第13章 内能【B卷 培优卷】-2024-2025学年九年级物理全一册单元速记·巧练（辽宁专用）

2024-2025学年九年级物理上册单元测试卷（人教版） 第十三内能运动 （B卷•培优卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：人教版八年级上册第13章。 一．选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1-6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7-9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分) 1．大美临沂，风景如画。下列关于临沂美景的描述，能说明分子在不停地做无规则运动的是　　 A．山间云雾缭绕 B．湖面荷花飘香 C．水中鱼虾嬉戏 D．河边流水潺潺 2．在“天宫课堂”液桥演示实验中，王亚平老师将两块透明板上的水球接触后粘在一起，慢慢拉开板后形成一个长长的“液桥”如图甲。生活中，当我们在洗手时、当我们手沾有糖水时；此时手指尖的小液柱就是这一次实验的“液桥”，如图乙。该“液桥”现象主要说明　　 A．水分子间存在有空隙 B．水分子在无规则运动 C．水分子间存在吸引力 D．水分子间存在排斥力 3．关于分子动理论及有关现象，下列说法不正确的是　　 A．铁块很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的斥力 B．水和酒精混合后总体积变小，说明物质的分子之间存在间隙 C．湿衣服在热天比冷天干得快，说明分子运动的剧烈程度跟温度有关 D．用手捏海绵，海绵体积减小，说明分子在永不停息的无规则运动 4．吃完晚饭后，小明一家人去海边散步，小明发现在海边的风特别大，回家查阅资料后小明发现了风大的原因，如图为示意图。那么海陆风形成的原因是：与海洋相比，陆地的土地　　 A．比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高 B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 C．比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D．比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 5．关于分子动理论的初步知识，下列说法正确的是　　 A．墨水在热水中比在冷水中扩散得快，说明温度越高，分子热运动越剧烈 B．的水和的酒精混合后体积小于，说明分子间只有引力没有斥力 C．让注射器吸入适量的水，堵住针管口，用力推活塞，发现水很难被压缩，说明液体分子间没有间隙 D．让注射器吸入适量的空气，堵住针管口，用力推活塞，发现容易压缩，说明气体分子间没有作用力 6．下列实例中属于做功改变物体内能的是　 ）　 A．图甲中，炉火烧水 B．图乙中，搓手取暖 C．图丙中，用暖手宝暖手 D．图丁中，热鸡蛋放在冷水中冷却 7．关于温度、内能、热量、功的说法正确的是　　 A．物体温度升高，一定吸收了热量 B．物体温度升高，内能一定增加 C．物体内能增加，一定是外界对它做了功 D．物体吸收热量，温度可能不变 8．如图所示是《天工开物》中记录的铸造铜钟的过程，大致分为“制模—熔炼—浇铸—脱模—打磨”五个步骤。下列说法中正确的是　　 A．打磨的过程中，质量减小 B．熔炼过程中，铜熔化时内能不断增加 C．浇铸的过程中，铜所含的热量不断减少 D．打磨的过程中，机械能转化为内能 9．小东分析上表中的数据，其说法正确的是　　 物质 密度 比热容 水 铜 铝 A．汽车的冷却液可以选水 B．质量相等的铜块和铝块，铜块的体积较大 C．体积相等的铜块和铝块，放出相等热量，铝块温度降低得较多 D．质量相等的铜块和铝块，升高相同温度，铝块吸热较多 二．填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10．我国古代科技著作《天工开物》中描绘了“炒蒸油料”的场景。如图所示，劳动人民在锅中翻炒是通过 　　的方法改变了油料的内能；在翻炒油料的过程中，人们能闻到油料的香味，该现象表明物质的分子在 　　。 11．