第3编 第1单元 第5讲 综合融通——提炼单元大主题，培优高阶思维 （课件PPT）-【新高考方案】2025年高考历史一轮总复习（江苏专版）

第五讲 综合融通——提炼单元大主题， 培优高阶思维 目 录 2 单元主题(一)　不同文明的交流与传播 单元主题(二) 尊重世界文明的多样性 单元质量评价 2 单元主题(一)　 不同文明的交流与传播 [系统认知] 世界文明之间交流的主要途径 经贸往来 经贸往来是世界文明交流交往的基本形式，虽然没有扩张和战争引发的交流引人注目，但是，和平的经贸往来是最持久、最深刻的人类文明的交往形式 人口迁徙 人口迁徙导致不同种族、文明的族群产生接触，从而形成文明之间的相互学习和交流，大大促进了世界文明的发展。世界古代史上，西亚地区的人口迁徙最为复杂，文明之间的交流也最为活跃 军事征服 征服者的文明占据优势地位，往往能够大大加快文明的传播速度。亚历山大帝国的扩张是一个典型的例子，它大大促进了希腊文明的传播，是东西方文明的一次大规模交流和交往 国家统一 在一个统一的国家内，由于相对稳定的环境和国家政策的推动，不同文明之间的交往、交流将更加便捷，罗马帝国繁盛时期，亚非欧文明的交流速度加快 续表 [迁移应用] 1．下图为某历史学习小组搜集的内容，请为其拟定一个研究主题，最适合的是(　 ) 亚述的征服　希腊的殖民 波斯帝国的兴起　亚历山大东征　罗马帝国的扩张 冶铁技术的传播　字母文字的发展 A．人类文明的产生 B．文明的多元一体 C．世界帝国的形成 D．古代文明的交流 √ 解析：根据材料并结合所学可知，亚述的对外征服、希腊的海外殖民、波斯帝国兴起、亚历山大东征和罗马帝国的扩张均属于古代的战争，是文明交流的一种方式；冶铁技术的传播和字母文字的发展体现了文明的传播和交流。所以最适合的主题应该是古代文明的交流，D项正确。 2．阅读《人类早期文明使用的部分文字》示意图，下列说法正确的是(　 ) ①各区域文明产生的时期大致相同　②反映了世界文明发展的多元特点　③商业发展决定文字的消失或延续　④不同文明间存在一定程度的交流 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ √ 解析：材料展现的是人类早期文明使用的部分文字，不同的时期出现了多种不同的文字，说明世界文明发展具有多元特点，②正确；从图中可以看出这些文字之间有一些共同点，说明不同文明间存在一定程度的交流，④正确，故C项正确；材料显示各文明是不同时期，①错误，排除A项；商业发展决定文字的消失或延续，说法过于绝对，不符合史实，③错误，排除B、D两项。 3．《希腊化时代研究的历史与现状》中指出：“希腊化时代，是指亚历山大大帝东征后的三个世纪里，古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程。”如果说以前的文明都是孤立发展的话，那么“希腊化”恰恰是使分散的希腊、埃及、西亚和印度文明走向了一体。它使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放。由此可知，希腊化时代(　 ) A．突出地表现为暴力冲突与政治联姻 B．推动了不同地区文明的交流和交融 C．对不同地区的文明造成毁灭性打击 D．希腊文明对其他文明采用排斥方式 √ 解析：由材料“古希腊文明和小亚细亚、叙利亚、美索不达米亚、埃及以及印度的古老文明相融合的一种进程”“使分散的希腊、埃及、西亚和印度文明走向了一体”可知，希腊化时代推动了不同地区文明的交流和交融，故B项正确；材料“它使原先的文明能在更广阔的空间争相怒放”说明希腊化时代并没有对不同地区的文明造成毁灭性的打击，更没有采用排斥的方式，故C、D两项排除；A项中的政治联姻材料中没有体现，故排除。 4．阅读材料，完成下列要求。 材料一　希腊和东方的埃及、巴比伦等国频繁的贸易交往极大地促进了器物文化方面的交流。希腊移民接触到比自身更为先进的东方文化，不同程度地加以吸收和借鉴，并将它们传回希腊，成为东西方文化交流的重要媒介。进入古典时代之后，旅行者或学者有选择的把东方先进的文化带回希腊本土，进而达到两种文化的相互促进。 ——摘编自李金凤《论希腊化时代东西方文化交流与融合》 材料二　罗马帝国的统治开启了世界性的交流和联系，罗马文明把极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大。罗马人用武力打通了西方与东方各族人民的交往通道，从此，地中海世界的各地区、各民族由相互闭塞逐步走向对外开放，由彼此分散逐步走向密切交往，世界历史开始了更新、更广阔的篇章。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的交流传播》 (1)根据材料一，概括出古代世界东西方文明交流的主要途径。