《有“礼”走遍天下》高中主题班会方案 2024—2025学年上学期

主题班会‖《有“礼”走遍天下》主题班会方案 有“礼”走遍天下 第一部分：总体设计 一、教育背景 我们中华民族是世界闻名的"礼仪之邦"，讲文明懂礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。党的十九大报告中指出,深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采。礼仪作为优秀的传统文化的一部分，需要学生能够了解并践行。 二、班情分析 学生从入校开始便接受了文明礼仪的达标活动，同时在日常生活中也有意识用礼仪规范个人行为，进入高二阶段，部分学生仍然存在日常交往中使用不文明语言，偶尔也有不符合场合的行为表现，因此，在高二阶段，通过本节班会课，了解八礼四仪，规范个人行为，帮助学生在生活中以及专业学习中能够做优雅学生。 三、教育目标 1.认知目标：了解八礼四仪以及文明礼仪的重要性。 2.情感态度价值观目标：以各种形式把礼仪知识贯穿到班会各个环节中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，培养学生养成良好的文明礼仪习惯。 3.实践目标：使学生树立自觉修养的礼仪意识，能够在生活中践行文明礼仪、规范行事，提高个人的礼仪修养。 四、活动准备： 1.教师：培训主持人，总体把握班会思想。 2.学生：①制作多媒体课件；②搜集八礼四仪的具体内容，搜集文明标语等；③准备表演及小道具。 五、教学方法： 小组合作、讨论法等。 六、设计思路： 从班级学生实际情况和专业特点出发，设计三个篇章，具体设计如下： 第一篇章：不学礼，无以立---知礼 第二篇章：走近八礼四仪---懂礼 第三篇章：有“礼”走遍天下---有礼 让学生通过以上三个篇章了解什么是礼仪为什么要学礼仪，走进“八礼四仪”并深刻认识，最终学会如何在日常生活及专业学习中更优雅的展示自己。 第二部分：实施过程 第一篇章 不学礼，无以立---知礼 1.展示图片，建立链接。让学生思考图片中的行为会有哪些不好的影响？各小组根据自己所看到的内容发表看法。 2.欣赏三句半《礼仪之花长久开》，让学生在节目中感受校园礼仪的重要性。 3.教师总结。礼仪是一种修养、一种气质、一种文明，它是人际交往的通行证，引导学生用良好的自我形象构建人生大厦的基石，知“礼”、懂“礼”、有“礼”。 预期效果：通过图片展示及三句半表演，调动学生兴趣，提高学生的礼仪修养，严格要求自己，规范日常行为，避免发生不文明行为。 第二篇章：走近八礼四仪---懂礼 1.观看视频。了解八礼四仪的概述。 2.八礼四仪知多少。各小组分享八礼四仪的具体内容，通过分享了解八礼四仪具体要求，引发思考，提高认识。 3.八礼四仪之辨析。通过游戏的形式让学生熟悉八礼四仪，让之成为学生日常生活的礼仪规范。 预期效果：本篇章主要以小组分享生成，让学生能够通过讨论规范过往的行为，熟知八礼四仪，并使之成为今后的礼仪规范。 第三篇章：有“礼”走遍天下---有礼 1.头脑风暴。根据八礼四仪，各小组讨论校园文明礼貌标语并推出至少一组贴到信息栏，在班级中形成使用礼仪公约。 2.小导游优雅展示。导游从业人员在带团过程中所具备的基础礼仪，根据提示进行练习、展示，引导全体学生由内而外提高礼仪素养。 3.小导游宣誓。全班宣誓的形式激励学生在以后的生活及专业学习中不断提高自己的文明礼仪修养，做一名文明的职校生，做一名优秀的导游员。 预期效果：用礼仪规范日常行为，成为传播礼仪的文明使者，弘扬中华优秀的传统文化；通过了解和学习专业学习所需的基本礼仪素养，提高礼仪修养，为以后的专业发展打下坚实的基础。 第三部分：拓展延伸 1. 以手抄报、演讲等形成在班级中倡导文明礼仪的风气，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风尚，让文明礼仪之花香飘校园。 2．学习文明礼仪版《真心英雄》，使之成为班级特色。 第四部分：总结反思 文明礼仪不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。弘扬中华优秀传统文化不是朝夕之事，需要在班级中长期倡导文明礼仪风气，鼓励学生树立遵守文明礼仪的意识，用实际行动践行文明礼仪，做传播文明礼仪的使者。 学科网（北京）股份有限公司 $$