2025届高考语文专题复习：小说“叙述方式”题型讲解及训练

小说“叙述方式”知识点讲解及阅读训练 一、“叙述方式”概念理解： 叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。叙述是记叙性文章的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动和事件经过，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。 1.顺叙是按时间的推移，空间的自然序列，作者或人物的思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述。这是一种最基本最常用的叙述方法。 2.倒叙是先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写，然后再按事件的发生发展顺序展开叙述，传统上称为＂倒插笔＂。 3.插叙是在叙述过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说、插叙结束后，仍回到叙述主线上来、插叙的内容可以是对往事的回忆联想，可以是对某些情况的诠释说明，还可以是对人物，事件，背景的介绍。 4.补叙是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。 5.平叙是叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件。平叙二、不同“叙述方式”的作用： 1.顺叙作用：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚,有较强的时空层次性。 2.倒叙作用：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。 3. 插叙作用：帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。 4.补叙作用：对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。 5.平叙作用：可以把头绪纷繁，错综复杂的事情，写的眉目清楚，有条不紊。 三、“叙述方式”专题阅读训练 （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 独腿人生 罗伟章 应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车，只得乘公交车。下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。 朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你3元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。 车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”他说：“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站，就只收3元。”随后，他立即补充道：“当然，我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着这个城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有55岁的年纪。 车行了一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的公路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉得奇怪，突然发现蹬车人只有一条腿！ 我猛然觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那段黄黄的裤管。我觉得我很不人道，甚至卑鄙。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”我当然会一分不少的给他钱，可我又生怕被他误解，同时我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。 前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱、吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！ 坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。 待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！” 他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！” 我问他怎么走那么远。 他说：“有两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！” 车夫又说：“下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我也不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。” 离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。 我下了车，给他5元。 他坚决不收：“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？” 我没勉强，收回了他找给的两元钱。 