的作物。他们彻底培植了玉米，使它变得只有依靠人类才能生存；如果人们不种它，它就会灭绝，因为培植后的玉米已不能散播自己的种子——玉米粒。印第安人种植的其他重要植物有：南瓜、马铃薯、西红柿、花生、可可豆、烟草，以及含有大量蛋白质的豆类植物。在发现新大陆以前，美洲种植的植物没有一种是在东半球培植的。由此可知，美洲文明（　　） A．农业是世界农业的发源地 B．农业发展具有独立性特征 C．美洲农耕的自然条件优越 D．美洲文明受地理环境影响 15．下图体现了中世纪以来日本形成的一种独特的文化。这一文化的两大源头是(　　) A．神道和佛教 B．幕府和武士 C．神灵和天皇 D．唐风和西风 16．印度文化是一种充满浓厚宗教色彩的文化，印度人以善于内省和沉思而著称。在南亚次大陆辽阔的土地上，曾产生过多种宗教并长期共存。这些宗教有(　　) ①婆罗门教  ②印度教  ③佛教  ④伊斯兰教 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题 17．阅读下列材料，完成下列问题。 史料一：古代的印度,面积410多万平方千米,比古埃及和古巴比伦加起来还要大。在印度的思想和想象棋式中,在喜马拉雅山南面的印度半岛所形成的一个倒三角形……印度的主要河流,印度河、恒河、布拉马普特拉河,不是发源于喜马拉雅山,就是流经喜马拉雅山脉。在公元前23世纪—前18世纪,有以哈拉帕与摩亨佐·达罗为代表的印度河古老城市文明,在这时,印度文化的第一批元素:圣畜崇拜、圣树崇拜、瑜伽方式等已经出现。   ——摘编自张法 《对印度文化的核心象征湿婆之舞的读解》 史料二：希腊古典人文主义是在对人性的探究与思索中逐渐形成的,其内在的本质是对人的灵魂的塑造和对理性精神的培养,倡导一种在善之普遍性原则指导下的生活。古典人文主义思想不仅深刻影响了西方文化传统,它对精神迷失、“无家可归”的现代人尤其具有启示意义。   ——黄伊梅《希腊古典人文主义的内涵与特质》 (1)根据史料一,概括古代印度文明的特点。 (2)根据史料二并结合所学知识,分析希腊人文精神的核心及其社会根源。 18.阅读材料,完成下列要求。 材料一　日本在7-8世纪利用汉字创造了本国的字母假名。 部分假名和汉字的对照表 材料二　在中日文化交流中,隋唐以前,主要通过中国移民赴日本传播中国先进文明并带去生产工具和生产技术。隋唐时期,中日主要通过互派使节人员往来,尤其是日本派遣大批遣唐使、留学生、留学僧来华,出现了中日文化交流史上的第一次高潮。交流内容则以制度文化层面为主,同时也涉及精神文化如佛教、建筑、雕塑、诗歌的交流。 ——摘编自王晓秋《中日文化交流史话》 (1)根据上述材料,说明古代日本吸收中国先进文化的态度和方法。 (2)根据上述材料,概括日本民族的特点。结合所学知识,简析其对当时日本历史发展所起的作用。 参考答案： 1——5 DADBD 6——10 CCCCA 11——16 DDDBAA 17．(1)特点:古代印度文明的出现与特殊的地理环境紧密联系；具有多神崇拜色彩。 (2)核心:人的价值和人的决定作用。社会根源:古希腊工商业的兴盛和民主政治的发展。 18.1)态度和方法:不是简单地复制中国先进文化,而是在维护日本的传统习惯和文化的基础上,对吸收的中国先进文化进行适合国情的改造。 (2)特点:善于学习,改革创新;与时俱进,锐意进取。作用:把中国的先进制度和文化带回日本,促进了日本的变革和经济文化的发展,日本经过大化改新,完备了国家体制,确立了天皇国家最高统治者的地位,从奴隶社会过渡到封建社会,跳跃式地实现了历史上的一次重大飞跃。 学科网（北京）股份有限公司 $$