如图是海滨城市上海和古都西安同一天气温变化的曲线，其中上海对应的曲线是 　　（选填“或“” ，判断依据是：　　。 12．“绿水青山就是金山银山”。为了改善城市环境，许多城市大力开发湿地公园，修建人工湖来调节气温，这是利用水的 　　较大。把瓶装水放在冰箱里，一会就变凉了，这是用 　　的方式改变水的内能。 13．如图所示，河南“确山铁花”已入选国家级第二批非物质文化遗产保护项目。打铁花演出前，需要将熔点为的生铁熔化，熔化过程中铁的温度 　　（选填“升高”、“降低”或“不变” 。铁的比热容较 　　，飞出的铁水迅速降温，这是落下的铁屑不烫伤人的原因之一。 14．在抗击新冠病毒的战役中，我们的医护人员始终勇敢的战斗在第一线，如图所示，医 护人员的护目镜上的水珠，就是他们的汗水分别发生了　　和　　两种物态 变化形成的，又由于分子间存在　　而吸附在镜面上的。 15．2023年5月10日，天舟六号货运飞船搭乘火箭飞向中国空间站，如图所示。飞船与火箭一起加速升空的过程中，燃气的内能转化成火箭的 　　能；以火箭为参照物，飞船是 　　（选填“静止”或“运动” 的。 三．作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16．小张为研究不同物质吸收热量的本领，他设计以下实验方案：“在完全相同的容器中倒入质量相同的水和煤油，并用相同热源对两液体进行加热（假设每分钟液体吸收热量相同）”，并绘制了如图的简图。请在图中画出合理的水面位置，并填写正确的加热时间。 17．将质量相同的甲、乙两块金属块加热到相同的温度后，放到表面平整的冰块上，经过一段时间，冰块不再熔化时的情形如图1所示，此时金属块与冰块温度相同。若甲的温度随时间变化如图2所示，请在图2中画出乙的温度随时间变化的大致图象。 四．实验题（本题共4小题，共24分） 18．（7分）亲爱的同学，请利用你所掌握的实验操作技能解答下列问题。 （1）如图甲所示，小华同学利用弹簧测力计测物体受到的重力。弹簧测力计的分度值是 　　，根据 　　可得出弹簧对物体拉力的大小等于物体所受到的重力。 （2）如图乙所示，将吸盘吸在玻璃板上，测量大气压大小，还需的测量仪器是 　　。本实验测量的大气压值与真实值偏差较大，一个重要的原因是吸盘内 　　，这会导致测量值 　　（选填“偏大”或“偏小” 。 （3）如图丙，把一块玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上提，玻璃板将要离开水面时，观察到弹簧测力计示数 　　（选填“大于”“小于”或“等于” 玻璃板所受的重力，说明了分子间存在 　　。 19．（5分）在“走进分子世界”探究选择一种分子模型的活动中，张老师向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入染成红色的酒精直至充满，可以观察到分层现象（图。用食指堵住管口，将玻璃管反复翻转，使酒精和水充分混合，发现刚开始时管内出现大量小“气泡”逐渐聚集成一个大“气泡”，“气泡”上升时会越来越大（图。最后张老师松开手，发现玻璃管被“吸”挂在食指上（图。 （1）将酒精染成红色，目的是为了 　　； （2）“气泡”越来越大，说明混合后酒精和水的总体积 　　（选填“大于”或“等于”或“小于” 混合前酒精和水的总体积；此实验 　　（选填“能”、“不能” 说明分子在不断的无规则运动。 （3）为了便于学生了解分子模型，张老师分别用细颗粒小米和大颗粒鹰嘴豆分别装满两个杯子（图，接着将小米和鹰嘴豆混合后再分装，发现装不满两杯（图，该实验 　　（选填“模拟”或“证明” 了分子之间有空隙，这里张老师运用了 　　（选填“控制变量”或“转换”或“类比” 的方法。 20．（5分）用如图1实验装置来比较液体1和液体2的吸热能力。 加热时间 0 1 2 3 4 温度 液体1 20 22 24 26 28 液体2 20 21 22 23 24 （1）两个相同的烧杯中分别加入初温相同和 　　相同的液体1和液体2； （2）用两盏相同的酒精灯同时加热液体1和液体2，加热过程中需用玻璃棒不断搅拌，搅拌目的是让液体 　　。某时刻温度计的示数如图2所示，为 　　。 （3）多次测得实验数据如上表所示，分析表格可得出结论：　　。 （4）其他组认为将酒精灯换成两个规格相同的电加热器，实验效果更好，原因是 　　。 21．（7分）寒假期间，学校布置了假期社会实践作业。