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析古代世界的帝国对文明发展所产生的影响。 答案：(1)途径：经贸往来，人口迁移，学者游历。 (2)积极影响：巩固和扩展了文明的区域，推动了东西方经贸的往来，加强了东西方文明的交流与融合，加快了人类由分散走向整体的进程。 消极影响：古代帝国的征服战争破坏了人类的物质文化财产，其文化奴役或精神同化政策在一定程度上导致了被征服地区民族文化传统的损毁或失传，这些不利于人类文明的发展。 单元主题(二) 尊重世界文明的多样性 [历史智慧] 树立平等、互鉴、对话、包容的文明观 每个国家的文化特征和民族气质各不相同，世界文明呈现丰富多彩的多元图景。当前，维护文明多样性仍然是人类文明发展面临的重大课题，而促进文明多样性则有助于树立平等、互鉴、对话、包容的文明观，彰显构建人类命运共同体的文明自信。 1．文明多样性是各国文化的多态表达。文明多样性始终是人类社会的基本特征，是不同人群对世界认知和自我文化认同的多样表达。 2．文明多样性是人类文明演进的常态标识。文明多样性是世界文明生态系统的基本特征，促进文明多样性是保障基本的人文价值观的前提和基础。 3．文明多样性是人类社会发展进步的强大动力。人类发展史是一部多元文明共生并进的历史，不同文明之间相互学习借鉴、互通有无、和谐相处、共同发展，始终是促进人类社会发展进步的正确道路。 4．文明多样性是构建人类命运共同体的支撑力量。人类命运共同体涉及人类生活的方方面面，从全球文化格局视角看，人类命运共同体是多元文化凝聚而成的最大公约数。 5．文明多样性是衡量国际文化秩序重塑的重要标尺。文明多样性本是世界文明的“原生态”，保持和尊重世界文明的多样性、丰富性，日益为国际社会所广泛关注，成为当代世界文化发展的新趋势。 [迁移应用] 1．虽然美索不达米亚人将他们的洪水之神视为冷酷无情的恶神，但埃及人却把他们的洪水之神看作是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神。这一差异表明(　 ) A．自然环境影响文明多样性 B．世界文明具有多元一体特点 C．大河文明比海洋文明先进 D．农业经济是文明发展的基础 √ 解析：结合所学可知，美索不达米亚是古希腊对两河流域的称谓，两河的水源主要来自土耳其东部的积雪，泛滥程度、温度高低决定积雪融化的快慢，泛滥特点为“不定期，不定量”，这种泛滥特点也对当地居民的内心、文化有所影响，造成了某种意义上的“悲观主义”，故美索不达米亚人将他们的洪水之神视为冷酷无情的恶神。而尼罗河有定期泛滥的特点，促进了沿岸农业经济的发展，被埃及人称为“母亲河”，因此埃及人把他们的洪水之神看作是“它的到来会给每个人带来欢乐”的喜神，由此可见，自然环境影响了文明的多样性，A项正确。 2．农耕生产的增长率，大于游牧生产的增长率。农耕之必然趋向于定居，又使它的发展以及随之而来的社会、文化方面的发展，有较大的和较为稳定的连续承袭的可能出现在游牧世界和农耕世界的接壤地区，并不存在一个明确的、不可逾越的界线。这可用来说明(　 ) A．农耕文明的保守性和封闭性 B．游牧文明的扩张性与开放性 C．世界文明的多样性和交融性 D．世界文明发展呈现多元一体 √ 解析：材料前半句呈现多样性，有农耕文明和游牧文明，材料后半句体现两种文明的交融和交流，C项正确；A项和B项只是反映材料的局部信息，排除；材料体现文明的多元性而未体现一体性，排除D项。 3．观察下列三幅图片，从中传达的信息正确的是(　 ) A．甲骨文的出土，有力证明了中国的夏朝存在成熟文字 B．罗塞塔石碑碑文有楔形文字，是研究古埃及历史的珍贵资料 C．《汉谟拉比法典》的出现，说明印度河流域进入了文明时代 D．不同区域出土了不同的文物，体现了世界文明的多样性 √ 解析：根据所学知识可知，中华文明产生了甲骨文，古埃及文明出土了罗塞塔石碑，古巴比伦文明出土了《汉谟拉比法典》，因此不同区域出土了不同的文物，体现了世界文明的多样性，D项正确；甲骨文出现在商朝，排除A项；罗塞塔石碑是象形文字，排除B项；《汉谟拉比法典》出现在两河流域，排除C项。 4．阅读材料，完成下列要求。 材料　文明的多样性是世界文明生态系统的基本特征，促进文明的多样性是保障基本的人文价值观的前提和基础。正确认识和对待世界文明的多样性，就要积极加强不同文明之间的学习和交流。强调多样性，要求尊重这种多样性，绝不意味着世界上的各种文明都要把自己封闭起来。每种文明都要不断地与其他文明进行信息、能量、资源的流通和交换，这样才能始终保持旺盛的生命力，否则，就会自生自灭，走上衰退、消亡的道路。 ——摘编自李忠杰《怎样认识和对待世界文明的多样性》 根据材料自拟一个论题，并结合所学世界古代史知识予以阐述。