第1编 第6单元 第1讲 明清时期的政治（课件PPT）-【新高考方案】2025年高考历史一轮总复习（江苏专版）

第六单元 明清时期统一多民族国家的巩固与危机 时空坐标 阶段特征 　明至清中叶(1368—1840年)是统一多民族国家进一步巩固和封建制度逐渐衰落时期。属于社会转型时期，辉煌与迟滞并存。 政治上君主专制空前强化，表现为明朝废除宰相制度、设内阁，清朝设军机处；封建专制主义中央集权的空前强化，严重阻碍了新经济、新思想的发展，封建制度逐渐走向衰落。经济上发展与迟滞并存，一方面，农耕经济高度发展并出现了资本主义萌芽，经济总量仍然处于世界前列；另一方面，重农抑商政策和闭关自守政策严重阻碍了新经济因素的发展，中国逐渐落后于时代发展的潮流。 文化上承古萌新，一方面，理学仍然占据统治地位，并逐渐成为钳制思想的工具；另一方面，随着商品经济的发展，市民文化兴起，小说繁荣，京剧形成并发展，明清之际的进步思想家对君主专制进行了猛烈抨击，西学东渐，西方近代科技开始传入中国。 总之，经过辽宋夏金元数百年的民族大交融，明清时期伴随着专制皇权的空前强化，统一多民族封建国家更加巩固，现代中国版图逐渐定型，经济、文化、科技、对外关系等方面都有新发展。同时，世界形势发生巨变。新航路开辟后，世界逐渐联系成为一个整体，欧洲开始迈入资本主义社会，工业文明兴起。东西方关系即将发生重大变革，中国传统社会面临前所未有的危机，世界历史即将掀开新的篇章。 第一讲 明清时期的政治 明确学习目标 1．认识明清时期封建专制制度和社会治理发展状况及对中国带来的影响。 2．复述明清时期统一全国和经略边疆的举措，认识这一时期统一多民族封建国家版图奠定的重要意义。 3．正确理解明至清中叶的对外关系，认识世界形势变化对中国的外交政策和国家治理产生的影响，培养注目全球、居安思危的家国情怀。 把握内容体系 目 录 9 1.教材知识重构/课前自主学习 2.核心主题研习/课堂融通学习 3.考题迁移应用/随堂领悟学习 课时跟踪检则 9 教材知识重构 1. 纲举目张·史实清 一、明朝的统治 1．明朝政治制度的变化 废除宰相 为加强皇权，朱元璋废除宰相制度 设立内阁 原因 废除宰相后，皇帝工作压力成倍增加 设立 明成祖在位时，一个常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构形成，称“内阁” 运行 内阁官员主要工作是“_____” 地位 明朝中后期，权力很大，被比喻为宰相，但仍然不是法定的中央机构 票拟 中央集权 明初废行中书省，权力由布政使司、_________、都指挥使司分割。后朝廷向各省派出_____、巡按，逐渐总揽一省之权。 【选择性必修1·P6】 宦官专权 由于宦官更能够得到皇帝的信任，加之内廷宦官机构司礼监获得了协助甚至代理皇帝批红的权力，逐渐形成了宦官专权的局面 按察使司 巡抚 续表 2．明朝的国家与基层治理 (1)官员选拔与管理 【选择性必修1·P32、33】 选拔 考试分乡试、会试与______三级，从四书五经中命题 考核 制度严密，有考满(官员任职期满的考核)与考察(京官与外地官员的定期考核) 监察 ①都察院：_________负责纠察内外百官，代皇帝巡按各省。 ②六科给事中：负责皇帝制敕与大臣奏疏的封还驳正，稽查六部百司之事。 ③特点：御史与给事中品级虽低，但权力大 殿试 监察御史 (2)法律与教化 【选择性必修1·P48】 法律 ①以唐律为蓝本制定《_______》，司法实践中特别重视“例”。 ②重修《问刑条例》，采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了__________的体例。 教化 明朝后期，乡约改为宣讲朱元璋的“六谕”，用法律解释“六谕”，使乡约逐渐带有强制力 大明律 律例合编 (3)户籍制度与基层组织 【选择性必修1·P100、101】 户籍制度 继承元朝以职业定户籍的做法，户籍分民籍、军籍、匠籍等。户籍册称“黄册”，以里甲制为基础，每里一册 基层组织 实行里甲制，王守仁推行十家牌法 (4)张居正改革 【选择性必修1·P23】 背景 明朝中后期，政治腐败，统治危机不断加深 措施 整肃吏治，加强官吏考核，裁减开支，清丈土地，改革税制 结果 国家财政收入增加，社会矛盾相对缓和，统治危机暂时得到缓解 3．明朝的对外关系 (1)郑和下西洋 目的 耀兵异域，示中国富强 概况 15世纪前期，郑和率领船队先后七次远航海外，访问了亚非30多个国家和地区，最远到达非洲东海岸和______沿岸 红海 影响 积极 是世界历史上规模空前的远洋航行，在资金、装备、技术等方面大大领先于半个多世纪之后的欧洲远洋航海家的航行 消极 给明朝带来较大的财政负担，后来未能持续 续表 (2)沿海形势 “倭患” 与抗倭 表现 日本海盗在我国东部沿海骚扰；东南沿海地区的一些海盗、奸商等与倭寇勾结，进行走私活动 将领 _______和俞大猷等 结果 重创倭寇，东南沿海形势稳定下来，朝廷放松了对私人海外贸易的限制 戚继光 欧洲殖民者的侵略 背景 新航路开辟后，欧洲殖民者在中国沿海的活动日益频繁 表现 16世纪中期，葡萄牙人获得了在濠镜澳的租住权；荷兰和西班牙分别占据了台湾岛的南部和北部；明朝末年，西班牙退出台湾 续表 4．内陆边疆与明清易代 (1)内陆边疆 明蒙关系 为防御蒙古人南下，明朝重新修筑了______ 1571年，鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议，接受明朝册封 双方恢复并扩大贸易关系，直到明末基本上维持了和平局面 长城 经略西藏 封授给当地僧俗首领法王、王等称号 设立了行都指挥使司等机构管理西藏军民事务 任用藏族上层人士进行管理 招抚东北 在黑龙江流域设立了奴儿干都司，并对东北女真各部落首领封授官号 续表 (2)明清易代 明朝灭亡 1644年，农民军首领李自成在西安建立_____政权，随即攻占北京，明朝灭亡 清军入关 清朝摄政王多尔衮统军进入山海关，打败李自成，进占并迁都北京，后来，清朝确立了在全国的统治 大顺 二、清朝的统治 1．