我正要离去时，他不好意思地说：“我本来应该把你送进门的，可那是一幢高级别墅，往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕你被朋友看见……” 我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。 朋友果然在大门边等我。他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送到，那些可恶的家伙总是骗了一个是一个！你太老实了。” 议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。 我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。 1．结合全文，选出对独腿车夫形象特点概括不准确的一项（ ） A．为人诚恳、善良。例如：当我最终以3元钱坐上了他的车，车夫诚恳的告诉我以后要再往前一站再下车，即使是知道价钱不合理，也依然答应载我去朋友家，哪怕觉得我当时误解了他也不改他的柔和语气。 B．身残志坚、与命运抗争。例如：在上一段缓坡的时候，即使我提出下车推车，他仍然坚持要骑上去，即使独腿蹬车艰难前行也要坚持，最终他凭借自己的努力成功证明了自己。 C．面对质疑，乐观自信、自尊自爱。例如：两个韩国人，不怀好意偏要坐他的车，但他自尊自爱，积极应对，乐观自信的心态让他改变了两个韩国人的态度，也使读者深受感染。 D．善解人意，有小聪明，狡黠。在距离别墅百十米远的地方，车夫让“我”下车，既顾及了“我”的面子，又不用送到大门口，少走了一段路。 2．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说开篇写我因车费超出朋友告诉的价格而误解车夫，到后来得知缘由而逐渐对车夫另眼相看、心生敬佩，这是采用了欲扬先抑的写作手法。 B．“不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪”，是因为我看到车夫终于凭借自己的努力爬上了坡，我便不再担忧。 C．“议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。”这既表现出我对朋友对人力车夫心存偏见而不满，也暗示了我与朋友之间思想上产生了较大的隔阂。 D．“独腿人生”作为小说的标题，不仅巧妙地设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，还暗示了文章的主旨——即便人生有再多的不如意，也要乐观、顽强的生活下去。 3．小说行文中插叙了独腿车夫载着两个韩国人蹬车八十多里逛成都的事情，有何用意？ （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 大兵 天黑了。 暴风雪呼啸得更加狂怒。刹那间道路就被雪埋住，周围的一切消失在黑暗、昏黄的一片混沌世界里。在这混沌之中，飞舞着一簇簇白色的雪团，天和地已经溶成一体。 一辆客车，已经被困在公路上六、七个小时。 车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子刚刚两岁多一点儿。还有一个兵，他入伍不久。他那张脸看去怪稚气的，让人觉得似乎还是个少年呐。 那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的雪花一层层“裱”严了。车厢里伸手不见五指。每个人都快冻僵了。那个兵自然也不例外。 不知从哪一年起，中国人开始将兵叫做“大兵”。其实，普通的大兵们，实在都是些小战士。 那个兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋，羊剪绒的帽子和里边是羊剪绒的棉手套，还有一件厚厚的羊皮军大衣。 但此刻，他肯定是最感寒冷的一个人。 他的大衣让司机穿走了。只有司机知道应该到哪儿去求援。可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵就毫不犹豫地将大衣脱下来了…… 他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻碍不停地淌清鼻涕，桂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下羊剪绒帽子，给老汉戴了。老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴着吧！我年轻。火力旺，没事儿。” 人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己当然也这么认为。 后来他又将他的棉手套送给一个少女戴。 她接受时对他说：“谢谢。” 他说：“不用谢。这有什么可谢的？我是兵嘛。应该的。” 后来那年轻的母亲哭了。她发现她的孩子已经冻得嘴唇发青。尽管她一直紧紧抱着孩子。 于是有人叹气…… 于是有人抱怨司机怎么还没找来救援的人们…… 于是有人骂娘，骂天，骂地，骂那年轻的母亲哭得自己心烦心慌…… 于是，兵又默默地脱自己的棉袄。走到那位年轻母亲身边。帮着她，用自己的棉袄，将她的孩子包起来了…… 穿着大衣的几个男人和女人，都用大衣将自己裹得更紧了。仿佛，兵的举动，使他们冷上加冷了…… 再后来，天就黑了。 伸手不见五指的车厢里忽然有火苗一亮：是那个想出100元买下他棉袄的男人按着了打火机。 他接近到兵跟前，一松手指，打火机灭了。车厢里又伸手不见五指了。 他低声说：“真的，你这兵就是经冻。咱俩商量个事儿，把你的大头鞋卖给我吧，200元！200元啊！” 兵说：“这不行。我要冻掉了双脚，就没法儿再当兵了。” 他一再地央求。说哪儿会冻掉你双脚呢！你把大衣、棉袄、帽子和手套都白送给别人穿着戴着了，怎么我买你一双鞋你倒不肯了呢？ 