可能性的大小（课件）-2024-2025学年人教版五年级上册数学

可能性 4 第2课时 可能性的大小 人教版五年级上册 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 教学目标 1.体会不确定现象的特点及事件发生的可能性的大小。 2.在游戏中感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性判断。 3.经历事件发生的可能性大小的探索过程，能根据试验的统计结果进行判断和推测，知道事件发生的可能性的大小与物体数量的多少有关，进一步体会随机现象的统计规律性，能根据数据推测事件发生的可能性的大小。 教学重难点: 1.进一步体会随机现象的统计规律性，能根据数据推测事件发生的可能性的大小。 2.理解随机现象和统计规律之间的关系。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 情境导入 可能是苹果，也可能是梨。 袋子里有苹果和梨两种水果，它们的大小差不多，把它们摇匀，闭着眼睛随手摸出一个，摸出的可能是什么水果？ 苹果 如果苹果有4个，梨有2个，猜一猜，摸出一个，最有可能摸出什么水果？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 情境导入 想一想，说一说，你是怎么判断的？ 袋子里有两种水果，每次摸出一个，摸出的不是苹果就是梨，没有其他情况，所以摸出的可能是苹果，也可能是梨。 袋子里苹果比梨多2个，每次摸出一个，判断摸出哪种水果最有可能，需要看每种水果数量的多少。 这节课我们就来学习——可能性的大小。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 小组活动：在右面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色，再放回去摇匀，重复20次。 摸出一个棋子，可能是什么颜色？ 判断事件发生的可能性的大小 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 5 都是摸出 的次数比 的次数少。 再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？ 摸出 的可能性大。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 都是摸出 的次数比 的次数少。 摸出 的可能性大。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 盒子里的棋子有几种颜色，就可能摸出几种颜色的棋子。 红棋子个数多，摸出红棋子的可能性大； 蓝棋子个数少，摸出蓝棋子的可能性小。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 2.在相同条件下进行大量重复试验时，事件发生的可能性是有规律的，可能性的大小与事物出现的次数有关。事件出现的次数多，事件发生的可能性就大；事件出现的次数少，事件发生的可能性就小。 1.生活中许多事件的发生是不确定的，但发生的可能性是有大小的。 小 结 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 指针停在哪种颜色上的可能性大？ 停在黄色上的可能性大。 (做一做) 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 指针停在哪种颜色上的可能性小？ 停在黄色上的可能性小。 (做一做) 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 1. 按要求涂一涂。 （1）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。 你是怎么涂的呢？ 答案不唯一 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 1. 按要求涂一涂。 （2）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。 应该蓝色份数最多，红色份数最少。 答案不唯一 你是怎么涂的呢？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 2.从右面的袋子里每次摸出一个球，再放回去摇匀继续摸。摸20次，把结果记录下来。 摸出哪种球的可能性大？ 15 颜色 记录 次数 5 正正正 正 摸出红球的可能性大。 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 3.下面每个口袋里都只有5个红球。 如果从口袋中任意摸出一个球，那么从（ ）号袋中最难摸到红球。 3 1号 2号 3号 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 讲故事 5张 我最有可能表演什么节目？ 4.抽签游戏 讲故事 5张 唱 歌 1张 跳 舞 3张 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 5.从下面的盒子里摸出一个球，在哪个盒子里更容易摸到 ？ 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 6.按要求在圆盘上涂上红、黄、绿三种颜色。 1.指针转动后停在红色区域的可能性最大。 2.指针转动后，停在红色区域和黄色区域的可能性同样大。 答案不唯一 答案不唯一 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 18 7.从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。 10白 10黄 1白9黄 9白1黄 一定摸到黄球 很可能摸到黄球 不太可能摸到黄球 不可能摸到黄球 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 在等可能性实验（例如：摸球实验）中，事件发生的可能性与物体的数量有关。物体数量多的，摸到的可能性就大；物体数量少的，摸到的可能性就小；物体数量相等的，摸到的可能性一样大。 判断事件发生的可能性大小: 课堂小结 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 0 $$