康雍乾时期的君主专制 背景 政局稳定，经济繁荣，疆域开拓并巩固 表现 乾纲独断 皇帝独断朝廷大政方针，对地方具体事务详加过问，君主专制得到加强 奏折制度 特征：单独呈送密封报告，皇帝亲手批阅后返回，不经过其他中转、收发环节 影响：使皇帝能够更直接、广泛地获取信息，提高了决策效率，强化了对官僚机构的控制 表现 中枢 变异 雍正时，设立_______，军机大臣由被指派的朝臣兼职充任。军机处官员在皇帝直接监督下工作，商议军情，起草或处理机要文书；内阁只负责处理一般文书 文字狱 严密控制思想文化，对文化造成严重的摧残，阻碍了社会的进步与创新 军机处 续表 2.清朝前期的国家与社会治理 (1)官员选拔与管理 【选择性必修1·P32、33】 选拔 科举考试，八股取士 考核 实行______制度，包括京察(京官)与大计(外省文官) 监察 将六科并入都察院，停止派御史巡按各省 考课 (2)法律与教化 【选择性必修1·P48】 法律 沿袭《大明律》，重视例，制定《大清律例》 教化 乡约基本沿袭明朝模式，但宣讲内容变成“圣谕十六条”和《圣谕广训》，也常引用《大清律例》。乡约具有约束力，并与法律合流 3．疆域的奠定 (1)版图的开拓和巩固 东南 (台湾) 1662年，_______收复台湾；1684年，清朝在台湾设府，隶属福建省 东北(黑龙 江流域) 进行雅克萨之战，打击沙俄侵略势力；1689年，签订《____________》 郑成功 尼布楚条约 西北 (新疆) 平定漠西蒙古准噶尔部(噶尔丹)的叛乱；平定维吾尔贵族大、小和卓的叛乱；1762年，在新疆设立伊犁将军 西南 (西藏) 册封五世达赖和五世班禅，此后历世达赖和班禅，都经由中央政府册封；1727年，派遣驻藏大臣，与达赖、班禅共同治理西藏；1793年，颁布《钦定藏内善后章程》29条，以法律形式明确和落实了中央政府对西藏地方的管辖权 续表 (2)边疆统治的特点 专职机构 清朝政府专设________管理蒙古族、藏族等民族事务 灵活政策 对边疆地区采取因地制宜的政策 行政管辖 在东北、北部和西部边疆，分设若干将军辖区和办事大臣辖区 理藩院 (3)疆域奠定 疆域四至 西跨葱岭，西北达巴勒喀什池，北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括_______、赤尾屿等，南至__________，西南抵喜马拉雅山脉 历史地位 现代中国的版图和疆域至此基本奠定，巩固了统一多民族国家 钓鱼岛 南海诸岛 4.统治危机的初显 危机脉络 ①康乾盛世后期，清朝统治已出现由盛转衰的迹象。 ②19世纪前期，嘉庆、道光在位时，衰象更为明显 内部危机 人口膨胀，资源危机；政治腐败；贫富矛盾加剧，农民起义屡屡爆发 外部危机 对外实行_________政策，无法适应新的外部环境，中国逐渐落后于世界潮流 闭关自守 |主|题|探|微|　 交融铸就辉煌，鼎盛暗藏危机 明朝建立后，朱元璋废除宰相制度，引发了中国古代君主专制中央集权体制的一次重大变革，大大加强了君主权威。为了缓解皇帝的工作压力设立内阁，同时也导致了严重的宦官专权问题。在君主集权强化的大背景下，无论是对内陆边疆还是沿海地区，明朝都进行了比较有效的管理，对巩固统一多民族封建国家的发展发挥了重要作用。 关键着墨•理解明 康雍乾三朝皇帝采取多种措施强化君主专制，并将其推向顶峰。通过对边疆采取一系列因地制宜的措施，奠定了现代中国的版图。同时，君主专制的强化也束缚了社会的进一步发展，错失了实现转型的发展良机。乾隆后期危机初现，社会动荡与西方列强殖民的威胁日益严重，康乾时代的盛世繁华终成落日余晖。 |概|念|阐|释|　 1．隆庆开关：隆庆元年(1567年)，隆庆皇帝(明穆宗)宣布解除海禁，调整海外贸易政策，允许民间私人远贩东西二洋，史称“隆庆开关”。海禁的解除打开了中外贸易与交流的新局面，为张居正的全面改革奠定了经济基础，也为日后在内忧外患中挣扎的明朝提供了延续国祚的资本。 2．密折制度：清朝采用密折制度，允许和鼓励四品以上的中央和地方官员，直接向皇帝递密折。一是使得朝政进一步“黑箱化”，增添皇权的神秘感。二是起到了使官员尤其是同僚相互告密的作用。密折制度使得官员间相互牵制，彼此监视，使政权牢牢控制在皇帝手中。 3．司礼监：明朝宦官官署，十二监之一。在明初权力较小且受限。明中后期由于皇帝怠政厌政以及幼小等，皇帝经常让司礼监代帝批红。司礼监借此不断扩大自己的权力，干预决策，给明朝政治、经济、军事、司法造成了恶劣的后果，出现宦官专权局面。尽管司礼监拥有很大权力，但其始终受制于皇权。 4．明清督抚制：督抚是总督和巡抚的统称，是指明朝中央政府为了处理地方事务而派遣到地方临时办事的官员。这种临时的差遣逐渐制度化，逐渐形成督抚制。督抚的权力受制于皇帝，其职权范围在敕书中皆有说明，内容包括行政、军事、监察等。督抚的设置是封建王朝在高度中央集权的君主专制政体下，采取的调节中央与地方关系的措施，既能提高行政效率，又能防止地方割据。 |辩|证|看|待|　 闭关锁国与闭关自守 在描述清朝对外政策时，初中教材中使用的是“闭关锁国”一词，新版统编版高中历史教材中使用的是“闭关自守”。“闭关锁国”强调通过闭关限制对外交流，达到巩固君主专制统治的目的。“闭关自守”侧重在西方殖民者来华的大背景下，通过闭关减少对外联系，保护中国传统秩序和社会稳定，突出其自卫作用。另外，近来还出现“自主限关”等表述，需引起大家对明清时期对外关系和当时中国对世界发展所发挥的作用等相关研究的重视。 核心主题研习 2. 