(要求：论题明确，阐述充分，逻辑清晰。) 解析：首先，阅读材料，材料涉及的是对世界文明多样性的看法，依据材料主要信息“强调多样性，要求尊重这种多样性，绝不意味着世界上的各种文明都要把自己封闭起来”可知，材料中作者主张文明应在交融中发展，题干要求结合世界古代史时期展开论述，因此不妨拟定论题：世界古代文明具有多样性并在相互交融中发展。其次，结合史实展开论述。 最后，应该强调，因为各种原因，人类的早期文明呈现出多样性特点，因此我们应该尊重世界文明的多样性，基于以史为鉴的认识，我们秉持和而不同的理念，加强文明的交流互鉴，这不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步。 答案：示例　论题：世界古代文明具有多样性并在相互交融中发展。 阐述：由于自然环境的影响，以及生产力水平和交通条件的限制等，世界古代各个文明基本独立发展，西亚、埃及、印度、中国和希腊等古代文明呈现出多元发展格局。农耕文明的进一步发展，促使波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国先后崛起， 欧亚大陆的农耕文明区域逐渐连接起来，不同地区的文明随着历史的发展不断加强交流，并相互影响，促进了文明的发展，如西亚的农耕技术，逐步传入中亚、欧洲和北非一些地区，促进了这些地区农耕经济的发展；希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及；希腊文明对地中海地区的文明特别是罗马文明的形成产生了重要影响；汉朝与罗马帝国也建立了经济和文化联系，从而促进了各自文明的发展。 总之，繁荣与发展的各地早期文明，已成为世界文明的重要象征，我们应该尊重世界文明的多样性，秉持和而不同的理念，加强文明的交流互鉴，这不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步。 单元质量评价 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 一、选择题 1．(2024·山东新高考联考)下图是人类社会早期发展脉络，它反映了人类社会早期文明(　 )   A．由自然地理环境决定 B．相互交流中吸收融合 C．各地区发展速度一致 D．呈现多元共生的特征 √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：由图可以看出，在农业生产出现后，西亚、东亚和美洲所产生的农作物和饲养的牲畜存在不同，而进入文明时代的时间也不同，还存在西亚和埃及、印度、中国等不同地区的多元文明，所以这反映出人类社会早期文明呈现出多元共生的特征，故选D项。 1 2 3 4 5 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2．(2024·天一中学检测)《汉谟拉比法典》被刻在一根石柱上，放置在神殿中央的高地，供人们阅读和学习，让公民知道自己的权利和义务，并且知道违反法律的后果。这(　 ) A．确保公民权利 B．传播楔形文字 C．彰显国王权威 D．体现政教合一 2 3 4 √ 解析：据材料可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国国王汉谟拉比当政时制定的成文法典，旨在维护财产私有制，全面调整自由民之间的关系，巩固现存秩序，让公民明晰权利和义务，彰显了国王的权威，故选C项； 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 据材料“公民知道自己的权利和义务，并且知道违反法律的后果”可知，题中的主旨是公民若未履行义务、违反法律将会受到惩罚，突出国王的权威，并非确保公民的权利，排除A项； 公元前4000年代末，苏美尔人创造了楔形文字，排除B项； 政教合一制度是指政权和教权合二为一的政治制度，狭义概念国家元首和宗教领袖同为一人，政权和教权由一人执掌，这与颁布法典、用法律处理一切民间事务的准则的主旨不符，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 √ 3．(2024·日照开学联考)马其顿国王亚历山大一世在参加古奥运会时，被质疑为外邦人，直到其证明自己是希腊人后，才被允许参赛；在征服希腊的过程中，马其顿国王腓力二世将自己在古奥运会上夺冠的形象铸在金、银币上，以纪念其所取得的胜利。这种现象反映了(　 ) A．希腊城邦的民族凝聚力 B．马其顿征服政策的实用性 C．希腊文化的强大影响力 D．