小聪在家和妈妈学烹饪时注意到，盐（主要成分是和糖（主要成分是蔗糖）外观非常像（如图甲），除了尝味道几乎分辨不出来。于是他找来小明和小林，想利用自己所学的物理知识，科学的分辨出两种物质。经过查阅资料，他们得到以下数据（如表格） 物质 密度 熔点 比热容 盐 2.17 801 糖（蔗糖） 1.66 185 （1）小聪找来、两个相同的勺子，分别装满一平勺两种样品。用天平测得勺总质量为，勺总质量如图乙所示，读数为 　　，由此可知 　　（选填“”或“” 勺中样品为盐。 （2）小明和小林从学校借来实验器材，组装了如图丙所示装置，通过水浴法加热两种样品，水浴法的优点是 　　。某时刻，试管中温度计示数如图，此时温度为 　　。实验中每隔一段时间记录一次、试管中物质的温度，并做出温度随时间变化的规律图象，如图丁所示。 （3）根据图丁可知，吸收相等热量，升温较多的是 　　（选填“”或“” ，进而判断出试管中样品为 　　（选填“糖”或“盐” 。 （4）小林发现该实验无法根据熔点辨别两种物质，原因是 　　。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22．（7分）小明新买了一个电热水壶，电热水壶的铭牌如表所示。若将电热水壶装满水并将这些水从加热直到沸腾，此时大气压为一个标准大气压。求：水吸收的热量。已知水的比热容为 产品型号： 最大容积： 额定电压： 额定频率： 额定功率： 23．（9分）珊珊同学测量天然气灶火焰中心温度时，把一枚150克的金属块放在火焰中心加热足够长的时间后，立即投入到盛有200克、水的绝热容器中，水温最高升到。若金属块的比热容，不计热量损失。求： （1）水吸收的热量； （2）火焰中心的温度。 24．（6分）阅读短文，回答文后问题。 牛顿冷却定律 当一个物体表面温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示，英国物理学家牛顿提出：物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比。后人研究发现，在温度差不太大的情况下（小于，这个结论符合实际散热规律，称为牛顿冷却定律，如果散热快慢用表示，则牛顿冷却定律可以表示为，其中是散热系数，与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，和物质种类无关，如果上述因素相同，不同物质的散热系数就相同，由于不同物质的比热容不同，即使散热快慢相同，它们降低相同温度需要的时间也不同，根据降温时间可以得到两种物质比热容的大小关系，从而可以进行比热容的测量。 （1）物体向周围散热，内能减少，这种改变内能的方式叫做 　　；当物体温度降低时，物体的内能 　　（选填“一定”或“不一定” 减少。把一杯沸水放在放在房间里，温度自然降低的规律是 　　（选填“先快后慢”、“先慢后快”或“均匀降低” ； （2）散热快慢和下列概念中物理意义最接近的是 　　； 路程 密度 功率 效率 （3）一个物体温度为，周围环境温度保持不变，此时物体的放热快慢为，当物体温度降低到时，散热快慢为 　　； （4）如图甲所示，用两个同样的保温杯分别装满水和盐水，水和盐水的温度都是，周围环境温度保持不变，保温杯敞开口，水和盐水温度随时间变化的图象如图乙所示，已知水的比热容为，盐水的密度为，则盐水的比热容为 　　。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年九年级物理上册单元测试卷（人教版） 第十三内能运动 （B卷•培优卷） （考试时间：90分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．测试范围：人教版八年级上册第13章。 一．选择题（本题共9小题，每小题2分，共18分。在每小题给出的四个选项中，第1-6题只有一项符合题目要求，选对的得2分；第7-9题有多项符合题目要求，全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有选错的得0分) 1．大美临沂，风景如画。下列关于临沂美景的描述，能说明分子在不停地做无规则运动的是　　 A．山间云雾缭绕 B．湖面荷花飘香 C．水中鱼虾嬉戏 D．河边流水潺潺 【答案】 【解答】解：．