动物装饰画（教案）-2024-2025学年苏少版（2012）美术三年级上册

教案 课题 动物装饰画 第1课时 主备人 教学 目标 知识与技能目标：学习图案画的基础知识，了解掌握装饰、变化动物的形象。 过程与方法目标：引导学生学会以夸张、变形等手法设计动物形象并运用点、线、面元素进行装饰，创造新形象。 情感、态度与价值观目标：通过学习，感受现实中的动物在变化、装饰后的图案美，培养学生的想象与创造能力，体验造型活动的乐趣。 教学 重难点 学重点：学会运用图案知识绘制动物，创作动物装饰图案。 教学难点：抓住动物特征，运用点、线、面元素及夸张、变形等装饰手法，创作动物装饰图案。 课前准备 教师准备1. 课前收集与动物装饰画相关的典型欣赏图片，包括中外古代动物装饰造型图片、现代艺术大师动物装饰画作品及学生动物装饰画创作，教学用的PPT课件。 学生准备：彩色笔、油画棒、水粉、记号笔等常用绘画工具。 教学过程 设计意图及修改 一、导入新课，走入主题 1、教师投影一张点线面结合在一起的图片，并让学生们区分点线面，然后在黑板上贴出这张黑白图片，启发学生寻找有什么动物隐藏在里面？ 2、提问：说说你所看到的是什么动物？你能够发现有动物在图片中吗？告诉老师你看到的这个动物是什么？由什么组成？（点线面组成） 【课件展示由点线面组成的鱼形图形】 教师总结：这条鱼是由点和线面组成。点、线、面在鱼身上直到了装饰作用，丰富的画面效果。 今天 ，我们就要利用点、线、面和漂亮的色彩来给动物们装饰。 出示课题《动物装饰画》 二、欣赏比较，分析不同 教师在课件中投影展示真实的动物和装饰性的动物画，请大家相互讨论一下，这组图片中的动物有什么区别？哪里不同？说说装饰性动物的特点，动物身上的装饰给你什么感受？ 三、寻找特征，“夸张变形” 每一种动物都有它们的特征，有的明显，有的不明显，就看你能否发现了！【点击课件】请你找出下列动物的显著特征。 我们通过观察图片可以发现：仙鹤的脖子比较细长，乌龟的身子侧面看像个圆，长颈鹿的脖子很长，兔子的耳朵比较长，这些都是区别于其他动物的特征。我们在画动物装饰的时候，都可以夸张表现这些特征。【板书：外形：夸张、变形 】 学生小练习，画其中一个动物外形，引导学生用夸张、变形的方法表现动物特征。 点评学生小练习作品。表现动物装饰时要简洁化，去掉繁琐的细节，突出整体特征与个性。 四、造型体悟、示范过程【课件出示】 1、猫是我们生活中常见的小动物， 猫给我们留下了活泼、可爱印象， 从四张剪影都表现了猫的可爱、活泼，从形态造型说说哪幅剪影更表现出小猫活泼可爱的性格？ 2、教师演示如何用点、线、面装饰小猫。实践操作，让学生了解装饰过程。 我们运用了点、线、面组合完成了活泼的小猫装饰【板书：图案：点、线、面】还可以给小猫装饰漂亮的色彩。【课件出示】： 【板书：色彩——对比色、相似色】 3、回忆过程，总结步骤 在课堂作业之前我们来进行总结，今天我们学习了对小动物进行装饰，得用点线、面和色彩来丰富装饰造型。 五、艺术实践，布置作业 选择自己喜欢的动物进行造型装饰。注意三点： 1、动物造型有新意。 2、点、线、面运用恰当。 3、色彩搭配合理。 六、学生实践，教师辅导 辅导要点：核心词 外形概括 特点夸张 装饰效果 七、作业展评 展示作品。进行自评、互评。 教师总结：看到了大家的作品，我被你们对动物装饰的奇思妙想所感动！你们赋予了动物另一种生命。 八、课后延伸、拓展提高【课件出示】 动物装饰其实距离我们生活非常近，例如：这双小虎鞋 、这个小布老虎……这些动物装饰一直伴随着我们成长，今天我们学习了动物装饰，我们也可以自己手工制作一个装饰动物，送给我们的父母，让他们一同感受动物装饰给我们生活带来的乐趣。 设计意图：通过图片导入 方式让学生主动发现学习，找出 不同点，引导学生作比较。 设计意图：学生通过欣赏课件中呈现的图片，将真实动物与装饰性动物进行对比分析，从对比感悟中体会现实动物与装饰动物的不同。 设计意图：渗透动物装饰的造型知识，让学生了解动物造型特征。 设计意图：通过全体学生的夸张动物特征的小练习，掌握夸张的造型方法。 设计意图：通过学生观看老师装饰动物的过程解决课程中装饰思路的难点和重点，合学生抓住动物的性格特征，并举一反三，通过老师在装饰过程的解说，体会如何用点、线、面装饰动物。 设计意图：通过学生对色彩的认知，解决教学中装饰色彩的难点。 设计意图：对板书内容进行概括和总结，使学生对制作步骤清 晰明了，对本节课的教学内容有清晰的思路，使学生能够及时反 馈所学知识,为制作奠定基础。 设计意图：由学生自己介绍作品、向大家进行作品展示 说明。通过这个情景展开自评、互评和师评的过程。培养学生对动物装饰作品的分析鉴赏能力。 设计意图：使装饰艺术与学生生活实际相结合，引发学生观察 生活、热爱生活的情感， 板书 设计 学科网（北京）股份有限公司 $$