马其顿对希腊的制度优势 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：据材料“证明……参赛”“腓力二世……的胜利”可知，马其顿国王亚历山大一世为了参赛需要证明自己是希腊人，以及腓力二世把自己在古奥运会夺冠的形象铸在金、银币上，反映了希腊文化的强大影响力，故选C项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 4．(2023·连云港调研)《汉谟拉比法典》规定：“倘自由民对另一自由民有谷或银之债权，不通知谷物主人，即从谷仓或谷场取去谷物，则此自由民因其不通知谷物主人而擅从谷仓或谷场取谷，应被检举，彼应全部交还其所取之谷，且丧失其全部。”这说明当时(　 ) A．私有财产受到保护 B．违约现象比较普遍 C．农业生产较为发达 D．奴隶主利益受保障 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：据材料“不通知谷物主人……擅从谷仓或谷场取谷，应被检举，彼应全部交还其所取之谷，且丧失其全部”可知法典保护了谷物主人的财产所有权，故选A项； 据材料可知当时有借贷关系的存在，但债权人无权在不通知债务人的情况下将债务人的财物占为私有，也不能说明债务人的违约，排除B项； 据所学可知，《汉谟拉比法典》的实质是维护奴隶主贵族的利益和权威，农业生产较为发达与主旨不符，排除C项； 自由民包括奴隶主阶层和平民阶层，法典并未强调奴隶主利益受保障，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 5．《吉尔伽美什与阿伽》是古代两河流域史诗中最短篇的一部。该史诗中没有神灵，只有人类活动，记载的事件可以追溯到公元前3千纪前期。史诗还透露了当时国王决策需要咨询长老议会和人民大会，并且不能随意推翻后两者的意见等信息。据此可知，古代两河流域(　 ) A．没有受到神学影响 B．深受印欧人迁徙影响 C．专制王权尚未形成 D．最早确立了民主政治 2 3 4 √ 解析：据材料“国王决策需要咨询……意见”可知，国王决策受制于长老议会和人民大会，说明专制王权尚未形成，故选C项。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 6．印度的种姓总计有3 000多个，仅婆罗门就有1 800个分支。种姓制度至今仍在占印度总人口3/4的农村起着作用，形成独具特色的印度社会结构。由此可见(　 ) A．种姓制度促进印度族群融合 B．等级是古代文明的普遍特征 C．印度的现代化进程受其阻碍 D．文明演进深受历史传统影响 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：据材料“种姓制度至今仍在占印度总人口3/4的农村起着作用，形成独具特色的印度社会结构”可知，种姓制度在印度当今时代的农村仍起着作用，说明文明演进深受历史传统影响，故选D项； 种姓制度不允许不同种姓之间通婚，不利于推动族群融合，排除A项； 材料未对其他文明进行介绍，故根据材料无法判断等级是否为古代文明的普遍特征，排除B项； C项本身说法正确，但是材料中仅提到种姓制度对农村的影响，排除C项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 7．下图为古代世界的某帝国扩张示意图，在该帝国统治下(　 )   A．希腊文化的中心逐渐东移 B．西亚和北非文明区被统一 C．罗马法体系推动社会发展 D．形成了独具一格的拜占庭文化 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：据图片中扩张的方向可知，该帝国兴起于伊朗高原，主要扩张方向是中亚、中东和埃及，符合波斯帝国的特点，使西亚和北非文明被统一，故选B项； 亚历山大帝国的建立使希腊文化的中心逐渐东移，排除A项； 罗马法体系是伴随着罗马帝国的扩张逐渐完善的，排除C项； 拜占庭文化主要覆盖环地中海地区，材料中的帝国主要疆域集中于西亚和中东地区，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 8．公元前514年，两位雅典贵族行刺僭主希庇阿斯，此后，二人成为雅典贵族反抗僭主暴政的象征。公元前410年，雅典以法令形式改编了“刺杀僭主”的历史叙事，使其摇身一变成了反抗贵族寡头的武器。这一变化反映了雅典(　 ) A．僭主制失去其生长土壤 B．贵族集团在意政治投机 C．民主政治生命力的强大 D．人文主义精神觉醒复苏 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：古代雅典实行民主政治，材料反映了雅典贵族刺杀僭主的故事在不同时期，成为人们反抗暴政或贵族寡头政治的象征和武器，说明了民主政治生命力的强大，C项正确； 材料不是强调“僭主制”问题，排除A项； 材料未涉及“贵族集团的政治投机”，排除B项； 材料未涉及“人文主义精神”的内容，D项与材料无关，排除。