山间云雾缭绕，这是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，是机械运动，不是分子的运动，故不正确； ．湖面荷花飘香，这是因为荷花中的芳香分子在不停地做无规则运动，扩散到空气中，被人们闻到，故正确； ．水中鱼虾嬉戏，这是鱼虾等水生生物在水中的活动，是宏观物体的运动，不是分子的运动，故不正确； ．河边流水潺潺，这是水在重力和其他外力的作用下，沿着河床流动的现象，是宏观物体的运动，不是分子的运动，故不正确。 故选：。 2．在“天宫课堂”液桥演示实验中，王亚平老师将两块透明板上的水球接触后粘在一起，慢慢拉开板后形成一个长长的“液桥”如图甲。生活中，当我们在洗手时、当我们手沾有糖水时；此时手指尖的小液柱就是这一次实验的“液桥”，如图乙。该“液桥”现象主要说明　　 A．水分子间存在有空隙 B．水分子在无规则运动 C．水分子间存在吸引力 D．水分子间存在排斥力 【答案】 【解答】解：当我们在洗手时、当我们手沾有糖水时，此时手指尖的小液柱就是这一次实验的“液桥”，都说明了分子间存在相互作用的引力。 故选：。 3．关于分子动理论及有关现象，下列说法不正确的是　　 A．铁块很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的斥力 B．水和酒精混合后总体积变小，说明物质的分子之间存在间隙 C．湿衣服在热天比冷天干得快，说明分子运动的剧烈程度跟温度有关 D．用手捏海绵，海绵体积减小，说明分子在永不停息的无规则运动 【答案】 【解答】解：．固体和液体能保持一定的体积，表明分子间存在引力；固体和液体很难进一步被压缩，表明分子间存在斥力，所以铁块很难被压缩，说明分子之间存在相互作用的斥力，故正确； ．分子间存在间隙，将酒精和水混合，酒精分子和水分子跑到彼此的间隙中，所以水和酒精混合后总体积变小，故正确； ．分子运动的剧烈程度跟温度有关，温度越高，分子热运动越激烈，所以湿衣服在热天比冷天干得快，故正确； ．用手捏海绵，海绵体积减小，说明力可以改变物体形状，不能说明分子在永不停息的无规则运动，故错误。 故选：。 4．吃完晚饭后，小明一家人去海边散步，小明发现在海边的风特别大，回家查阅资料后小明发现了风大的原因，如图为示意图。那么海陆风形成的原因是：与海洋相比，陆地的土地　　 A．比热容较小，在相同日照条件下升温较快，气温较高 B．比热容较小，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 C．比热容较大，在相同日照条件下升温较快，气温较高 D．比热容较大，在相同日照条件下升温较慢，气温较低 【答案】 【解答】解：白天，太阳照射下海岸和海水吸收相同的热量，水的比热容比泥土、沙石的比热容大，海水温度上升慢；而陆地吸热后，温度上升快，热空气上升，微风从海洋吹向陆地，形成海风； 夜晚，陆地和海水放出相同的热量，海水温度降低得少，海面气温较高，空气上升，风就从陆地吹向海上，形成陆风，故符合题意。 故选：。 5．关于分子动理论的初步知识，下列说法正确的是　　 A．墨水在热水中比在冷水中扩散得快，说明温度越高，分子热运动越剧烈 B．的水和的酒精混合后体积小于，说明分子间只有引力没有斥力 C．让注射器吸入适量的水，堵住针管口，用力推活塞，发现水很难被压缩，说明液体分子间没有间隙 D．让注射器吸入适量的空气，堵住针管口，用力推活塞，发现容易压缩，说明气体分子间没有作用力 【答案】 【解答】解：、将墨水滴入热水中比在冷水中扩散得快，说明温度越高，分子热运动越剧烈，内能越大，故正确； 、将水和酒精混合，总体积小于，说明分子间有间隙，故错误； ．在注射器中吸入适量的水并用手指堵住注射器开口处，另一只手推压注射器活塞，发现水很难被压缩，这说明分子之间存在斥力，故错误； ．让注射器吸入适量的空气，堵住针管口，用力推活塞，发现容易压缩，说明气体分子间具有斥力，故错误。 故选。 6．下列实例中属于做功改变物体内能的是　 　 A．图甲中，炉火烧水 B．图乙中，搓手取暖 C．图丙中，用暖手宝暖手 D．图丁中，热鸡蛋放在冷水中冷却 【答案】 【解答】解：、炉火烧水，水吸收热量，内能增加，是通过热传递来改变物体的内能，故不符合题意； 、搓手取暖，是克服摩擦做功，使手的内能增大，温度升高，是通过做功改变物体的内能，故符合题意； 、用暖手宝暖手，手吸收热量，内能增加，是通过热传递来改变物体的内能，故不符合题意； 、热鸡蛋放在冷水中冷却，鸡蛋放出热量，内能减少，是通过热传递来改变物体的内能，故不符合题意。 