兵沉默片刻，犹豫地说：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话，我可以考虑……” 二人互换之际，他又灌了一大口酒。好像如若不然，这种交换，在他那一方面是很吃亏的。 兵从车厢这一端，摸索着走向那一端，依次推醒人们，让所有的人都饮口酒驱寒。包括那位年轻的母亲，包括那少女。 酒瓶回到兵的手中时，兵最后将它对着嘴举了起来……只有几滴洒缓缓淌进兵的嘴里。兵感到口中一热，似乎浑身也随之热了一下…… 车是被困在一条山路上的。一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚，将下坡的雪一片片扫向悬崖底谷。 于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感觉到这是一种不祥。 但兵敏锐地感觉到了，他下车了…… 拂晓，司机引领来了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没有欢呼，就是兵。 就是那看上去怪稚气的兵，就是那使人觉得还是个少年的兵。 人们是在车后发现他的……他用肩顶着车后轮，并将自己的一条腿垫在车后轮下。 他就那么冻僵在那儿，像一具冰雕。 也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快。也许，他发出过警告，但沉睡的人们没有听见。呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖…… 事后人们知道。他入伍才半年多。他还不满19岁。他是一个多子女的穷困乡付的农家的长子。他的未婚妻是个好姑娘，期待着他复员后做他的贤妻…… （选自《微型小说选刊》） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．“大兵”为旧时对普通士兵的称呼，含有贬义，小说却以“大兵”为题，这种“贬词褒用”式的称调，既表现了主人公的高大人格，又引起读者的注意。 B．“穿着大衣的几个男人和女人”将自己裹得更紧，兵的举动仿佛让他们感到冷上加冷，这既写出了环境的寒冷，也写出了他们内心的自私。 C．作者善于设置悬念，如开篇写“大兵”穿得最保暖，后面却写到“他肯定是最感寒冷的人”，引起读者的思考与寻问的同时，塑造了人物形象。 D．“只有几滴酒缓缓淌进兵的嘴里，兵感到口中一热，似乎浑身也随之热了一下”，表现了“大兵”为有人想着他，留下一些街寒的酒而心里发热、感动。 5．文中花了不少笔墨写一个想买大兵大头鞋的男人，塑造这一形象有什么作用？请简要分析。 6．小说的最后一个自然段是一个补叙，它的作用是什么？请简要分析。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 醉拳张三 我是张三。 张三语气中荡漾着蔑视，平淡而又坚定。日本少佐美津智朗，上下打量了面容清瘦却棱角分明的张三。 哟西，有胆量。 斟得满登登的四十大碗酒，排满了两张条案，正宗鲁北烧刀子。 美津智朗伸手道“请”。你的，一碗酒放一个，四十碗我放四十人。张三爷点了点头，走了过去。 张三德州武城人，几十年来，人们记忆中的张三总是身着长衫，袖口高挽，手端鲁北老酒，泰然自若，在柴家酒铺门旁的长椅上，有滋有味地品着。 所有老人的记忆中，没人清楚张三爷以什么为生，有无子嗣，有人说他在辛亥革命去过东洋，有人说他参加过义和团，还有人说他在马家作坊教过私塾。 酒是张三爷的全部生活，酒持得稳，喝得淡，放得轻，一天没酒日子就不是张三爷的日子，日头从东方初升，张三爷的酒碗端起，日头落西，最后一滴酒也淌入肚子。张三爷微抖长衫，轻抬阔步的样子，反复在人们的记忆里。 民国二十五年的冬天冷得早，可张三爷一身单布长衫早早坐到了柴家酒铺门口，右手高擎海口酒碗，口称，武城张三烦请柴掌柜赐酒。 早有伙计从坛子里舀出一提，斟到三爷的碗里，三爷抿了一口，扬手将酒泼在青石砖道上。掺水了。伙计赶忙又开一坛，十里香。苦，又泼。伙计热汗直流，柴掌柜闻听颠颠地跑上来，连开隔壁好、四季青、一杯醉三坛老酒。张三泼了三碗，腥，涩，嫩……，一时酒气冲满了整条青石街。柴掌柜面红耳赤，哭丧着老脸无计可施。张三爷喝谁的酒是给谁家捧场子，是看得起你，你想请都轻易请不来。何家的“小米香”、胡家的“杂粮酒”、马家的“地瓜烧”和孙家的“状元红”，那都是张三爷给品出来，叫出来的。 忽听一声银铃之声，请三哥品小女子的手艺。柴家掌柜大女儿双手捧着一碗高粱酒，轻迈金莲来到张三近前。酒未沾唇早闻酒香，张三脖子一扬滴酒不剩。好一碗女儿红，抬足离去。自那次后，柴家红高粱酒坊叫响了鲁北一带。 美津智朗是想夺柴掌柜的酿酒方子的，柴掌柜就是不吐个口话，美津智朗恼羞成怒。一个破坏大东亚共荣，就捆了柴家四十来口。 张三爷端起一碗酒，咕咚一口，那边绳子头就松一个，张三爷连干二十碗。烧刀子常人一碗就会放倒在地，美津智朗不住点头。 张三爷喝到三十来碗时候，身子晃动了一下，柴掌柜吓得体如筛糠。张三爷淡然地看了柴掌柜一眼，又一碗酒入口，柴掌柜那头绳子一松，人瘫倒在地上。 张三两碗咕咚咕咚吞了下去，四十碗喝完，在场所有人都惊得目瞪口呆。美津智朗拍了拍军刀，放人。 张三爷迈着八仙步，拨开日本兵的刺刀就向院外走，美津智朗屋里哇啦地说一通日本话。 张三爷止住了脚步，回头问美津智朗，你说中国人酒痞野蛮无酒德？ 告诉你，酒德两字，最早见于我中华民族《尚书》《诗经》，儒家有“饮惟祀”“无彝酒”“执群饮”“禁沉湎”。晋代《断酒戒》，唐代《酒箴》，宋代《酒赋》，元之《饮膳正要》，明之《本草纲目》，清之《日知录》，无不是酒德之说。小小番邦岛国无端侵略，竟敢陈说礼法，只如蜾赢螟蛉如侍侧在焉也。 张三爷滔滔不绝，不觉兴起，身子晃动，嘴里兀自振振有词： 铁拐李提腿把神起，回头观望汉钟离，韩湘子口中吹玉笛，李纯阳拔剑把头低……，一套八仙拳使出来，如风如影飘逸出神，少顷收势站定，张三爷气不长出面不改色，更增神采。美津智朗没想到张三精通日语身怀武功，狞叫：八嘎，把人留下。 张三爷一鹞子翻身飘上了高墙，晃动几下就没了影子，从那以后，武城再也没有人见到过张三。 