第18课 多彩的小风车（ 课件+教案+素材）-2024-2025学年岭南版美术二年级上册

null第18课 多彩的小风车 岭南版 二年级上 故事:唐吉诃德大战风车巨人 新知导入 唐吉诃德眼中的风车巨人 新知导入 3 现代科技---风车 新知导入 4 新知导入 5 新知导入 6 社会风尚 新知导入 风车制作 新知讲解 8 风车制作 第二步、将卡纸裁剪成十厘米的正方形，然后画出对角线。 第一步、准备好彩色卡纸、细铁丝、吸管、胶水和小剪刀。 新知讲解 9 风车制作 第四步、将同一方向的风叶脚压在中心点上,并用胶水粘住。 第三步、将折叠出痕迹的卡纸沿对角线剪开三分之二。 新知讲解 10 风车制作 第五步、在风车的中心点扎一个小孔，然后将顶端穿有一颗珠子或者扣子的铁丝，从小洞正面穿过去。 第六步、在吸管的一头也扎一个洞，将细铁丝穿过吸管后把铁丝的头向上穿入吸管里面。 新知讲解 11 风车制作 还可以在风车的叶片上用图案进行装饰,便可以得到别具一格的四角风车 课堂延伸 12 风车制作 新知讲解 13 要求： 1、美化装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 通过观看老师的制作示范和PPT动画，做一个能转动、造型美、色彩美、对称美的小风车 实践练习 展示与评价 展示与评价 小结 折叠 剪裁 多彩的小风车 安装 课堂总结 1、大胆创新，改变风叶形状做一个能转动的对称美的小风车 2、还可以用什么材料和方法设计制作小风车？ 课后延伸 完 $$nullnull 岭南版美术二年级上18多彩的小风车教学设计 课 时：一课时 课 类：设计.应用 教学用具：图片、彩色笔、示范材料和工具等 学生用具：卡纸、、剪刀、彩色画笔、图钉、小木棍或吸管 课题 多彩的小风车 单元 5 学科 美术 年级 2 教学目标 1.知识与技能：能选择合适的材料,运用学过的方法和技能, 用剪切折叠的方法制作一个小风车,并装饰美化成漂亮的小风车 2.过程与方法：通过观察和学习发现风车的特征和结构，引导学生探究风车转动的科学原理,明白对称的设计方法, 装饰和美化制作出漂亮的小风车。 3.情感、态度与价值观：提高学生的动手实践能力，感知风车的动力原理，培养科学探究精神及发现美、创造美的兴趣，引导学生利用小风车，美化与装饰环境意识 重点 能合理利用材料设计制作小风车，并装饰美化 难点 不同造型中的设计与表现,且能轻快转动的特点 教学环节 教学活动 设计意图 新授导入 欣赏感受 提出问题 图片欣赏 再提问题 新知讲解 课后延伸 PPT播放让学生听故事: (简单介绍作者: 西班牙伟大的作家、戏剧家、诗人---塞万提斯·萨维德拉) 《堂·吉诃德》选段:唐吉珂德大战风车巨人 (堂吉诃德和仆人桑丘在这里遇见了几十架大风车) 　　堂吉诃德对桑丘说：  　　“命运的安排比我们希望的还好。你看那儿，桑丘，就有三十多个放肆的巨人。我想同他们战斗，要他们所有人的性命。有了战利品，我们就可以发财了。这是正义的战斗。从地球表面清除这些坏种是对上帝的一大贡献。” 　　“什么巨人？” 桑丘问。 　　“就是你看见的那些长臂家伙，有的臂长足有两西里呢。”堂吉诃德说。 　　桑丘说：“那些不是巨人，是风车。那些像长臂的东西是风车翼，靠风转动，能够推动石磨。” 　　堂吉诃德说：“在征险方面你还是外行。他们是巨人。如果你害怕了，就靠边站，我去同他们展开殊死的搏斗。” 教师引导:唐吉珂德眼中的风车巨人是长成这样的 并介绍: 1、风车国荷兰 2、作用:提供动力(解释风车的基本特征，对称的风叶和转动中心轴,以及风力的推动、叶片的阻力、轴的作用等,使风车转动的科学原理) 你见到的玩具小风车有哪些? 传统的染色小风车、四角小风车、卡片小风车等等 多彩的小风车还能做什么? 装饰美化 PPT视频播放多彩小风车的制作的方法和基本步骤. 教师演示: 运用折叠、剪裁等方法,示范小风车的制作方法 步骤: 第一步、准备好彩色卡纸、细铁丝、吸管、胶水和小剪刀。 第二步、将卡纸裁剪成十厘米的正方形，然后画出对角线。 第三步、将折叠出痕迹的卡纸沿对角线剪开三分之二。 第四步、将同一方向的风叶脚压在中心点上,并用胶水粘住。 第五步、在风车的中心点扎一个小孔，然后将顶端穿有一颗珠子或者扣子的铁丝，从小洞正面穿过去。 第六步、在吸管的一头也扎一个洞，将细铁丝穿过吸管后把铁丝的头向上穿入吸管里面。 还可以在风车的叶片上用图案进行装饰,便可以得到别具一格的四角风车 学生练习: 通过观看老师的制作示范和PPT动画，做一个能转动、造型美、色彩美、对称美的小风车 要求： 1、美化装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 教师巡回指导学生 激发学生的创作热情 让学生了解世界名著,培养阅读兴趣 了解世界 了解风车的造型特点，风车转动的科学原理，培养科学探究精神 让学生感受对称的形式美感，培养设计意识和动手能力 让学生在实践中学会探究，培养解决问题的能力 展示评价 1、是否能了解风车转动的科学原理 2、小风车制作是否精美 3、色彩是否鲜鲜艳漂亮 4、小风车装饰是否和谐 5、小风车的安装是否精致 肯定学生的能力和创意，让学生为自己能独立完成漂亮的作品而感到自豪. 鼓励学生使用美术术语进行评述，培养评价能力 体验创作活动与成功的乐趣 课堂小结 通过教师演示、PPT播放, 让学生掌握小风车的制作方法. 对制作步骤进一步归纳总结 课后延伸 1、大胆创新，改变风叶形状做一个能转动的对称美的小风车 2、还可以用什么材料和方法设计制作小风车？ 拓展美术设计与应用思考 学科网（北京）股份有限公司 $$