主题(一)　明清时期政治制度的变革与异化 [多维度探历史] 1．从明代中枢体制的变革看　 材料一　 探究1 根据材料一图示，分析明朝内阁的地位。 提示：从图示中明朝政务的工作流程不难看出，内阁不是国家法定行政和决策单位，而是常设的辅佐皇帝处理政务的秘书机构。内阁作为皇帝秘书机构，无力约束皇权，过度依赖皇帝的英明勤政，一旦皇帝怠政，朱批大权就被司礼监太监篡夺，从而导致宦官专权。 2．从清朝中枢体制变革看　 材料二　盖本朝谕旨、诰命……然惟军机处恭拟上谕为至要。上谕亦有二：……明发交内阁，以次交于部科；寄信密封交兵部，用马递……其内外臣工所奏事，经军机大臣定议取旨，密封递送亦如之。……内阁、翰林院撰拟有弗当，又下军机处审定。 ——摘编自王昶《军机处题名记》 探究2 根据材料二并结合所学，简要概括军机处的特点。 提示：军机大臣无决策权，只是秉承皇帝旨意，传达皇帝命令；军机处处理政事保密性强、快捷、效率高。 3．从明清政治制度强化的消极影响看　 材料三　当时人形容皇权笼罩下的政治气氛：皇上曰可，臣亦曰可；皇上曰否，臣亦曰否。上有忧勤之圣，下无翼赞(辅佐)之贤，此其所以逊于唐、虞也。 ——摘编自齐周华《名山藏副本》 探究3 根据材料三并结合所学，简析清朝君主专制强化的重要影响。 提示：皇帝“乾纲独断”使君主专制空前强化，封建社会从政治上逐渐失去活力，走向衰落；加重了皇帝的政务负担；使皇帝决策不能集思广益，容易导致决策失误，降低了行政效率；皇帝的态度左右了大臣的言行，不利于调动臣下的积极性；抑制了贤士名臣的出现，使朝廷缺乏辅佐贤才；造成清朝“万马齐喑”的沉闷政治气氛。 4．从明清地方行政体制的变革看　 材料四　总督巡抚在明代制度下还尚好，因其必有事才派出此等官，并且都带一个都御史的衔。这就是说，由中央政府都察院的都御史临时派到地方去办事，所办是巡抚、总督等事。但一到清代，总督巡抚又变成永久的，在布政使、按察使上面再加巡抚总督，地方行政就愈来愈坏了。我们现在再从历史演变源头上说来，汉时由刺史变成为牧， 以及唐代之十道观察使，这些都是由监察官变成地方行政长官的。只有节度使才是军事长官变成行政长官，然而还是意在开边对外的。明清两代之总督巡抚，则是意在对内防乱，不在对外开边。 ——摘编自钱穆《中国历代政治得失》 探究4 根据材料四并结合所学，指出明清时期督抚制演变的特点。 提示：督抚由临时委派到永久存在；由负责专门事务到负责地方行政；由一般加衔到正式建制。 1．宰相制与内阁制的比较 [客观、辩证学历史]   宰相制 内阁制 权力来源 宰相制度 皇帝的信任 职责 参与决策国家大事 皇帝的侍从顾问 任免 经过皇帝及大臣商议，由皇帝决定 直接由皇帝决定 权力 拥有一定的决策权、参与政治权；权力来自制度 有票拟权，但票拟须呈给皇帝决定；权力来自皇帝的支持 对皇权 的影响 制约皇权 是君主专制强化的产物，不能制约皇权 续表 2．明清时期君主专制加强的特点和影响 (1)特点 以强化君主权力为核心 明朝废除宰相制度，以六部分理全国政务，直接对皇帝负责；清代设立军机处，直接听命于皇帝，皇权空前强化 措施既有继承又有发展 明清时期加强君主专制的措施，既继承了前朝的一些制度和做法，又在此基础上实行了新的举措 决策权发生变化 由外朝转向内廷，非法定机构取代法定国家机关的职权 内容详尽而全面 其制度和措施涉及政治、经济、军事、监察、司法和思想文化等各方面 程度空前强化 主要体现在废除宰相、军机处的设置和文字狱等方面 体现了时代特征 明清时期君主专制的强化，本质上反映出我国封建制度渐趋衰落的时代特征 续表 (2)影响 积极 明清时期中央集权制度的强化，对于稳定和重建封建统治秩序、恢复和发展社会经济、镇压内部分裂叛乱、抵御外来入侵和巩固统一多民族国家都起到了重要作用 消极 以强化君主专制为核心，最大限度地把对全国的统治置于皇帝一人之下，这违背了时代发展的潮流，阻碍了历史进步，从根本上潜伏了更大、更强烈的统治危机 3．中国古代地方行政制度演变的规律性认识 (1)中央集权是推动地方行政层级变化的主因。王朝建立初期，一般都要强化中央对地方的控制，对地方机构进行改革；王朝后期中央集权遭到破坏，中央对地方控制减弱。 (2)分权是地方行政机构改革的基本原则，但容易导致行政效率低下。因此中央派出机构往往担任统一事权的角色，最终固化为正式行政机构。 (3)沿袭变革是中国历代地方行政层级变迁的主线。中国历代地方行政层级变迁的一条主线是对前代地方行政制度的基本沿袭和改进，沿袭为主，变革为辅。 (4)“下稳上动”是中国历代地方行政层级结构变化的特征。纵观中国两千多年的封建史，县作为地方行政层级的基层区划是相对稳定的，而县之上的州、府、省则变化很大。 主题(二)　明清时期的疆域奠定与对外交往 [多维度探历史] 1．从明朝的边疆治理看　 材料一　太祖朱元璋及以后诸帝放弃元朝凭借边疆向外扩展的做法，继承汉唐“守在四夷”的治边之策。朱元璋分封的诸子大都遣镇北方，前朝重北轻南的治边传统仍被明朝继承，为防范“北虏”南下，明朝修建九边重镇，修缮长城并驻重兵，以强硬的军事手段应对北方游牧势力。在边疆少数民族地区派驻的军队，以卫所的形式驻守各地。 在设置卫所以外少数民族聚居的边远地区，明朝普遍推行土司制度，总体上实行卫所与土司结合统治的双轨制。 ——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》 探究1 根据材料一并结合所学知识，指出明朝边疆管理的举措，并分析其意义。 提示：举措：遵循“守在四夷”、重北轻南的传统政策和原则；派诸子镇守北方；派驻军队以卫所的形式驻守各地；边远地区实行土司和卫所结合统治的双轨制。 意义：巩固了边疆统治，有利于统一多民族国家的发展。 2．从历代边疆治理的思想看　 材料二　中国历代均重视对边疆的治理。秦将郡县制推行到边疆地区。