张三爷后来的故事发生在建国后的五二年，武城县政府联合何胡柴马孙五家，各取其祖传酿酒秘方之精华，组建新国营酿酒厂。酿出新酒的第一天，大门口外，直直走进一位清瘦矍铄的七旬老者，说是来尝新酒的。门卫见来人仪表非凡，不敢阻拦，又恐是敌特分子，赶忙向厂民兵连报告，民兵连紧急集合赶到，那老人早不知去向。众人听到贮酒仓库有轻微声响，民兵们进去搜查，见一坛高粱酒封泥打开，一口空瓷碗放在当场，墙上用干树枝划得一行草字笔走龙蛇： 好酒。故人张三到此。 （选自《小说月刊》，有删改） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．小说以“我是张三”作开头，开门见山，将张三爷的形象简洁清晰地展现出来，引起读者的阅读兴趣。 B．小说通过对柴家酒铺伙计和柴掌柜的神态与动作描写，生动形象地表现了他们极度看重张三爷的评价。 C．美津智朗最后“狞叫”想把张三扣下，是因为张三的反驳让他愤怒，而且他发现张三不是一般人。 D．这篇小说语言特色鲜明，通过场景描写展现人物，读者从叙述和议论中可以看到作者的情感倾向。 8．张三爷这个人物形象有什么特点？请概括并结合文本简要分析。（6分） 9．从叙述的先后顺序看，小说运用了什么叙述方式？有何好处？请结合文本分析。（6分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 小说“叙述方式”知识点讲解及阅读训练 一、“叙述方式”概念理解： 叙述的方式有顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙。叙述是记叙性文章的主要表达方式，作者用它来展开情节，交代人物活动和事件经过，它一般包括时间、地点、人物、事件、原因、结果六要素。 1.顺叙是按时间的推移，空间的自然序列，作者或人物的思想感情发展的进程，人物活动的次序或事件的始末进行叙述。这是一种最基本最常用的叙述方法。 2.倒叙是先把叙述事件的结局或事件发展过程中某个突出片断提到前边来写，然后再按事件的发生发展顺序展开叙述，传统上称为＂倒插笔＂。 3.插叙是在叙述过程中，根据表达内容的需要，暂时中断主线，插入相关的事情或必要的解说、插叙结束后，仍回到叙述主线上来、插叙的内容可以是对往事的回忆联想，可以是对某些情况的诠释说明，还可以是对人物，事件，背景的介绍。 4.补叙是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。 5.平叙是叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件。平叙二、不同“叙述方式”的作用： 1.顺叙作用：使人物、事件的叙述有头有尾、脉络清楚,有较强的时空层次性。 2.倒叙作用：使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜；增加叙事波澜；使文章结构富于变化，避免平铺直叙；增强文章可读性和感染力。 3. 插叙作用：帮助展开主要事件，或推动故事情节发展，或对主要人物的身份作简要介绍，或诠释某一细节；使文章波澜起伏，增大了文章容量，可读性增强。 4.补叙作用：对原来的叙述起丰富、补充作用；造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。 5.平叙作用：可以把头绪纷繁，错综复杂的事情，写的眉目清楚，有条不紊。 三、“叙述方式”专题阅读训练 （一）阅读下面的文字，完成下面小题。 独腿人生 罗伟章 应朋友之约，去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里。别墅是为有私车的人准备的，因此与世俗的闹市区总保持一段距离。我没有私车，只得乘公交车。下车之后，要到朋友的别墅，若步行，紧走慢赶，至少也要40分钟。眼看约定的时间就快到了，我顺手招了一辆人力三轮车。 朋友体谅我的窘迫，事先在电话中告知：若坐三轮，只需3元。为保险起见，我上车前还是问了价。“5元。”车夫说。我当然不会坐，可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫，开导我说：“总比坐出租合算吧，出租车起价就是6元呢。”这个账我当然会算，可5元再加1元，就是3元的两倍，这个账我同样会算。我举目张望，希望再有一辆三轮车来。车夫说：“上来吧，就收你3元。”这样，我高高兴兴地坐了上去。 车夫一面蹬车，一面以柔和的语气对我说：“我要5元其实没多收你的。”我说：“人家已经告诉我，只要3元呢。”他说：“那是因为你下公交车下错了地方，如果在前一个站，就只收3元。”随后，他立即补充道：“当然，我还是收你3元，已经说好的价，就不会变。我是说，你以后来这里，就在前一站下车。”他说得这般诚恳，话里透着关切，使我情不自禁地看了看他。他穿着这个城市经营人力三轮车的人统一的黄马甲，剪得齐齐整整的头发已经花白了，至少有55岁的年纪。 车行了一小段路程，我总觉得有点不大对劲，上好的公路，车身却微微颠簸，不像坐其他人的三轮车那么平稳，而且，车轮不是滑行向前，而是向前一冲，片刻的停顿之后，再向前一冲。我正觉得奇怪，突然发现蹬车人只有一条腿！ 我猛然觉得很不是滋味，眼光直直地瞪着他的断腿，瞪着悬在空中前后摇摆的那段黄黄的裤管。我觉得我很不人道，甚至卑鄙。我的喉咙有些发干，心胸里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着，笼罩着。我想对他说：“不要再蹬了，我走路去。”我当然会一分不少的给他钱，可我又生怕被他误解，同时我也怕自己的做法显得矫情，玷污了一种圣洁的东西。 前面是一带缓坡，我说：“这里不好骑，我下车，我们把车推过去。”他急忙制止：“没关系没关系，这点坡都骑不上去，我咋个挣生活啊？”