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 9．(2023·苏州三模)公元前1000年的一份纸草文献上书写：男奴隶西姆，从善良的织布匠哈甫家逃走了……西姆身高5英尺2英寸，红脸，茶色眼珠……如果谁能把他带回哈甫的店铺来，赏一个金币。技艺高超的织布匠哈甫总是应诸君的要求织出最好的布匹来。对此最为合理的推断是(　 ) A．古埃及具有商业契约精神 B．古巴比伦黄金流通范围广 C．古希腊手工业发展水平高 D．罗马帝国奴隶制走向崩溃 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：据材料“纸草文献”可知这份文献出自古埃及，据材料“如果谁能……赏一个金币”并结合所学可知，公元前3000年左右，契约在古埃及广泛使用，因此这份记载体现古埃及的契约精神，故选A项； 古巴比伦王国存在于公元前19—前16世纪，并且纸草是古埃及的主要书写材料，排除B项； 古希腊兴起于公元前8—前6世纪，时间上与材料不符，排除C项； 3—5世纪后期，罗马帝国奴隶制走向崩溃，材料体现的是古埃及的奴隶制度，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10．(2023·南通模拟)下图是公元前31世纪埃及统治者那尔迈的权标头浮雕。浮雕中那尔迈高坐九级台阶上的殿堂，上方有保护他的女神，身后是其随从，前方是牛、羊、俘虏等战利品。据此推知，当时的埃及(　 )   A．实行封建君主专制 B．官僚系统比较完备 C．农业生产高度发达 D．具有初步国家形态 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：据材料“那尔迈高坐九级台阶上的殿堂，上方有保护他的女神，身后是其随从，前方是牛、羊、俘虏等战利品”可知，当时的埃及已经出现了等级及国家权力的象征，反映出已经初具国家形态，故选D项； 公元前31世纪埃及属于奴隶社会，并不是封建社会，排除A项； 材料涉及等级、国家权力等要素，没有涉及官僚系统的信息，排除B项； 材料及图片中没有农业生产的信息，不能体现出农业生产是否发达，排除C项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11．(2023·无锡一模)古代印度的《摩奴法典》规定，不同种姓的人不能待在同一个房间里，不能同桌吃饭，不能同饮一口井里的水，不同种姓的人严格禁止通婚。由此推知，在种姓制度下古代印度(　 ) A．刻意宣扬君权神授观念 B．不同群体的职业存在世袭 C．妇女社会地位极其低下 D．社会阶层的流动严重受阻 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：结合所学知识，印度种姓制度实行严格的种姓隔离原则，从社会工作到日常生活都受到严格限制，严重阻碍了社会阶层的流动，故选D项； 材料主要讲述的是种姓制度，不涉及君主权力的来源，排除A项； 印度职业世袭是以种姓为依据的，反映的是不同种姓之间的等级关系，并非简单的群体划分，排除B项； 低种姓的人群同时包括了男性和女性，排除C项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 12．(2023·苏州调研)1873年，业余考古学家海因里希·施里曼宣布，他找到了《荷马史诗》中的特洛伊。在荷马到底是谁还有所争议的情况下，施里曼坚信这位诗人所传承的古老神话，根据其创作出的文本开始发掘工作，最终找到了特洛伊。由此可见(　 ) A．历史研究需要多重考证 B．个人意志影响历史走向 C．考古研究依赖神话故事 D．考古发掘印证古代传说 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：据材料并结合所学知识可知，即便荷马还存在争议，但特洛伊的考古实物发掘印证了《荷马史诗》中的文字记载，具有一定的史料价值，故选D项； 历史研究需要多重考证，但材料仅涉及神话文本与考古发掘间的关联，没有明确对其余史料的考证，排除A项； 材料仅涉及个人意志对于考古发掘的影响，过去的历史事件走向已不可更改，排除B项； 神话故事属于口述史料，是史料的一种来源，考古研究并非完全依赖神话故事，且材料强调考古行为对于神话传说的证实，因果倒置，排除C项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13．