汉王朝除了设置郡县外，还设立属国管理内徙边疆民族，使其成为汉王朝边疆防御的重要力量。唐朝追求“治安中国，而四夷自服”，实行开明的治边政策。另外，为维护边疆地区的安定，唐王朝确立了军镇屯戍制度。 元朝通过设立行省实现了对边疆地区广泛而直接的管理。清王朝从中外一体的认识出发，以积极态度治理边疆各民族，使其起到“屏藩”“拱卫”作用。在实际运作中，突出改革行政体制，如中央设理藩院，主管边疆民族事务，地方则因地制宜采用不同的统治体制。 ——摘编自马大正《中国边疆经略史》 探究2 结合材料二和所学知识，概括指出古代治边政策的特点，并简析古代治边政策的影响。 提示：特点：突出有效、直接的统治，注重边疆地区的军事防卫功能，贯彻的“夷夏之辨”思想，随时代的变化而不断调整。 影响：扩大了国家的疆域，巩固了国家的统一；维护了边疆地区的稳定，巩固了国防；促进了民族地区的开发与民族地区社会经济的发展；加强了边疆地区与内地的经济联系，促进统一多民族国家的发展。 3．从明清时期对外交往的变化看　 材料三　明初政府规定：“贡船者，法所许，市舶之所司，乃贸易之公也；海商者，王法之所不许，市舶之所不经，乃贸易之所私也。” “隆庆改元，福建巡抚都御史涂泽民请开海禁，准贩东西二洋……于时商引俱海防官管给。” ——摘编自郑若曾、邵芳《筹海图编》、张燮《东西洋考》 探究3 结合材料三和所学知识，指出明朝政府对这些贸易活动所持的政策并概括明清对外交往的基本趋势。 提示：政策：注重维护朝贡贸易体制；长期严禁民间出洋从事海外贸易；曾短暂开禁，但限制极为严格。 趋势：从对外开放到闭关自守。 (一)明朝对外交往呈现的历史特征 [客观、辩证学历史] 发展趋势 整体上看，明朝初期，实行相对开放的外交政策，后因倭寇之患，实行海禁政策，逐渐走向“闭关”，清朝延续了这一趋势 新旧交替 明朝统治时期，世界经历了从古代到近代的演化。中国传统的朝贡体系依然存在，同时，西方列强已经开始侵扰中国，西学传入中国，明朝对外交往出现了新的特点 和平外交 郑和下西洋体现了明朝友好往来、和平相处的对外交往理念，这一外交政策与中国的文化与经济基础有着一定的联系 政治优先 郑和下西洋和朝贡贸易更多地体现了宣扬天朝大国的政治目的，这是明朝对外交往的显著特点，但是，对外交往中缺乏深层的经济动力，阻碍了中国融入世界的进程，是导致中国逐渐落伍的重要原因 续表 优势明显 明朝在与西方国家的贸易中，占据着绝对的优势，处于出超地位，瓷器、丝绸、茶叶等商品输往世界，白银大量流入中国。这一局面一直延续到工业革命前 续表 (二)清朝巩固统一多民族国家的特点 (1)军事和政治手段并用：清朝前期，对于少数民族地区的叛乱进行坚决的军事打击，先后平定了准噶尔部和大、小和卓的叛乱。同时，通过封爵、给俸、联姻、朝觐制度等措施，极力抚绥少数民族上层人物。 (2)因地制宜，因俗而治：根据不同边疆地区的情况设置不同的行政机构，加强中央对边疆民族地区的管辖。如东北和新疆地区，主要实行军府制度；在蒙古族聚居的地区，实行盟旗制度。 (3)充分利用藏传佛教：藏传佛教是蒙藏人民共同笃信的宗教，清统治者对喇嘛教领袖不断赐封，形成了达赖、班禅、哲布尊丹巴、章嘉四大活佛系统，影响遍布蒙藏广大地区。 (4)边疆的建设与开发：为维持边疆地区各族人民与驻防官兵的经济生活需求，清政府实行了一系列发展边疆生产与经济开发的措施。 主题(三)　明清时期的社会治理与统治危机 [多维度探历史] 1．从古代乡约制度的演变看　 材料一　宋代一些地方实行乡约制度，其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度。明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的“圣谕十六条”，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。 ——摘编自杨开道《中国乡约制度》 探究1 根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化，并说明乡约制度的积极作用。 提示：变化：宋以道德教化为主，明清增加了宣讲“圣谕”的内容；乡约组织从民间自发建立到由地方官吏推动设立。 积极作用：有利于维护社会秩序，加强基层社会治理；有利于发展生产；促进了儒家文化和传统道德的传播。 2．从古代基层治理看　 材料二　中国古代社会，历朝历代统治者对于治理乡村都十分重视。……秦汉时期实行郡县制，既发挥基层政权的作用，又带有半自治的性质。隋至宋朝时期处于由乡里制向保甲制、由乡官制向职役制的转折时期，官方的控制与统治逐步增强。从王安石变法至清代，乡里制度转变为职役制，保甲对乡里的控制更加严密，乡村自治的色彩越来越弱。 ——摘编自唐鸣、刘志鹏、赵鲲鹏《中国古代乡村治理的 基本模式及其历史变迁》 探究2 根据材料二并结合所学知识，概括古代乡村治理变革的基本趋势，并分析其原因。 提示：趋势：国家对乡村治理的干预和控制逐步加强；乡村自治功能逐步削弱。 原因：国家统一；封建专制强化；维护小农经济和社会稳定的需要。 3．从古代治理的缺陷看　 材料三　传统中国的结构就像一个庞大的“潜水艇夹肉面包”，上面一块面包称为官僚阶级，下面一块面包称为农民，一个大而无当的官僚组织治理一个大而无当的农民集团，主要的治理手段是以抽象的道德观念和意识形态代替法律的支撑。“间架性结构”之下，“几百万小自耕农，一经产生而固定化”，他们无法大规模地调整生产。明清时期，中国始终没有迈入近代社会， 主要是因为明清时中国没有同英国一样实现“数目字管理”，即“经济组织上的分工合作”“法律体系上的权利义务分割”“道德观念上的私人财产不可侵犯”。 ——摘编自黄仁宇《万历十五年》 探究3 结合材料三和所学知识，指出明清盛世之下社会危机的表现，并说明其原因。 