言毕，快乐地笑了两声，身子便弓了起来，加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度，便倔强地不肯前行，甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着，车轮发出“吱、吱”的尖叫，车身摇摇晃晃，极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的！它是在痛恨我不怜惜它的主人，才这般固执的吗？车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来，头使劲地向前耸，我想他的脸一定是紫红的，他被单薄的衣服包裹起来的肋骨，一定根根可数。他是在跟自己较劲，与命运抗争！ 坡总算爬上去了，车夫重重地喘着粗气。不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪。 待他喘息稍定，我说：“你真不容易啊！” 他自豪地说：“这算啥呢！今年初，我一口气蹬过八十多里，而且带的是两个人！” 我问他怎么走那么远。 他说：“有两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气！” 车夫又说：“下了车，那两个韩国人流了眼泪，说的什么话我也不懂，但我想，他们一定不会说我是孬种。” 离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车。“你下来吧。”他说。 我下了车，给他5元。 他坚决不收：“讲好的价，怎么能变呢？你这叫我以后咋个在世上混啊？” 我没勉强，收回了他找给的两元钱。 我正要离去时，他不好意思地说：“我本来应该把你送进门的，可那是一幢高级别墅，往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕你被朋友看见……” 我的眼泪流了下来。我天生是不大流泪的人。 朋友果然在大门边等我。他望着远去的车夫说：“你为什么不让他送到，那些可恶的家伙总是骗了一个是一个！你太老实了。” 议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。 我徒步走过了那段没有公交车的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过，从来没有觉得自己的两条腿这般有力过。 1．结合全文，选出对独腿车夫形象特点概括不准确的一项（ ） A．为人诚恳、善良。例如：当我最终以3元钱坐上了他的车，车夫诚恳的告诉我以后要再往前一站再下车，即使是知道价钱不合理，也依然答应载我去朋友家，哪怕觉得我当时误解了他也不改他的柔和语气。 B．身残志坚、与命运抗争。例如：在上一段缓坡的时候，即使我提出下车推车，他仍然坚持要骑上去，即使独腿蹬车艰难前行也要坚持，最终他凭借自己的努力成功证明了自己。 C．面对质疑，乐观自信、自尊自爱。例如：两个韩国人，不怀好意偏要坐他的车，但他自尊自爱，积极应对，乐观自信的心态让他改变了两个韩国人的态度，也使读者深受感染。 D．善解人意，有小聪明，狡黠。在距离别墅百十米远的地方，车夫让“我”下车，既顾及了“我”的面子，又不用送到大门口，少走了一段路。 答：D 解析：本题考查人物形象的能力。解答鉴赏人物形象这类题目时，首先要明确刻画人物形象的技巧，一般包括直接描写和间接描写，前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。考生要从小说中勾画关于这个人物言行举止的相关语句，分析展示出的人物的特点。然后文中其它人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。 D项，“有小聪明，狡黠……又不用送到大门口，少走了一段路”错误，在距离别墅百十米远的地方，车夫让“我”下车，是顾及“我”的面子，善解人意的表现。 2．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．小说开篇写我因车费超出朋友告诉的价格而误解车夫，到后来得知缘由而逐渐对车夫另眼相看、心生敬佩，这是采用了欲扬先抑的写作手法。 B．“不知怎么，我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪”，是因为我看到车夫终于凭借自己的努力爬上了坡，我便不再担忧。 C．“议完事，朋友留我吃饭，我坚决拒绝了。”这既表现出我对朋友对人力车夫心存偏见而不满，也暗示了我与朋友之间思想上产生了较大的隔阂。 D．“独腿人生”作为小说的标题，不仅巧妙地设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣，还暗示了文章的主旨——即便人生有再多的不如意，也要乐观、顽强的生活下去。 答：B 解析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色的分析鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。 B项，“是因为我看到车夫终于凭借自己的努力爬上了坡，我便不再担忧”错误，从文中来看，应是对独腿车夫与命运抗争精神的敬佩和赞赏。 3．小说行文中插叙了独腿车夫载着两个韩国人蹬车八十多里逛成都的事情，有何用意？ 答：①有利于推动小说的情节发展。独腿车夫留百十米距离不走，不是怠惰，而是出于关心。朋友不理解车夫的用意妄加揣测，“我”因而不满，坚决要走。②有利于丰富人物形象。小说插叙这一情节，让独腿车夫用幽默轻松的语调自述，从而将独腿车夫善良、乐观、坚强的一面展现出来，使独腿车夫的形象更生动丰满。③有利于深化本文主旨--即使是面对艰难的人生，也要拥有一颗善良、乐观的心，坚强、自信的生活。 解析：本题考查学生分析插叙和段落的作用的能力。解答此题，首先明确要求，接着结合插叙的作用从形象、情节、主旨几个方面分析。