大约公元前6世纪前后，整个欧亚大陆——中国的孔子、印度的佛陀、波斯的琐罗亚斯德、希腊的理性主义哲学家都在探讨和思索这样的问题：理想政府的道德基础，社会制度的作用，以及宇宙和生命的起源和目的等。这些探讨的意义在于(　 ) A．加快了东西方文化的交融 B．导致东西方价值观的对立 C．促进欧亚进入“文明时代” D．促使世界文明走向多元化 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：根据材料，古代中国、印度、波斯、希腊等地学者在大约同一时期，就伦理道德、政治制度、宇宙哲学等问题提出了各自观点，深刻影响了各自地区的政治、社会和文化，推动了世界文明的多元化，故选D项； 材料只提及不同地区文明的各自特点，未提及相互交融，排除A项； 虽然东西方思想家在一些问题上的看法不同，但东西方价值观并不完全对立，排除B项； 中国、印度等地产生文明的时间远早于公元前6世纪，排除C项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 14．农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。这说明(　 ) A．人类文明产生具有曲折和长期性 B．农牧业是古代最重要的生产部门 C．国家出现是文明产生的唯一标志 D．生产力的发展是文明产生的根源 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：材料主要反映了在农牧业发展的基础上，社会进一步分工，生产力得到发展，最终国家产生，可见生产力的发展推动了文明的产生，D项正确； 材料没有体现人类文明产生具有“曲折性和长期性”，排除A项； 材料没有涉及将农牧业与其他产业部门进行比较，无法得出农牧业是古代最重要的生产部门，排除B项； 根据所学知识可知，文明诞生的基本标志包含阶级出现、形成国家以及有成型的文字，C项说法错误，排除。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 15．居住文化是人类丰富多彩的物质文化和精神文化的有机组成部分。下面材料能够体现出(　 ) 2 3 4 阿里阿纳·波利阿纳住宅，属于……梅乌斯所有。从7月1日起，店镇及其附带的前廊、楼上的公寓和宽敞的居室将被出租。打算承租的人可与……梅乌斯的奴隶普里姆斯商约。 ——《拉丁铭文集》收录的罗马时代写在 公寓墙上的广告 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 A．建筑的形制逐渐走向成熟 B．广告内容渗透了契约精神 C．住宅的设计体现园林风格 D．房屋的功能传递宗教色彩 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：根据材料可知，公寓墙上的广告规定了出租的区域和商约的部分内容，渗透了契约精神，B项正确； 材料体现出广告内容渗透了契约精神，但未体现建筑的形制逐渐走向成熟，排除A项； 带有列柱围廊的中庭是古希腊、古罗马民居的核心，后来，混凝土、拱券和希腊柱式相结合，成为古罗马建筑的主要特征，3世纪古罗马出现了复合式公寓，但未体现园林风格，排除C项； 材料未体现宗教色彩，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 16．罗马共和国初期，罗马城建设缓慢，建设活动由元老院委托监察官、承建商招标并由国库出资；共和国后期，罗马城建设加快、造价加大，个人出资的建设方式逐渐兴起，恺撒曾出巨资购地新建广场、扩建元老院会堂等。这些变化(　 ) A．源于罗马政治体制的变化 B．反映了罗马建筑水平的提升 C．违背了罗马人的共和精神 D．体现了对外扩张的财富效益 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：罗马共和国后期，城市建设更加突出个人意志，这一趋势不符合共和精神，预示着共和政体正走向衰亡，故选C项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 二、非选择题 17．(2023·南通二模)阅读材料，完成下列要求。 材料一　罗马起初只是意大利半岛上的一个城邦，生存空间十分有限，战争就逐渐成为罗马人的一种生存方式。在对迦太基的战争期间，政府向罗马人借款以支付巨额战争费用，然后以战争中掠夺的财富赔付。消灭了迦太基，罗马逐渐向地中海东、西部发展，开启了并吞希腊世界的活动。到了帝国时期，穷兵黩武仍然是罗马存在的常态。所以罗马人认为边界就是要使敌人恐惧。对于日耳曼人和帕提亚人等，不能对等与 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 之谈判和平，而必须是由罗马赐给他们和平。