故选：。 7．关于温度、内能、热量、功的说法正确的是　　 A．物体温度升高，一定吸收了热量 B．物体温度升高，内能一定增加 C．物体内能增加，一定是外界对它做了功 D．物体吸收热量，温度可能不变 【答案】 【解答】解：、物体温度升高，不一定吸收了热量，也可能是外界对它做了功，故错误； 、同一物体温度升高，内能一定增加，故正确； 、物体内能增加，可能是外界对它做了功，也可能是吸收了热量，故错误； 、物体吸收热量，温度可能不变，如晶体熔化时，吸热温度不变，故正确。 故选：。 8．如图所示是《天工开物》中记录的铸造铜钟的过程，大致分为“制模—熔炼—浇铸—脱模—打磨”五个步骤。下列说法中正确的是　　 A．打磨的过程中，质量减小 B．熔炼过程中，铜熔化时内能不断增加 C．浇铸的过程中，铜所含的热量不断减少 D．打磨的过程中，机械能转化为内能 【答案】 【解答】解：．打磨的过程中，物体所含物质减小，质量减小，故正确； ．熔炼过程中需要吸热，铜熔化时温度保持不变，但吸热内能增大，故正确； ．热量是过程量，不能说所含热量的多少，故错误； ．打磨过程中，克服摩擦力做功，通过做功的方式增大了打磨工具的内能，机械能转化为内能，故正确。 故选：。 9．小东分析上表中的数据，其说法正确的是　　 物质 密度 比热容 水 铜 铝 A．汽车的冷却液可以选水 B．质量相等的铜块和铝块，铜块的体积较大 C．体积相等的铜块和铝块，放出相等热量，铝块温度降低得较多 D．质量相等的铜块和铝块，升高相同温度，铝块吸热较多 【答案】 【解答】解：、汽车的冷却液可以选水，因为水比热容大，故正确； 、质量相等的铜块和铝块，铜块的体积较小，，密度和体积成反比，故错误； 、体积相等的铜块和铝块铜块质量大，根据公式△△；可得放出相等热量，△△，故正确； 、根据公式△，质量相等的铜块和铝块，升高相同温度，铝块吸热较多，故正确； 故选：。 二．填空题（本题共6小题，每空1分，共12分） 10．我国古代科技著作《天工开物》中描绘了“炒蒸油料”的场景。如图所示，劳动人民在锅中翻炒是通过 　热传递　的方法改变了油料的内能；在翻炒油料的过程中，人们能闻到油料的香味，该现象表明物质的分子在 　　。 【答案】热传递；不停地做无规则运动。 【解答】解：（1）“炒蒸油料”的过程中，柴火对锅加热，油料从锅上吸收热量，所以是通过热传递的方法改变油料的内能。 （2）人们能闻到油料的香味是因为气味分子不停地做无规则运动，属于扩散现象。 故答案为：热传递；不停地做无规则运动。 11．如图是海滨城市上海和古都西安同一天气温变化的曲线，其中上海对应的曲线是 　　（选填“或“” ，判断依据是：　　。 【答案】；由于水的比热容大，相同质量的水和砂石、吸收或放出相同热量时，水的温度变化比砂石小。 【解答】解：西安是内陆城市，砂石较多，上海是海滨城市，水较多，由于水的比热容较大，相同质量的水和砂石，吸收或放出相同热量时，水的温度变化比砂石小，所以，其中上海对应的曲线是。 故答案为：；由于水的比热容大，相同质量的水和砂石、吸收或放出相同热量时，水的温度变化比砂石小。 12．“绿水青山就是金山银山”。为了改善城市环境，许多城市大力开发湿地公园，修建人工湖来调节气温，这是利用水的 　比热容　较大。把瓶装水放在冰箱里，一会就变凉了，这是用 　　的方式改变水的内能。 【解答】解：水的比热容较大，白天，相同质量的水和土壤、沙石比较，吸收相同的热量时，水的温度升高得少；夜晚，放出相同的热量时，水的温度降低得少，使得昼夜的温差小，所以修建人工湖可以有效调节周围环境的气温； 把瓶装水放在冰箱里，一会就变凉了，这是用热传递的方式改变水的内能。 故答案为：比热容；热传递。 13．如图所示，河南“确山铁花”已入选国家级第二批非物质文化遗产保护项目。打铁花演出前，需要将熔点为的生铁熔化，熔化过程中铁的温度 　不变　（选填“升高”、“降低”或“不变” 。铁的比热容较 　　，飞出的铁水迅速降温，这是落下的铁屑不烫伤人的原因之一。 【答案】不变；小。 【解答】解：由于生铁有固定的熔点，是晶体，所以在熔化过程中铁的温度不变。 根据可知，铁的温度能够快速降低，是由于铁的比热容较小。 故答案为：不变；小。 14．