“插叙”作用有四：一是，在叙事时运用插叙，可使情节更完整，结构更严密，内容更充实；二是，运用插叙，可以起到补充主要事件或衬托主要人物的作用，使人物形象更加丰满；三是，使文章的主题（中心思想）更鲜明、更深刻；四是，加上插叙，有时可以起到补充说明的作用。小说中间插叙了独腿车夫载着两个韩国人蹬车八十多里逛成都，两个韩国人，不怀好意偏要坐他的车，但他自尊自爱，积极应对，乐观自信的心态让他改变了两个韩国人的态度，也使读者深受感染，“有两个韩国人来成都，想坐人力车沿二环路走一趟，看看成都的风景。别人的车他们不坐，偏要坐我的车。他们一定以为我会半路出丑的，没想到，嘿，我这条独腿为咱们成都人争了气，为中国人争了气”“但我想，他们一定不会说我是孬种”，这些内容可以看出车夫的幽默、乐观和坚强，丰富了人物形象，这是形象上的作用；“离别墅大门百十米远的距离，车夫突然刹了车”“我本来应该把你送进门的，可那是一幢高级别墅，往别墅里去的人，至少应该坐出租车啊……我怕你被朋友看见……”，文中写独腿车夫载我留下百十米不走，看似怠惰，结合插叙的内容可以看出车夫不是怠惰，再结合车夫的解说可以看出是出自对我的关心，插入的内容推动了情节的发展，这是情节方面的作用；从主旨的角度来看，车夫的人生可以说是艰难的，但车夫表现出的生活态度依然是坚强、乐观的，深化了主旨。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 大兵 天黑了。 暴风雪呼啸得更加狂怒。刹那间道路就被雪埋住，周围的一切消失在黑暗、昏黄的一片混沌世界里。在这混沌之中，飞舞着一簇簇白色的雪团，天和地已经溶成一体。 一辆客车，已经被困在公路上六、七个小时。 车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子刚刚两岁多一点儿。还有一个兵，他入伍不久。他那张脸看去怪稚气的，让人觉得似乎还是个少年呐。 那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。车窗全被厚厚的雪花一层层“裱”严了。车厢里伸手不见五指。每个人都快冻僵了。那个兵自然也不例外。 不知从哪一年起，中国人开始将兵叫做“大兵”。其实，普通的大兵们，实在都是些小战士。 那个兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋，羊剪绒的帽子和里边是羊剪绒的棉手套，还有一件厚厚的羊皮军大衣。 但此刻，他肯定是最感寒冷的一个人。 他的大衣让司机穿走了。只有司机知道应该到哪儿去求援。可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。于是兵就毫不犹豫地将大衣脱下来了…… 他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻碍不停地淌清鼻涕，桂了一胡子，样子非常可怜。于是他摘下羊剪绒帽子，给老汉戴了。老汉见兵剃的是平头，不忍接受。兵憨厚地笑笑说：“大爷您戴着吧！我年轻。火力旺，没事儿。” 人们认为他是兵，他完全应该那么做。他自己当然也这么认为。 后来他又将他的棉手套送给一个少女戴。 她接受时对他说：“谢谢。” 他说：“不用谢。这有什么可谢的？我是兵嘛。应该的。” 后来那年轻的母亲哭了。她发现她的孩子已经冻得嘴唇发青。尽管她一直紧紧抱着孩子。 于是有人叹气…… 于是有人抱怨司机怎么还没找来救援的人们…… 于是有人骂娘，骂天，骂地，骂那年轻的母亲哭得自己心烦心慌…… 于是，兵又默默地脱自己的棉袄。走到那位年轻母亲身边。帮着她，用自己的棉袄，将她的孩子包起来了…… 穿着大衣的几个男人和女人，都用大衣将自己裹得更紧了。仿佛，兵的举动，使他们冷上加冷了…… 再后来，天就黑了。 伸手不见五指的车厢里忽然有火苗一亮：是那个想出100元买下他棉袄的男人按着了打火机。 他接近到兵跟前，一松手指，打火机灭了。车厢里又伸手不见五指了。 他低声说：“真的，你这兵就是经冻。咱俩商量个事儿，把你的大头鞋卖给我吧，200元！200元啊！” 兵说：“这不行。我要冻掉了双脚，就没法儿再当兵了。” 他一再地央求。说哪儿会冻掉你双脚呢！你把大衣、棉袄、帽子和手套都白送给别人穿着戴着了，怎么我买你一双鞋你倒不肯了呢？ 兵沉默片刻，犹豫地说：“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话，我可以考虑……” 二人互换之际，他又灌了一大口酒。好像如若不然，这种交换，在他那一方面是很吃亏的。 兵从车厢这一端，摸索着走向那一端，依次推醒人们，让所有的人都饮口酒驱寒。包括那位年轻的母亲，包括那少女。 酒瓶回到兵的手中时，兵最后将它对着嘴举了起来……只有几滴洒缓缓淌进兵的嘴里。兵感到口中一热，似乎浑身也随之热了一下…… 车是被困在一条山路上的。一侧是悬崖。狂风像一把巨大的扫帚，将下坡的雪一片片扫向悬崖底谷。 于是车开始悄悄地倒滑了。没有一个乘客感觉到这是一种不祥。 但兵敏锐地感觉到了，他下车了…… 拂晓，司机引领来了铲雪车和救援的人。乘客们欢呼起来。只有一个人没有欢呼，就是兵。 就是那看上去怪稚气的兵，就是那使人觉得还是个少年的兵。 人们是在车后发现他的……他用肩顶着车后轮，并将自己的一条腿垫在车后轮下。 他就那么冻僵在那儿，像一具冰雕。 也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快。也许，他发出过警告，但沉睡的人们没有听见。呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖…… 事后人们知道。他入伍才半年多。他还不满19岁。他是一个多子女的穷困乡付的农家的长子。他的未婚妻是个好姑娘，期待着他复员后做他的贤妻…… （选自《微型小说选刊》） 4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A．