第12课 小泥人和泥面具 （课件+教案）-2024-2025学年岭南版美术二年级上册

第12课 小泥人和泥面具 岭南版 二年级上 杰出艺术家 加拿大艺术家 卡米拉.艾伦 国际精工大奖 可爱的塑型娃娃,最小6.5cm最大10.2cm 新知导入 造型朴实 色彩朴素 造型流畅 色彩亮丽 造型饱满 色彩纯厚 造型生动 色彩鲜艳 造型圆润 色彩鲜明 我国民间瑰宝 泥人 欣赏 你喜欢哪件泥玩具？它们的造型特点有什么不同？ 新知导入 小泥人 泥人结构 新知讲解 4 各种泥人结构 想一想 新知讲解 各种泥人结构 想一想 新知讲解 学一学 新知讲解 7 多彩的 彩泥 做球状头部 制出五官 贴头发 学一学 新知讲解 8 装饰头部 贴出衣片完成 制作身体部分 学一学 多彩的 新知讲解 9 要求： 1、根据老师演示的方法制作一个小泥人,并能简单修饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 制作一个有趣的小泥人。 实践练习 作品欣赏 展示与评价 看一看 这些泥人等艺术品,前、后、左、右等不同角度都要雕刻或者从不同角度都能看到物体的各雕刻面。 浮雕 : 雕塑与绘画结合的产物，供一面或两面观看。 圆雕(立体雕): 新知导入 想一想 用粘土能制作盛器、乐器、小泥人等 这样的立体雕塑, 还能制作许许多多的浮雕艺术作品,比如泥面具 . 新知导入 欣赏 泥面具 新知导入 学一学 泥面具 在泥板上用泥条盘绕出五官 做泥板 新知讲解 15 修饰 裁出形状 学一学 泥面具 新知讲解 16 要求： 1、根据老师演示的方法创作一个泥面具,并能简单装饰。 2、保持教室的卫生整洁，工具使用要注意安全。 制作一个有趣的一面具 实践练习 17 作品欣赏 展示与评价 18 作品欣赏 展示与评价 泥面具 小泥人 泥玩具 小结 粘土塑造的玩具经高温烧制,可变成陶玩具。 课堂总结 走进生活 寻找生活中的泥制品 ,并使用泥塑工具试着仿制或者制作自己喜爱的影视人物 。 课后延续 再见！ $$ 岭南版美术二年级上册第12课《小泥人和泥面具》教学设计 课 时：一课时 课 类：造型.表现 教学用具：课件、粘土、垫板、塑料刀等 学生用具：粘土、垫板、塑料刀等 课题 小泥人和泥面具 单元 4 学科 美术 年级 2 教学目标 1.知识与技能：能选择合适的工具材料,运用基本的操作方法和技能塑造不同造型特点的立体泥人和泥面具, 通过不同层次的构建，制作出有趣的泥人和泥面具. 2.过程与方法：以粘土为材料，进行立体造型设计，引导鼓励学生大胆想象，以具像与抽象的表现方法，综合运用操作技能，手脑并用创作出优秀的作品。 3.情感、态度与价值观：感知泥人和面具的不同形态，发展形象思维，感知夸张变形的艺术手法,在创作中体验泥塑造型的乐趣，了解中国民间艺术与文化，增强民族自豪感. 重点 运用基本的泥塑操作技能，塑造立体造型的小泥人与泥面具. 难点 塑造成型立体泥人与浮雕面具的稳固操作 教学环节 教学活动 设计意图 艺术家作品导入 欣赏感受 导出课题 提出问题 模块一: 小泥人 巡回指导 这些微型的粘土婴儿雕塑,最小的只有6.5cm，最大的也就10.2cm，面部五官与表情非常逼真生动，清晰可见。这些作品是加拿大一位38岁的女艺术家卡米拉.艾伦的作品,她多次夺得了国际精工领域的大奖。 同学们，这些娃娃可不可爱？ 同学们，我国有着上下五千年的文明历史,高度智慧的古人,同样用粘土创作出许多精美的泥面具和泥人雕塑. 播放PPT幻灯片,让学生欣赏传统民间泥人的谐趣和精美. 1、电话人物: 造型逼真、生动朴实、色彩朴素,人物面部表情刻画精细、传神 2、一对新人: 造型优美、流畅, 以鲜艳夺目的红色为主色调,突出强烈的喜庆色彩，形象生动，有极强的装饰感 3、弥勒佛: 以不施加任何色彩的陶泥来表现弥勒佛的肌肤，使人物造型显的更加纯厚、饱满 4、清朝少女: 运用色彩鲜艳的清代少女传统服饰，配以优雅的体态,使造型更加生动.通过神态自若、动作各异的少女组合,体现岁月安逸、静好. 5、小娃娃: 大块黑色头发与大块红色对比强烈,使色彩更加鲜明. 整个作品厚重、饱满，充满着率真的审美情趣 老师引导: 同学们,这些泥人是怎么做出来的?接下来我们也用粘土来学习泥娃娃制作. 4-12 小泥人和泥面具 小泥人分析: 泥人不同的造型与装饰特征 小泥人有哪些部位组成？ 基本结构是些什么形体？ 你认为小泥人的制作需要哪些步骤和过程？ 教师演示: 运用搓、压、捏、贴、柔、按的方法,示范操作小泥人的加工步骤. PPT播放彩色小泥人的制作的基本步骤和方法. 学生练习: 通过观察教师的示范学习，能用夸张与变形的手法，创造一个与众不同、造型独特的泥人作品,并探索怎样让小泥人立起来，并稳固. 让学生对雕塑艺术及艺术家有所了解 认识我国民间泥人的形态、色彩、花纹、感知不同的艺术特点 让学生了解泥人的基本结构， 运用搓、压、捏、贴、柔、按等技能,掌握小泥人基本形体的塑型操作步骤 导出名词 模块二: 泥面具 这些泥人等艺术品,前、后、左、右等不同角度都要雕刻或者从不同角度都能看到物体的各雕刻面。 就叫圆雕(立体雕) 另一种在平面上的雕刻称为 浮雕 : 雕塑与绘画结合的产物，供一面或两面观看。 面具欣赏:传统民间面具. 老师引导: 认识其对称对称的造型，艳丽的色彩，和民簇纹样装饰特征,分析立体圆雕与浮雕的基本区别. 教师演示: 运用搓、压、捏、贴、柔、按的方法,示范操作泥面具的加工步骤. 学生练习: 取粘土,按自己的构思,通过观察教师的示范学习，制作一个装饰精美面具作品. 教师巡回指导让学生 通过欣赏了解面具的特征. 培养学生发展形象思维,感知夸张变形的艺术手法， 作品展示与评价 评价: 1、造型是否饱满、美观、夸张 2、制作是否精美、线条刻画是否流畅 3、构思是否有趣、色彩是否艳丽 肯定学生的能力和创意，让学生为前辈的智慧与文明而感到自豪. 让学生体验成功的喜悦，享受制作的过程 课堂小结 通过教师演示、PPT欣赏, 让学生掌握小泥人和泥面具的成型操作方法. 对操作步骤进行归纳 课后延伸 寻找生活中的泥制品,并使用泥塑工具试着仿制或者制作自己喜爱的影视人物 培养学生体验生活的能力 学科网（北京）股份有限公司 $$