用金钱求和，更被认为是耻辱。……在图拉真统治时期，罗马军力进一步下降。但罗马因不满意于之前要向达契亚交纳钱币以换取和平的协议，还是发动了对达契亚的战争，最终将达契亚变成罗马的一个行省。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 材料二　汉朝建立后，高祖的注意力仍然是要扫平割据的中原诸国，当时驻守在代的韩王信投降匈奴，信的部将也和匈奴联合，所以才出兵击匈奴。尽管凭借完善的财政管理系统，由编户齐民组成的汉朝军士在组织、装备、物资力量等方面要胜过匈奴。但是，从高祖到武帝初年，汉对匈奴采取的是防守政策，希望以长城为界，双方各保平安。只有在汉武帝时有一段主动反击的时期。对于打胜仗的将军，也没有像罗马那样大张旗鼓地歌功颂德给他们修建凯旋门、纪念碑。总之，西汉一代的边防政策，遵守着“兵者，凶器也。圣人不得已而用之”的原则，这与 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 罗马是完全不同的。到了东汉，南北匈奴分裂，方才出击，打败了匈奴，免除了匈奴对中原居民生产的骚扰破坏。 ——摘编自马克垚《汉朝与罗马：战争与战略的比较》 (1)根据材料一、二并结合所学知识，归纳汉朝与罗马在战争与战略方面的不同点。 (2)根据材料二并结合所学知识，简析汉朝的战争与战略对中国历史的意义。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 解析：第(1)问，根据材料一、二并结合所学，从战争性质、战争思想、战略方式及支撑战争的手段等角度归纳。 第(2)问，据材料二“南北匈奴分裂，方才出击，打败了匈奴”并结合所学可得统一多民族封建国家得到巩固；据材料二“免除了匈奴对中原居民生产的骚扰破坏”可得为农耕社会经济发展提供安全保障；结合所学，促进了丝绸之路的畅通和对外贸易的繁荣；和平为主，防守为主，成为中国边防政策的传统；形成了追求统一的价值观等。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案：(1)不同点：罗马进行的是侵略扩张战争，汉朝进行的是统一战争；罗马以和平为耻，汉朝秉持重仁义、轻战争的思想；罗马推行进攻战略，汉朝基本上是一种防守战略；罗马靠掠夺维持战争，汉朝战争费用由国家财政支持。 (2)意义：统一多民族封建国家得到巩固；为农耕社会经济发展提供安全保障；促进了丝绸之路的畅通和对外贸易的繁荣；和平为主，防守为主，成为中国边防政策的传统；形成了追求统一的价值观。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 18．阅读材料，完成下列要求。 材料　人类社会从来不是完全孤立的，不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起。公元前6世纪，波斯帝国从居鲁士立国开始，通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国。它不仅有自身发达的物质和精神文明，而且有统治庞大帝国的制度文明。在帝国东部，征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息。在帝国西部，征服吕底亚，与希腊人有了接触，他们的工匠吸收了吕底亚的艺术特色， 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 商人学会了铸造钱币。公元前4世纪晚期，伴随着亚历山大的征服、帝国的建立与希腊化世界的形成，推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来。 ——摘编自杨俊明《古代帝国与东西方文明的 交流传播》 (1)根据材料并结合所学知识，指出古代波斯和亚历山大帝国建立的共同因素 (2)根据材料并结合所学知识，说明古代世界帝国在人类文明进程中的作用。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：第(1)问，由材料“不同地区的农耕文明从青铜时代到铁器时代，都表现出向外扩展的趋势，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起”得出，农耕文明的物质保障，古代文明的扩展；由材料“有统治庞大帝国的制度文明”得出，复杂的社会组织管理系统；由材料“有自身发达的物质和精神文明”得出，繁荣的文化；由材料“通过对外扩张”“征服印度的犍陀罗”得出，武力扩张。