“大兵”为旧时对普通士兵的称呼，含有贬义，小说却以“大兵”为题，这种“贬词褒用”式的称调，既表现了主人公的高大人格，又引起读者的注意。 B．“穿着大衣的几个男人和女人”将自己裹得更紧，兵的举动仿佛让他们感到冷上加冷，这既写出了环境的寒冷，也写出了他们内心的自私。 C．作者善于设置悬念，如开篇写“大兵”穿得最保暖，后面却写到“他肯定是最感寒冷的人”，引起读者的思考与寻问的同时，塑造了人物形象。 D．“只有几滴酒缓缓淌进兵的嘴里，兵感到口中一热，似乎浑身也随之热了一下”，表现了“大兵”为有人想着他，留下一些街寒的酒而心里发热、感动。 解析：D项，理解不符合文意。“只有几滴酒”，表现了那些喝酒的人中有些人并没有考虑这个兵，他们没有给他剩下能够御寒的酒；大兵“似乎浑身也随之热了一下”正说明如果有更多一些的酒留给他，他可能就不会被冻死。 5．文中花了不少笔墨写一个想买大兵大头鞋的男人，塑造这一形象有什么作用？请简要分析。 答：塑造这一形象的作用：与大兵形成鲜明的对比，反衬出“大兵”舍己为人的形象。批判了这类不顾别人死活、极端自私的人，深化了小说赞扬人性的光辉、鞭挞人性丑陋的主旨。推动了故事情节的发展，由单一的大兵赠送到男人向大兵索取，让情节更曲折。 解析：文中“穿着大衣的几个男人和女人，都用大衣将自己裹得更紧了。仿佛，兵的举动，使他们冷上加冷了”“伸手不见五指的车厢里忽然有火苗一亮：是那个想出100元买下他棉袄的男人按着了打火机”等句子可以具体把握人物的形象。通过塑造这一形象与大兵形成一种鲜明的对比，反衬出大兵在危急时刻舍己为人的一种精神力量，同时批判这个人的极其自私，进一步深化人性的光辉，鞭挞人性丑陋的一种主旨，从而使得小说内容更为生动，更为别致，进一步推动小说情节的具体发展，由单一的大兵赠送到男人的积极索取，这一具体的情节，使得小说表述的内容更为曲折，从而极其鲜明地显示出小说的波澜。 6．小说的最后一个自然段是一个补叙，它的作用是什么？请简要分析。 答：①对人物的细节作补充交代。入伍的时间和年龄等细节丰富了人物的形象。②交代了大兵的家庭背景。大兵家境平寒，但始终不忘“我是兵”的初心，突显大兵的牺牲奉献精神，使读者对这个年轻的士兵舍己为人的精神更加感佩。③暗示大兵憧憬向往美好生活，大兵的未婚以及对未婚妻的期待等细节，增强了小说的悲剧性与感染力，深化了小说主旨，提升了小说的社会价值。 解析：小说的最后一个自然段用的是插叙中的补叙手法，这一手法对人物进行了具体的交代，属于具体详实陈述了入伍的时间和年龄等细节，从而丰满了主人公的人物特点以及形象特征，最后一个自然段是对大兵，家庭背景以及家庭情况的一种具体的描绘，大兵的家庭非常的贫寒，但始终没有忘记自己的使命和初心，在艰难时刻，依旧显示出一种极其崇高的品质，凸显出大兵的一种牺牲和奉献的伟大精神。通过这一具体的内容，极其鲜明的说明年轻的士兵舍己为人的一种情怀，这是一种责任，更是一种担当，直到人们更加的敬佩，最后一段凸显出大兵对未来美好生活的一种憧憬。展现出一种美好的生活细节，增强的小说艺术感染力，突出一种悲剧的色彩，从而使得小说更具社会价值，增强小说的艺术内涵。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 醉拳张三 我是张三。 张三语气中荡漾着蔑视，平淡而又坚定。日本少佐美津智朗，上下打量了面容清瘦却棱角分明的张三。 哟西，有胆量。 斟得满登登的四十大碗酒，排满了两张条案，正宗鲁北烧刀子。 美津智朗伸手道“请”。你的，一碗酒放一个，四十碗我放四十人。张三爷点了点头，走了过去。 张三德州武城人，几十年来，人们记忆中的张三总是身着长衫，袖口高挽，手端鲁北老酒，泰然自若，在柴家酒铺门旁的长椅上，有滋有味地品着。 所有老人的记忆中，没人清楚张三爷以什么为生，有无子嗣，有人说他在辛亥革命去过东洋，有人说他参加过义和团，还有人说他在马家作坊教过私塾。 酒是张三爷的全部生活，酒持得稳，喝得淡，放得轻，一天没酒日子就不是张三爷的日子，日头从东方初升，张三爷的酒碗端起，日头落西，最后一滴酒也淌入肚子。张三爷微抖长衫，轻抬阔步的样子，反复在人们的记忆里。 民国二十五年的冬天冷得早，可张三爷一身单布长衫早早坐到了柴家酒铺门口，右手高擎海口酒碗，口称，武城张三烦请柴掌柜赐酒。 早有伙计从坛子里舀出一提，斟到三爷的碗里，三爷抿了一口，扬手将酒泼在青石砖道上。掺水了。伙计赶忙又开一坛，十里香。苦，又泼。伙计热汗直流，柴掌柜闻听颠颠地跑上来，连开隔壁好、四季青、一杯醉三坛老酒。张三泼了三碗，腥，涩，嫩……，一时酒气冲满了整条青石街。柴掌柜面红耳赤，哭丧着老脸无计可施。张三爷喝谁的酒是给谁家捧场子，是看得起你，你想请都轻易请不来。何家的“小米香”、胡家的“杂粮酒”、马家的“地瓜烧”和孙家的“状元红”，那都是张三爷给品出来，叫出来的。 忽听一声银铃之声，请三哥品小女子的手艺。柴家掌柜大女儿双手捧着一碗高粱酒，轻迈金莲来到张三近前。酒未沾唇早闻酒香，张三脖子一扬滴酒不剩。好一碗女儿红，抬足离去。自那次后，柴家红高粱酒坊叫响了鲁北一带。 美津智朗是想夺柴掌柜的酿酒方子的，柴掌柜就是不吐个口话，美津智朗恼羞成怒。一个破坏大东亚共荣，就捆了柴家四十来口。 张三爷端起一碗酒，咕咚一口，那边绳子头就松一个，张三爷连干二十碗。烧刀子常人一碗就会放倒在地，美津智朗不住点头。 张三爷喝到三十来碗时候，身子晃动了一下，柴掌柜吓得体如筛糠。张三爷淡然地看了柴掌柜一眼，又一碗酒入口，柴掌柜那头绳子一松，人瘫倒在地上。 张三两碗咕咚咕咚吞了下去，四十碗喝完，在场所有人都惊得目瞪口呆。美津智朗拍了拍军刀，放人。 张三爷迈着八仙步，拨开日本兵的刺刀就向院外走，美津智朗屋里哇啦地说一通日本话。 张三爷止住了脚步，回头问美津智朗，你说中国人酒痞野蛮无酒德？ 告诉你，酒德两字，最早见于我中华民族《尚书》《诗经》，儒家有“饮惟祀”“无彝酒”“执群饮”“禁沉湎”。晋代《断酒戒》，唐代《酒箴》，宋代《酒赋》，元之《饮膳正要》，明之《本草纲目》，清之《日知录》，无不是酒德之说。小小番邦岛国无端侵略，竟敢陈说礼法，只如蜾赢螟蛉如侍侧在焉也。 