提示：表现：官僚阶层管理僵化；小农经济的顽固落后；民主法治观念淡薄。 原因：缺少社会分工的推动；缺乏上层建筑的保障；儒家传统观念的制约。 1．古代社会教化的途径与方法 (1)强调示范，树立榜样：我国古代实施社会教化基本上采用的是儒家提出的这一办法，即所谓“上行下效”。 (2)设官教民：设官教民是“政教合一”的一种教育形式，是实施教化的又一条途径。 (3)依靠族规乡约以化民成俗：在古代中国，还有一条非常深入有效的施教途径，那就是依靠乡里、宗族与家庭的力量来施行社会教化。 [客观、辩证学历史] (4)依靠各类道德教育读本推行社会教化：我国古代曾经保留下来许多通俗道德教育读本。它们既不属于家庭教育范畴，也不是学校教育的课本，但却在整个社会教育中起过十分巨大的作用。 (5)注重学风与世风的密切关系：古代教育家很早就认识到学校教育对整个社会教化的建设作用，即学风与世风的关系。最后，与学校教育直接有关的取士考试制度，更加直接地起到社会教化的作用，成为影响世风的一个重要手段。 2．清朝前中期面临的统治危机 (1)人口激增带来严重的资源压力：社会经济的发展促进了人口的爆炸式增长，人地矛盾日渐突出，争夺土地、矿产、海洋资源的社会矛盾也趋于尖锐，人口成为清朝统治的沉重压力。 (2)阶级矛盾日益激化：由于土地兼并严重，农民阶级失去土地的现象日渐增多，农民起义不断，严重冲击了清王朝的统治秩序。 (3)面对西方殖民者侵略的压力越来越大：清朝中后期，中国的传统农耕经济继续发展，西方却进入工业化时代，英、法、美等工业化国家已经遥遥领先于中国，中国的外部压力增大。 (4)统治者闭关自守和闭目塞听：面对世界资本主义发展潮流，清政府不能适应历史趋势的变化，却制定了闭关自守政策，满足于想象的“盛世”中，脱离了历史发展的潮流。 考题迁移应用 3. 1．(2023·全国乙卷)明初，朱元璋要求百姓邻里之间必须互相知晓丁数、职业，即“某民丁几，受农业者几，受士业者几，受工业者几，受商业者几”。这一措施意在(　 ) A．强调农商皆本 B．加强对民间的控制 C．禁止人口流动 D．促进经济均衡发展 √ 2．(2023·北京高考)清乾隆帝曾诏谕山东巡抚，称其奏折所述事宜为日常公事，不合体制。此后，乾隆帝多次晓谕各省督抚，此类公事应当使用题本文书，经内阁等部门呈送；只有“案关重大，决不待时者”才可用奏折。由此判断(　 ) A．奏折最早出现在乾隆年间 B．奏折制度有利于制衡皇权 C．奏折具有机密高效的特点 D．奏折需要经内阁中转呈送 √ 3．(2024·安徽适应性测试)明朝成化年间，休宁知县颁布的《教民条约》写道：“父慈而子孝，兄友而弟恭，夫和而妻柔，此民之乘彝而家道之所由昌也。”宗法族谱之设，所以别族类、明亲疏，古人敦本深源之意也。据此可知，《教民条约》的颁行意在(　 ) A．以法家思想主导地方治理 B．借助封建礼仪强化等级 C．用儒家伦理完善邻保制度 D．依托宗亲关系教化乡里 √ 1．关注新教材新增内容：选择性必修教材涉及的专题角度和纲要新增加的内容，成为高考命题的“高频”点。如第1、3题是选择性必修涉及的国家与社会治理方面的内容，第2题是部编教材新增加的“奏折制度”知识点。这就启示我们，在高三复习中，对新教材新增内容要有的放矢地予以重视。 [价值发掘] 4．(2022·湖南高考)嘉庆七年(1802年)，户部侍郎兼管钱局二品大员周兴岱任江西主考时，却以南书房行走(即在南书房当值的官员)的身份擅发告示，收受贿赂。这反映当时(　 ) A．君主的高度集权 B．官员俸禄入不敷出 C．南书房地位提高 D．中央吏治十分混乱 √ 2．考法角度创新：第4题通过提供清朝时期江西主考官以南书房行走的身份收受贿赂的情境，来考查学生对知识的深度理解与迁移应用能力。南书房本身只是皇帝的秘书机构，但却是“皇权”的“代言人”，因而反映出君主的高度集权。该题最大亮点就是突破了直接考查清朝君主专制，而是通过提供“新情境”来进行间接考查。 [价值发掘] 5．(2021·天津高考)明初“立中书省以总天下之文治”，胡惟庸任丞相时，“生杀黜陟，或不奏径行”。朱元璋以“擅权植党”罪名诛杀胡惟庸，取消中书省。造成丞相“擅权”的根本原因是(　 ) A．丞相个人贪权揽政 B．制度导致权力失衡 C．中央集权受到削弱 D．君主专制逐步强化 √ 3．关键信息把握：第5题要抓住“立中书省以总天下之文治”“生杀黜陟，或不奏径行”两个关键信息。前者表明明朝实行一省制度，后者表明丞相凭借“一省制”提供的便利，擅权而不向皇帝准奏，这就表明制度缺陷导致权力失衡。 [价值发掘] 6．(2022·山东高考)明朝时期，朝廷除对赴各地巡按回京的监察御史进行考核外，还要求地方按察使司按时据实上报御史巡按地方时有无铺张浪费以劳州县等情况。这些规定旨在(　 ) A．保证监察规范有效 B．限制监察御史权力 C．协调中央与地方的关系 D．拓宽对地方的监察渠道 √ 7．(2021·重庆高考)清军入关后即封禁东北。顺治十八年(1661年)奉天府尹张尚贤上奏曰：“合河东河之边海以观之，黄沙满目，一望荒凉，此外患之可虑者。独宁远等三地人民凑集，然仅有佐领一员，不知于地方如何料理。合河东河西之腹里以观之，有土无人，全无可恃，此内忧之甚者。”此奏意在(　 ) A．说明东北自然环境恶劣 B．呼吁东北边务亟待充实 C．强调东北地势易攻难守 D．弹劾东北官员疏于管理 √ 4．谨防干扰项：第6题特别容易误选B项。误选的原因之一是没有审清楚设问“旨在”的内涵。“旨在”是根本目的、根本意图的意思。因而B项不是目的，而是手段或方式，其根本目的是保证监察规范有效，A项正确。第7题只有B项才是对材料信息的全面解读，其他干扰项都是对材料的片面理解。 [价值发掘] 课时跟踪检测 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 一、选择题 1．