在抗击新冠病毒的战役中，我们的医护人员始终勇敢的战斗在第一线，如图所示，医 护人员的护目镜上的水珠，就是他们的汗水分别发生了　汽化　和　　两种物态 变化形成的，又由于分子间存在　　而吸附在镜面上的。 【解答】解：医护人员的汗水吸收热量汽化成为水蒸气，水蒸气遇到温度较低的护目镜的镜片，又放出热量液化成为小水珠； 由于分子间存在引力，所以镜片上的小水珠吸附在镜面上。 故答案为：汽化；液化；引力。 15．2023年5月10日，天舟六号货运飞船搭乘火箭飞向中国空间站，如图所示。飞船与火箭一起加速升空的过程中，燃气的内能转化成火箭的 　机械　能；以火箭为参照物，飞船是 　　（选填“静止”或“运动” 的。 【答案】机械；静止。 【解答】解：燃料通过燃烧将化学能转化为燃气的内能，再转化为火箭的机械能； 一起加速升空的过程中，天舟六号货运飞船与火箭之间没有位置的变化，以火箭为参照物，飞船是静止的。 故答案为：机械；静止。 三．作图题（本题共2小题，每小题2分，共4分） 16．小张为研究不同物质吸收热量的本领，他设计以下实验方案：“在完全相同的容器中倒入质量相同的水和煤油，并用相同热源对两液体进行加热（假设每分钟液体吸收热量相同）”，并绘制了如图的简图。请在图中画出合理的水面位置，并填写正确的加热时间。 【答案】 【解答】解：根据比较不同物质吸热能力的方法，要控制不同物质的的质量相同，因水的密度大，根据，水的体积小，故水面位置如下所示： 使相同质量的不同物质吸收相同的热量（即加热相同的时间），比较温度的变化，温度变化小的吸热能力强，故加热时间为10分钟。见上图。 故答案为： 17．将质量相同的甲、乙两块金属块加热到相同的温度后，放到表面平整的冰块上，经过一段时间，冰块不再熔化时的情形如图1所示，此时金属块与冰块温度相同。若甲的温度随时间变化如图2所示，请在图2中画出乙的温度随时间变化的大致图象。 【答案】。 【解答】解：两金属块末温（为冰的熔点）相同，初温相同， 即两金属块降低相同的温度， 由图1可知放出的热量：，发热时间长，如下图所示： 。 四．实验题（本题共4小题，共24分） 18．（7分）亲爱的同学，请利用你所掌握的实验操作技能解答下列问题。 （1）如图甲所示，小华同学利用弹簧测力计测物体受到的重力。弹簧测力计的分度值是 　0.2　，根据 　　可得出弹簧对物体拉力的大小等于物体所受到的重力。 （2）如图乙所示，将吸盘吸在玻璃板上，测量大气压大小，还需的测量仪器是 　　。本实验测量的大气压值与真实值偏差较大，一个重要的原因是吸盘内 　　，这会导致测量值 　　（选填“偏大”或“偏小” 。 （3）如图丙，把一块玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上提，玻璃板将要离开水面时，观察到弹簧测力计示数 　　（选填“大于”“小于”或“等于” 玻璃板所受的重力，说明了分子间存在 　　。 【答案】（1）0.2；二力平衡；（2）刻度尺；气体难以排净；偏小；（3）大于；引力。 【解答】解：（1）由图可知，弹簧测力计的量程是，分度值是，读数为，根据二力平衡可得出弹簧对物体拉力的大小等于物体所受到的重力； （2）将吸盘吸在玻璃板上，测量大气压大小，还需测量吸盘的直径，用到刻度尺；如果吸盘内的空气没有挤尽，则大气压力就小，测出的大气压强值也就比真实值小； （3）让弹簧测力计缓缓下降使玻璃板水平接触水面，接着稍稍用力拉起玻璃板，在玻璃板离开水面时，弹簧测力计的读数等于玻璃板的重力加上分子间的引力，因此弹簧测力计的示数大于玻璃板自身的重力。 故答案为：（1）0.2；二力平衡；（2）刻度尺；气体难以排净；偏小；（3）大于；引力。 19．（5分）在“走进分子世界”探究选择一种分子模型的活动中，张老师向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，然后再注入染成红色的酒精直至充满，可以观察到分层现象（图。用食指堵住管口，将玻璃管反复翻转，使酒精和水充分混合，发现刚开始时管内出现大量小“气泡”逐渐聚集成一个大“气泡”，“气泡”上升时会越来越大（图。最后张老师松开手，发现玻璃管被“吸”挂在食指上（图。 （1）将酒精染成红色，目的是为了 　便于观察实验　； （2）“气泡”越来越大，说明混合后酒精和水的总体积 　　（选填“大于”或“等于”或“小于” 混合前酒精和水的总体积；此实验 　　（选填“能”、“不能” 说明分子在不断的无规则运动。 （3）为了便于学生了解分子模型，张老师分别用细颗粒小米和大颗粒鹰嘴豆分别装满两个杯子（图，接着将小米和鹰嘴豆混合后再分装，发现装不满两杯（图，该实验 　　（选填“模拟”或“证明” 了分子之间有空隙，这里张老师运用了 　　（选填“控制变量”或“转换”或“类比” 的方法。 【答案】（1）便于观察实验；（2）小于；能；（3）模拟；类比。 【解答】解：（1）将酒精染成红色，变化明显，这样做的目的是为了便于观察实验现象。 （2）分子间有间隙，“气泡”的出现说明混合后酒精和水的总体积小于混合前酒精和水的总体积； 混合过程中，酒精分子和水分子进入了彼此的空隙之中，能说明分子在不断的无规则运动； （3）分子用肉眼是看不到的，张老师分别用细颗粒小米和大颗粒鹰嘴豆分别装满两个杯子（图，接着将小米和鹰嘴豆混合后再分装，发现装不满两杯（图，该实验模拟了分子之间有空隙，运用了类比的实验方法，用小米和鹰嘴豆模拟两种分子，两个满杯混合后再分装，发现装不满两个满杯，说明分子之间有间隙。 故答案为：（1）便于观察实验；（2）小于；能；（3）模拟；类比。 20．（5分）用如图1实验装置来比较液体1和液体2的吸热能力。 加热时间 0 1 2 3 4 温度 液体1 20 22 24 26 28 液体2 20 21 22 23 24 （1）两个相同的烧杯中分别加入初温相同和 　质量　相同的液体1和液体2； （2）用两盏相同的酒精灯同时加热液体1和液体2，加热过程中需用玻璃棒不断搅拌，搅拌目的是让液体 　　。某时刻温度计的示数如图2所示，为 　　。 （3）多次测得实验数据如上表所示，分析表格可得出结论：　　。 （4）其他组认为将酒精灯换成两个规格相同的电加热器，实验效果更好，原因是 　　。 【答案】（1）质量；（2）受热均匀；27；（3）液体2吸热能力强；（4）便于控制相同时间吸热相同。 【解答】解：（1）根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，故两个相同的烧杯中分别加入初温相同和质量相同的液体1和液体2。 （2）用两盏相同的酒精灯同时加热液体1和液体2，加热过程中需用玻璃棒不断搅拌，搅拌目的是让液体受热均匀。某时刻温度计的示数如图2所示，分度值为，为。 （3）分析上表数据可知，相同条件下，加热相同时间，液体2升温慢，故可知液体2的吸热能力强。（4）其他组认为将酒精灯换成两个规格相同的电加热器，根据，便于控制相同时间吸热相同，实验效果更好。 故答案为：（1）质量；（2）受热均匀；27；（3）液体2吸热能力强；（4）便于控制相同时间吸热相同。 21．（7分）寒假期间，学校布置了假期社会实践作业。小聪在家和妈妈学烹饪时注意到，盐（主要成分是和糖（主要成分是蔗糖）外观非常像（如图甲），除了尝味道几乎分辨不出来。于是他找来小明和小林，想利用自己所学的物理知识，科学的分辨出两种物质。经过查阅资料，他们得到以下数据（如表格） 物质 密度 熔点 比热容 盐 2.17 801 糖（蔗糖） 1.66 185 （1）小聪找来、两个相同的勺子，分别装满一平勺两种样品。用天平测得勺总质量为，勺总质量如图乙所示，读数为 　13.2　，由此可知 　　（选填“”或“” 勺中样品为盐。 （2）小明和小林从学校借来实验器材，组装了如图丙所示装置，通过水浴法加热两种样品，水浴法的优点是 　　。某时刻，试管中温度计示数如图，此时温度为 　　。实验中每隔一段时间记录一次、试管中物质的温度，并做出温度随时间变化的规律图象，如图丁所示。 （3）根据图丁可知，吸收相等热量，升温较多的是 　　（选填“”或“” ，进而判断出试管中样品为 　　（选填“糖”或“盐” 。 （4）小林发现该实验无法根据熔点辨别两种物质，原因是 　　。 【答案】（1）13.2；；（2）受热均匀；56；（3）；盐；（4）水的沸点低，无法达到样品的熔点。 【解答】解：（1）有图乙所示，砝码的质量为，游码的示数为，勺的总质量为；由图可知，糖的密度小于盐的密度，、两个相同的勺子，均装满一平勺不同样品，和的体积相等，用天平测得勺总质量为，勺总质量如图乙所示，为，由公式可得，的密度大，则可知勺中样品为盐； （2）水浴法的优点是：受热均匀；由图可知，温度计的分度值是，从温度计液柱高度可知，为； （3）加热相同时间时，吸收相等的热量，升温较多，所以的比热容小，分析表中数据可知，盐的比热容大于糖的比热容，故中样品是盐； （4）水浴加热的最高温度是沸水的温度，达不到样品的熔点，故无法根据熔点辨别两种物质。 