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 第(2)问，由材料“使不同文明区相互连接起来”得出，巩固和扩大了古代文明区；由材料“通过对外扩张，成为世界历史上第一个横跨欧亚非三洲的大帝国”得出，促进了文明的传播与发展；由材料“推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古老诸文明地区的文化交流和经济往来”得出，推动了古代东西方的经济联系和贸易往来，成为人类历史从分散走向整体的一个环节；由材料“征服印度的犍陀罗，获得了东方民族的信息”得出，加强了东西方文明的交流、融合和互补。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 答案：(1)共同因素：农耕文明的物质保障；古代文明的扩展；复杂的社会组织和管理系统；繁荣的文化；武力扩张。 (2)作用：巩固和扩大了古代文明区；促进了文明的传播与发展；推动了古代东西方的经济联系和贸易往来；加强了东西方文明的交流、融合和互补；成为人类历史由分散走向整体的一个环节。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 19．(2023·扬州调研)阅读材料，完成下列要求。 材料　人类文明体主要类型的简单分类法 2 3 4 类型 主要特征 存续时空 亲属 社会 小型的(少于50人)，移动的，与邻居有联系 旧石器时代，不过，其中一些持续到21世纪 早期农业村庄 农民群体，几百号人，与邻居有松散联系 大约距今11 000年农业肇始之际初次出现，扩展到世界许多地区，覆盖四个世界区，至今还存在于一些地区 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 续表 2 3 4 游牧 社会 游牧民群体，与邻居有松散联系，偶尔能够结盟形成庞大的军队 大约公元前4000年伴随次级产品革命(提高了对大型牲畜的利用效率)而首次出现；只存在于非洲—欧亚大陆不适合农耕的干旱地区 农耕 社会 人口几百万的大型群体，将广大地区的村庄和城市联结在一起，出现了国家、税收体系、读写能力以及纪念性建筑 大约公元前3000年之前诸多世纪，最早出现在苏美尔和埃及；也出现在包括美洲在内的农业广为传播的其他地区；是19世纪之前主要的社会类型 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 ——摘编自大卫·克里斯蒂安等《大历史：虚无与万物之间》 2 3 4 续表 现代全 球社会 相互联系的全球文明体，建立在现代工业技术之上 只出现于现代人类世界的社会类型 据材料信息，结合所学知识，提出一个论题并加以论述。(要求：表述成文，史论结合，论述充分，逻辑清晰。) 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 2 3 4 解析：首先依据材料确定论题，根据材料中人类文明体类型的演变由亲属社会到早期农业村庄到游牧社会到农耕社会再到现代全球社会，可得出人类文明体呈现逐渐复杂化的趋势。其次进行论证，注意论证的充分和严谨，需要将不同类型文明体进行说明，以及要体现文明是如何不断进步的。最后进行总结升华，人类文明体随着历史发展复杂化程度逐渐提高。 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 答案：示例 论题：人类文明体呈现逐渐复杂化的趋势。 阐述：在旧石器时代，人类过着群居生活，以血缘为基础的小型“亲属社会”过着主要依靠“采集和渔猎”的移动式的生活。大约距今1万年前，人类的一些区域进入新石器时代，早期农业和畜牧业逐渐发展并传播开来，以农民群体为基础的早期农业村庄出现并扩展到世界许多地区。大约公元前4000年，伴随着游牧业的发展，在非洲—欧亚不适合农耕的地区，以游牧民群体为基础的游牧社会出现，牧民之间、牧民与农业文明区之间存在松散的联系，游牧社会偶尔能够结盟形成庞大的 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 军队并进行远征。大约公元前3000年之前的诸多世纪，在一些大河流域出现了人数更多更复杂更多样的农耕社会，如西亚两河流域的苏美尔文明、尼罗河流域的埃及文明、中国黄河流域和长江流域的华夏文明等，这些文明将广大地区的人口、村庄和城市联结在一起，出现了国家、税收体系、读写能力以及纪念性建筑，人类文明体复杂化程度进一步提高。新航路开辟以后，世界由分散走向整体，逐渐形成相互联系的全球文明体，建立在现代工业技术之上“现代全球社会”是人类文明体复杂化的新阶段。 总之，人类文明体随着历史发展复杂化程度逐渐提高。 2 3 4 $$