(2023·扬州统考练习)《明史·刘一燝传》记载：“(宦官刘朝、田诏等盗内府秘藏被抓)诸奄乃厚贿忠贤为地，而上疏辨冤。帝果免朝、诏死，下其疏法司。一燝执奏，诏等议诛久，无可雪，疏直下部，前无此制。帝不得已，下其疏于阁。一燝复言：此疏外不由通政司，内不由会极门，例不当拟旨，谨封还原疏。”这表明(　 ) A．宦官专权名存实亡 B．皇权受运行机制的制约 C．朝廷政治风气败坏 D．内阁成为中枢决策机构 √ 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：据本题材料可知，明代奏疏进呈程序：外官由通政司收，京官由会极门收，所以宦官刘朝、田诏等人通过大太监魏忠贤私人上疏的行为，不符合程序，这表明皇权一定程度上受到了运行机制的制约，B项正确； 材料中提到魏忠贤，这说明当时是明代中后期，当时宦官专权严重，排除A项； 刘一燝上书直谏，这种行为说明当时的政治风气并未达到败坏的程度，排除C项； 明代中后期宦官专权，内阁是辅佐皇帝处理政务的秘书机构不是决策机构，排除D项。 1 2 3 4 5 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 2．(2024·连云港高三月考)1656年，荷兰使臣携带表文和贡物来华觐见，要求“凡可泊船处，准我人民在此贸易”。顺治帝准其“八年一次来朝”，且“止令二十人到京，所携货物在馆交易，不得于广东海上私自货卖”。康熙二年(1663年)，“荷兰国助剿海逆，并请贸易，奉旨，著二年贸易一次”。这表明清初(　 ) A．延续了传统的贸易体系 　　 B．海上走私活动猖獗 C．统治危机主要来自海上 　　 D．海禁政策日渐松弛 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：据材料可知，清代对外贸易仍被限制在朝贡贸易范围内，仍需要遵守贡期、贡道、人员安排、贸易内容等朝贡贸易体制的规定，A项正确； “不得于广东海上私自货卖”，并不等于海上走私活动猖獗，排除B项； 材料信息不能表明清初统治危机主要来自海上，排除C项； 材料中对海外贸易的限制是海禁政策的表现，这说明当时海禁政策并未松弛，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 3．下面为明洪武年间部分防区卫所数量统计图(单位：个)，据此可知，明初(　 )   A．海防安全受到重视 B．海防重心在御内而非防外 C．政府保障漕运安全 D．政府加强陆上边境的防御 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：根据材料“明洪武年间部分防区卫所数量统计图”可知，浙江、福建、广东的卫所数量相对较多。结合所学可知，从元朝末年起，日本海盗不时在我国东部沿海骚扰，被称为“倭寇”，为了防御海上倭寇，政府在东南沿海地带设置卫所，巩固国家安全，A项正确； “海防重心在御内而非防外”与史实不符，排除B项； 材料中设置卫所的目的是巩固国家安全，而非保障漕运安全，排除C项； 材料体现的是对海防的加强，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 4．(2023·南京统考二模)隆庆、万历年间，一些士人开始跳脱早前的“西洋”视野。福建泉州人李光缙对荷兰的位置有较为清醒认识，“大西洋之番，其种有红毛者，负西海而居，地方数千里，去中国水道最远，译者云在昆仑西北。”这一认识(　 ) A．抵御了列强的侵略扩张 B．体现天朝上国的观念转变 C．得益于海禁政策的松弛 D．折射了学习西方潮流涌现 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：根据材料可知，明朝时福建泉州人李光缙对荷兰的位置有较为清醒认识，结合所学可知，明朝进入隆庆、万历时期，中外形势发生了很大变化，随着海禁的松弛，明政府开放漳州月港后，西班牙和荷兰相继东来，不少福建人获得了更多与欧洲人打交道的机会，率先对欧洲地理产生了相对准确的认识，C项正确； 视野或认识不能直接抵御西方侵略，排除A项； 根据材料“其种有红毛者”可知天朝上国的观念没有转变，排除B项； 材料未涉及向西方学习的情况，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5．(2023·江苏统考模拟预测)明朝监察御史组织形式上隶属于都察院，但可不经都察院而独立行使监察职权。对于监察御史，要求刚正不阿，各项法律熟记于心，同时规定“凡御史犯罪，加三等，有赃从重论”。这表明，明朝的监察制度(　 ) A．依赖于监察官的品德 B．提高了广大官吏的文化素质 C．利于监察效能的提高 D．发挥法律与教化的双重作用 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：据材料“监察御史……可不经都察院而独立行使监察职权”“要求刚正不阿，各项法律熟记于心”可知，这些制度有利于保证监察的独立性和监察效能的提升，C项正确； 材料涉及了对监察官员品德的要求，但监察制度的运行并不“依赖于”监察官的品德，排除A项； 材料强调监察官员“要求刚正不阿，各项法律熟记于心”，并没有涉及其文化素质，且材料涉及监察官员，不能体现广大官吏，排除B项； 材料没有体现教化的作用，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 6．(2024·泰州高三月考)武宗初宠东宫旧竖刘谨，别立内厂，使谨主事，并东西厂亦在监察之中。武宗坐朝，有人投匿名书于路旁，数谨罪恶。瑾便矫诏，诏百官三百余人，跪在午门外，加以诘责。材料反映了当时(　 ) A．皇权渐趋衰落 B．君主专制的加强 C．内阁权势膨胀 D．