张三爷滔滔不绝，不觉兴起，身子晃动，嘴里兀自振振有词： 铁拐李提腿把神起，回头观望汉钟离，韩湘子口中吹玉笛，李纯阳拔剑把头低……，一套八仙拳使出来，如风如影飘逸出神，少顷收势站定，张三爷气不长出面不改色，更增神采。美津智朗没想到张三精通日语身怀武功，狞叫：八嘎，把人留下。 张三爷一鹞子翻身飘上了高墙，晃动几下就没了影子，从那以后，武城再也没有人见到过张三。 张三爷后来的故事发生在建国后的五二年，武城县政府联合何胡柴马孙五家，各取其祖传酿酒秘方之精华，组建新国营酿酒厂。酿出新酒的第一天，大门口外，直直走进一位清瘦矍铄的七旬老者，说是来尝新酒的。门卫见来人仪表非凡，不敢阻拦，又恐是敌特分子，赶忙向厂民兵连报告，民兵连紧急集合赶到，那老人早不知去向。众人听到贮酒仓库有轻微声响，民兵们进去搜查，见一坛高粱酒封泥打开，一口空瓷碗放在当场，墙上用干树枝划得一行草字笔走龙蛇： 好酒。故人张三到此。 （选自《小说月刊》，有删改） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ） A．小说以“我是张三”作开头，开门见山，将张三爷的形象简洁清晰地展现出来，引起读者的阅读兴趣。 B．小说通过对柴家酒铺伙计和柴掌柜的神态与动作描写，生动形象地表现了他们极度看重张三爷的评价。 C．美津智朗最后“狞叫”想把张三扣下，是因为张三的反驳让他愤怒，而且他发现张三不是一般人。 D．这篇小说语言特色鲜明，通过场景描写展现人物，读者从叙述和议论中可以看到作者的情感倾向。 答：D 解析：本题属于综合考查题，考查的角度较多，有内容的理解、主旨的概括、表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题题干是“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”，要求选出“不正确的一项”，立足考查“内容和艺术特色”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“读者从……议论中可以看到作者的情感倾向”错误，从文中来看，作者全文都是叙述，没有直接议论。故选D项。 8．张三爷这个人物形象有什么特点？请概括并结合文本简要分析。（6分） 答：①爱喝酒，懂品酒。张三爷每天都要喝酒，从日出到日落，他品的酒得到人们的广泛认可。②英勇无畏，有民族气节。面对日本侵略者毫无惧色，以喝酒的方式让美津智朗放人，面对日寇的谩骂予以反击。③文武双全。从张三爷反驳美津智朗可以看出他饱读诗书；从他逃脱和到酒厂品酒后不知去向可见他有过人功夫。 解析：本题考查欣赏作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的提问方式，如本题“张三爷这个人物形象有什么特点？请概括并结合文本简要分析”，然后要到小说中圈出直接描写人物言行举止的内容，还可以圈出对该人物起到衬托作用的内容，最后根据这些内容概括人物特点。本题中，张三爷喜欢喝酒且酒量很大，如“人们记忆中的张三总是身着长衫，袖口高挽，手端鲁北老酒，泰然自若，在柴家酒铺门旁的长椅上，有滋有味地品着”“酒是张三爷的全部生活，酒持得稳，喝得淡，放得轻，一天没酒日子就不是张三爷的日子”，以及张三爷喝四十碗酒救人都能体现这一点，同时张三爷也善于品酒，如“张三爷喝谁的酒是给谁家捧场子，是看得起你，你想请都轻易请不来。何家的‘小米香’、胡家的‘杂粮酒’、马家的‘地瓜烧’和孙家的‘状元红’，那都是张三爷给品出来，叫出来的”；张三爷很重情义且勇气过人，面对日本人的刺刀，他连喝四十碗烧刀子来救人；张三爷身怀绝技且文武双全，喝过酒之后的张三爷引经据典谈论酒德，打了一套八仙拳“如风如影飘逸出神”“气不长出面不改色，更增神采”，最后日本人要抓他的时候，他“一鹞子翻身飘上了高墙，晃动几下就没了影子”；张三爷有民族自尊心，“美津智郎屋里哇啦地说一通日本话”“你说中国人酒痞野蛮无酒德”“告诉你，酒德两字，最早见于我中华民族《尚书》《诗经》……无不是酒德之说，小小番邦岛国无端侵略，竟敢陈说礼法，只如蜾蠃螟蛉如侍侧在焉也”。考生根据这些内容概括即可。 9．从叙述的先后顺序看，小说运用了什么叙述方式？有何好处？请结合文本分析。（6分） 答：小说采用顺序和插叙的叙述方式。顺序按照时间顺序，介绍了张三爷喝酒救柴掌柜一家保护酿酒方子的全过程，和建国后到酒厂品酒的过程，符合人们阅读心理，条理清晰；运用插叙介绍张三爷的背景、爱好和他品柴家酒铺的酒的过程，为下文救人保护方子作铺垫，突出张三爷的形象特点，充实文章内容，使行文错落有致。 解析：本题考查分析作品结构、分析作品主要表现手法的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“从叙述的先后顺序看，小说运用了什么叙述方式？有何好处？请结合文本分析”，然后看小说主要讲述了什么故事，再看这些故事是按照什么顺序叙述的。从全篇来看，小说是采取顺叙的方式记叙，从张三爷喝酒救柴掌柜一家开始，到建国后到酒厂品酒，这是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述，即顺叙，这种叙述方式符合读者的认知心理，很有条理；从小说的中间部分来看，小说从张三爷喝酒救人入手，然后在六到十二段却写张三爷的几则传闻，第十三段又回到喝酒救人的事件上来，由此可知，中间这几段属于插叙部分，这就让小说避免了平铺直叙，让小说有了波澜；从形象上来看，前后的救人部分体现出张三爷的重情义、有勇气，身怀绝技、能文能武，而插叙部分重点突出张三爷的善于品酒以及喝酒后的表现，这对于人物形象来说，丰富了张三爷的形象；从与下文的关系来看，插叙部分张三爷的酒量过人以及为柴家品酒等内容都为下文喝酒救柴家人做了铺垫。考生围绕这些方面进行答题即可。考生围绕这些方面分析作答即可。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$