故答案为：（1）13.2；；（2）受热均匀；56；（3）；盐；（4）水的沸点低，无法达到样品的熔点。 五、综合应用题（本题共3小题，共22分） 22．（7分）小明新买了一个电热水壶，电热水壶的铭牌如表所示。若将电热水壶装满水并将这些水从加热直到沸腾，此时大气压为一个标准大气压。求：水吸收的热量。已知水的比热容为 产品型号： 最大容积： 额定电压： 额定频率： 额定功率： 【答案】水吸收的热量为。 【解答】解：水的体积， 由可知，水的质量：， 一个标准大气压下，水的沸点是， 水吸收的热量：。 答：水吸收的热量为。 23．（9分）珊珊同学测量天然气灶火焰中心温度时，把一枚150克的金属块放在火焰中心加热足够长的时间后，立即投入到盛有200克、水的绝热容器中，水温最高升到。若金属块的比热容，不计热量损失。求： （1）水吸收的热量； （2）火焰中心的温度。 【答案】（1）水吸收的热量为； （2）火焰中心的温度为。 【解答】解：（1）水的质量：， 水吸收的热量：； （2）不计热量损失，金属块放出的热量：， 达到热平衡后，金属块的温度与水的温度相同，金属块的质量：。 由可知，金属块的初温：， 金属块放在火焰中心加热足够长的时间后，金属块的温度与火焰中心的温度相同，所以火焰中心的温度为。 答：（1）水吸收的热量为； （2）火焰中心的温度为。 24．（6分）阅读短文，回答文后问题。 牛顿冷却定律 当一个物体表面温度比周围环境高时，就会向周围环境散热，散热快慢可以用单位时间内散失热量的多少来表示，英国物理学家牛顿提出：物体散热快慢与物体和周围环境的温度差成正比。后人研究发现，在温度差不太大的情况下（小于，这个结论符合实际散热规律，称为牛顿冷却定律，如果散热快慢用表示，则牛顿冷却定律可以表示为，其中是散热系数，与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，和物质种类无关，如果上述因素相同，不同物质的散热系数就相同，由于不同物质的比热容不同，即使散热快慢相同，它们降低相同温度需要的时间也不同，根据降温时间可以得到两种物质比热容的大小关系，从而可以进行比热容的测量。 （1）物体向周围散热，内能减少，这种改变内能的方式叫做 　热传递　；当物体温度降低时，物体的内能 　　（选填“一定”或“不一定” 减少。把一杯沸水放在放在房间里，温度自然降低的规律是 　　（选填“先快后慢”、“先慢后快”或“均匀降低” ； （2）散热快慢和下列概念中物理意义最接近的是 　　； 路程 密度 功率 效率 （3）一个物体温度为，周围环境温度保持不变，此时物体的放热快慢为，当物体温度降低到时，散热快慢为 　　； （4）如图甲所示，用两个同样的保温杯分别装满水和盐水，水和盐水的温度都是，周围环境温度保持不变，保温杯敞开口，水和盐水温度随时间变化的图象如图乙所示，已知水的比热容为，盐水的密度为，则盐水的比热容为 　　。 【答案】（1）热传递；一定；先快后慢；（2）；（3）；（4）。 【解答】解：（1）物体向周围散热，内能减少，周围环境的内能增加，能量的形式没有发生变化，因此物体向周围散热属于热传递，发生条件是两个物体具有温度差；当物体温度降低时，物体的内能一定减少。热传递的特点是传递速度先快后慢； （2）由题目提供的信息可知，散热快慢的定义是单位时间内散失热量的多少； 、速度的定义是单位时间内通过的路程，故不符合题意； 、密度的定义是单位体积某种物质的质量，故不符合题意； 、功率的定义是单位时间内做的功，与散热快慢一样都是描述的单位时间内的能量，故符合题意； 、效率的定义是有用的能量与总能量之比，故不符合题意； 故选：； （3）由题意可知，，解得：， 由于散热系数与物体的表面性质、表面积、周围环境性质等因素有关，和物质种类无关，因此当当物体温度降低到时，散热系数不变， 则当物体温度降低到时，散热快慢：； （4）因为水和盐水的初温和末温都相同，即△△△，所以此时水和盐水的散热快慢相同， 则水和盐水放出热量之比， 由图可知，水和盐水的体积相同，因为△，所以有：， 解得：。 故答案为：（1）热传递；一定；先快后慢；（2）；（3）；（4）。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$