监察制度的完善 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：材料描述了明武宗时期刘瑾专权，其根源在于当时君主专制加强，B项正确； 宦官专权并不意味着皇权衰落，排除A项； 内阁权势膨胀并不会导致宦官专权，排除C项； “别立内厂，使谨主事，并东西厂亦在监察之中”表明监察制度不能有效运行，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7．(2024·镇江五校高三联考)明朝在西藏建立僧官封授制度，命政教首领人物管理各自的地方。清朝赐封宗教首领达赖喇嘛、班禅额尔德尼名号，规定辖区及权限，设立驻藏大臣处理西藏事务。乾隆皇帝时提高驻藏大臣地位，西藏僧俗事务直属中央管理。这表明中央政府(　 ) A．坚持僧俗结合的行政方式 B．对西藏的管理趋于严密 C．实行边疆内地一体化治理 D．重视边疆地区经济开发 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：据材料，明朝命政教首领人物管理西藏各地，清朝设立驻藏大臣，僧俗事务直属中央管理，可见中央政府对西藏实行更加直接和有力的管理，B项正确； 材料体现明清政府改进和加强对西藏的管理，突出的是“改进”而非“坚持”，排除A项； 明清对边境地区采取因地制宜的管理措施，不同于内地，排除C项； 材料主要讲对边疆的政治统辖，而非经济开发，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8．(2024·宿迁高三月考)奏折制度是清代特有的产物。奏折始于康熙中期，最初限于在京衙门、在京大臣或少数亲信官员使用；雍正将密折奏事的范围扩大至各级京官及外省中级官员；乾隆时奏折成为官方文书，由密折转向公开文书。奏折制度的变化(　 ) A．规范了官方的文书运行 B．提高了地方官员的地位 C．保证了国家决策的正确 D．便于增强皇权治理能力 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：据题干可知，奏折由密折转向公开文书，反映了清朝君权的加强，奏折的公开化有利于皇帝获取更多的信息，有利于增强皇权的治理能力，D项正确； 材料只能说明奏折普及化，与规范文书运行无直接关系，排除A项； 密折奏事的范围扩大至外省(地方)官员，体现了对外省(地方)官员控制的加强，不能由此得出提高了地方官员的地位，排除B项； 奏折的普及化，有利于提高国家决策的正确性，但不能说“保证了”，排除C项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 9．雍正时形成规制：凡是臣子奏报一般事务用“疏”，由通政司递交，皇帝的回复则由内阁拟旨；奏报重要事务用“折”，由奏事处递交，军机大臣当面聆听皇帝指示，拟文成旨，由军机处密封直接下发。据此可知当时(　 ) A．军机处成为行政中枢 B．文书行政制度发生变革 C．内阁的决策权被剥夺 D．中央集权制度的空前强化 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：结合所学知识可知，清雍正帝时，将一般事务和重要事务分别交给内阁和军机处处理，形成双轨辅政规制，反映出当时的文书行政制度在继承明制基础上发生了变革，B项正确； 军机处成为行政中枢只是部分信息，并非材料主旨，排除A项； 材料不能说明内阁的决策权被剥夺，排除C项； 材料体现的是君主专制而非中央集权制度的空前强化，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 10．(2023·镇江高三统考)有学者指出，康熙对台湾郑氏集团的战略决策主要有三条方面，迁界禁海、议和招抚、军事进攻。三者相互作用，交叉发展，整个战略决策是一个由侧重禁抚、以扰为主、相机进剿发展到以禁为辅、以剿为主、剿抚并用的过程。这表明康熙在统一台湾的问题上(　 ) A．经济封锁与文化交流相结合 B．和平解决为主兼顾武力方式 C．优待上层分子注重分化瓦解 D．长期准备和抓住时机相结合 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：据材料及所学知识可知，康熙为了统一台湾做了充分的准备，并且在不同时期采取了不同的侧重方式，反映了长期准备和抓住时机相结合，D项正确； 材料没有涉及文化交流，排除A项； 康熙统一台湾过程中，后期“以禁为辅、以剿为主、剿抚并用”，并非以和平解决为主要方式，排除B项； 材料没有涉及优待上层分子分化瓦解，排除C项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 11．嘉靖三十四年，佥都御史张濂上疏：“臣颇知海寇始末，始以海禁乍严，遂致猖獗……相机稍复海市之旧，不惟散已聚之党，而滨海穷民假此为生，又足以收未溃之人心。”这表明(　 ) A．海寇的出现导致海禁的推行 B．当时出现开放海禁的思潮 C．政府意识到海禁的种种弊端 D．海禁有利于保持社会稳定 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：材料“臣颇知海寇始末，始以海禁乍严，遂致猖獗”“相机稍复海市之旧，不惟散已聚之党”体现的是明朝佥都御史张濂认为倭患起于海禁，主张开放海禁，B项正确，排除A项； 当时政府并未认识到海禁的种种弊端，排除C项； 材料体现的是海禁政策不利于社会稳定，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 12．清朝规定粮价和雨泽信息的奏报有两种形式：一是经常奏报，有经过州县到行省层层上报的一整套程序；二是不规则奏报，没有固定的奏报人员、程序、时间和格式。上述奏报制度有利于(　 ) A．加强地方权力制衡 B．鼓励官员密折奏事 C．提高国家治理效能 D．强化重视农业意识 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：根据材料可知，清朝的粮价和雨泽奏报有经常奏报和不规则奏报两种形式，这两种奏报制度有利于提高国家治理效能，C项正确； 材料不是加强地方权力制衡，排除A项； 材料中的奏报制度不是奏折制度，排除B项； 材料不是强化重视农业意识，而是强调提高国家治理效能，排除D项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 13．(2023·南通高三统考)清朝前期，政府多次将官方修纂《明史》这一时政内容作为科举考试的策问试题，一批士子在策答中较为充分地阐发其史学见解，最终为官方《明史》的修纂所采纳。这从本质上反映了清朝统治者(　 ) A．注重舆论宣传 B．摒弃文化专制 C．提倡儒学治国 D．强化政治认同 2 3 4 √ 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 解析：据材料，清朝前期，政府多次将修纂《明史》作为科举考试试题，了解士人的史学见解，并在《明史》修纂中予以吸收采纳，目的是争取士人对《明史》修纂以及清朝统治的认同，D项正确； 材料体现清政府了解和采纳士人的主张，而非宣传政府的主张，排除A项； 清朝实行文字狱，加强对思想文化的控制，并未摒弃文化专制，排除B项； 材料未强调选拔儒学人才和在《明史》修纂中渗透儒学思想，无法得出儒学治国，排除C项。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 二、非选择题 14．阅读材料，完成下列要求。 费孝通先生认为：“中华民族作为一个自觉的民族实体，是近百年来中国和西方列强对抗中出现的，但作为一个自在的民族实体则是几千年的历史过程所形成的。” 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料一　阿保机建国后，不少汉族农业人口流入，对流入汉民筑城以居之，“又为定配偶、教垦艺，以生养之”。契丹人渐渐由原先“衣皮食肉”变得喜好穿着丝、麻制品。辽朝境内的陶瓷制造业兴起，产品风格与造型多样，有中原式器型，也有极具契丹特色的契丹式器型。在唐代时已经有渤海人衣汉族服饰情况，在同契丹族接触后，也出现穿着带有契丹族服饰风格的渤海人。契丹统治者以儒家经典教授诸生，还开科取士。圣宗更是将以儒家政治学说为指导的《贞观政要》奉为圭臬。辽朝统治者效法汉人制定相关礼仪，逐渐将本民族特有之礼制与汉人礼制相结合，形成新的符合实际需要的礼仪制度。 ——摘编自李蕊怡《从辽朝内民族交融看“多元一体”格局的形成》 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 材料二　雍正认为如果没有国家“大一统”，民族之间就会充满矛盾，以致彼此诋毁，相互排斥，“北人诋南为岛夷，南人指北为索虏”。各民族只有在统一政权之下，“交相做勉，共遵荡平正直之王道”，才能形成新的民族“大一统”意识。雍正认为“柔远之道，分疆与睦邻论，则睦邻为美。畏威与怀德较，则怀德为上”。雍正对中国传统文化中“皇天无亲，惟德是辅”观念深有体悟，认为“生民之道，惟有德者可为天下君”“德足以君天下，则天锡佑之以为天下君”。在雍正看来，清朝实现了历史上从未有过的“大一统”，“海隅日出之乡，普天率土之众，莫不知大一统之在我朝”。 ——摘编自宫岩、武雪彬《雍正民族“大一统” 思想与清代国家治理的探索》 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (1)根据材料一并结合所学知识，分析辽朝内民族交融的特点及意义。 (2)根据材料二并结合所学知识，概括雍正民族“大一统”思想的主要内容。 解析：第(1)问第一小问，据材料一并结合所学知识，从结构、方式、内容等方面思考。第二小问，结合所学知识，从促进民族交融、中华民族多元一体格局的形成、文化认同与政治认同、为元朝统一作铺垫、加快一些民族与地区的封建化进程、推动边疆地区的开发与进步、为元明清的繁荣奠定了基础等角度作答。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 第(2)问，据材料二“没有国家‘大一统’，民族之间就会充满矛盾”“各民族只有在统一政权之下，‘交相做勉，共遵荡平正直之王道’，才能形成新的民族‘大一统’意识”可得出充分认识国家“大一统”是民族“大一统”的重要前提；民族“大一统”方式多样，以相互交流学习为主；据材料二“畏威与怀德较，则怀德为上”“生民之道，惟有德者可为天下君”“德足以君天下，则天锡佑之以为天下君”可得出强调德政是维护和巩固民族“大一统”的重要保障。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案：(1)特点：结构上，以汉族文化为主导，双向发展；方式上，以和平友好交往为主流，兼有移民、战争等交往；内容上，以儒家思想为民族的精神支柱，既涉及物质文明，也包含精神文明。 意义：促进民族交融，有利于中华民族多元一体格局的形成；促进文化认同与政治认同，为元朝的统一作铺垫；加快一些民族与地区的封建化进程；推动边疆地区的开发与进步；为元明清的繁荣奠定了基础。 2 3 4 1 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 (2)主要内容：充分认识国家“大一统”是民族“大一统”的重要前提(或答两者关系均可)；民族“大一统”方式多样，以相互交流学习为主；强调德政是维护和巩固民族“大一统”的重要保障。 2 3 4 $$