19.《小英雄雨来（节选）》教案-2023-2024学年统编版语文四年级下册

统编版四年级下册19《小英雄雨来（节选）》教学设计 年级 四年级 学科 语文 课题 小英雄雨来（节选） 课时 第二课时 教材分析 《小英雄雨来（节选）》是统编版四年级下册语文教材中的一篇以抗日战争时期为背景的短篇小说。通过讲述十二岁少年雨来的故事，展现了他勇敢、机智、坚韧不拔的精神面貌。课文分为六个部分，分别描绘了雨来的生活环境、成长经历、面对敌人时的勇敢表现，以及最终逃脱敌人魔爪的奇迹。文章语言生动，情节跌宕起伏，不仅具有强烈的教育意义，还富含浓厚的历史文化价值。能激发爱国主义情感，教育学生在困难面前保持勇气和智慧，勇于面对挑战。同时，引导学生思考个人与社会、国家的关系，培养社会责任感和集体荣誉感，培养学生对历史英雄的敬仰之情，培养学生的历史意识和责任感。文章语言生动，情节跌宕起伏，富有教育意义，在四年级学生的阅读理解水平之内，适合学生阅读学习。 【图片来源：人教教材小程序】 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文 2、能带着“为什么说雨来是小英雄”这个问题，尝试用较快的速度默读课文 3、通过给其他五个部分列出小标题，再说说课文的主要内容 4、通过找出课文中多次写到还乡河的景色的句子读一读，再说说写这些景色有什么作用 5、通过想象画面、小组讨论等活动，激发爱国主义情感，教育在困难面前保持勇气和智慧，勇于面对挑战，引导思考个人与社会、国家的关系，培养集体荣誉感，培养对历史英雄的敬仰之情，培养历史意识和责任感 教学重难点 重点：能带着“为什么说雨来是小英雄”这个问题，尝试用较快的速度默读课文；通过给其他五个部分列出小标题，再说说课文的主要内容；通过找出课文中多次写到还乡河的景色的句子读一读，再说说写这些景色有什么作用 难点：通过想象画面、小组讨论等活动，激发爱国主义情感，教育在困难面前保持勇气和智慧，勇于面对挑战，引导思考个人与社会、国家的关系，培养集体荣誉感，培养对历史英雄的敬仰之情，培养历史意识和责任感 教法学法 教法：演示法、启发式、探究法等。 学法：游戏学习法、讨论法。 教学辅助材料 ppt、朗读评价表、黑板/白板、粉笔/马克笔等。 教学大步骤 教 学 过 程 一、激趣导入 【学习任务一：吸引兴趣】 1、创设情境 师： 同学们，请你们看这五个字，你们想到了什么？ 生：这个人很勇敢 生：这个人是个英雄 师：那么雨来为什么会被称为小英雄呢？他到底做了什么事情呢？ 2、引出课题 师：今天我们就来学习这篇课文，找找答案 二、整体感知 【学习任务二：把握整体结构】 1、自主阅读 ·学生自主阅读课文，标记出不理解的词语或句子 2、集体朗读 ·全班一起朗读课文，注意语音语调和停顿，老师适时纠正发音。 3、初步交流 ·老师提问学生对故事的整体印象，收集学生的第一反应 ·完成课文自主朗读填空—课文主要讲述的事情 三、深入研读 【学习任务三：突破重难点】 1、雨来的机智表现 师：请同学们快速默读课文，找出文中最能表现雨来是个小英雄的部分。你们认为雨来在哪些情况下表现出了机智？ 生：雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟地说：“我在屋里，什么也没看见。” 生：鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 生：扁鼻子军官用手摸着雨来的脑袋，说：“这本书谁给你的，没有关系，我不问了。别的话要统统告诉我！刚才有个人跑进来，看见没有？” 生：雨来说：“我在屋里，什么也没看见。” 师：不错，同学们找到了雨来在面对敌人时的机智回答。这些回答体现了雨来的什么品质？ 生：机智勇敢 生：沉着冷静 生：不畏强敌 2、雨来的勇敢表现 师：在文中，雨来面对敌人的哄骗、利诱和毒打，他是如何表现的？ 生：雨来被毒打的惨状描述得很详细 生：他还是咬着牙，说：“没看见！” 生：扁鼻子军官气得暴跳起来，叫道：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！” 生：雨来意志坚强，面对敌人的哄骗、利诱和毒打始终坚强不屈 师：雨来的这种表现，你们认为体现了他的什么精神？ 生：热爱祖国 生：勇敢机智 生：不屈不挠 3、雨来的爱国情感 师：你们觉得雨来为什么能如此机智勇敢地和敌人斗争呢？ 生：因为雨来在夜校不仅学习了文化，还接受了思想教育 生：因为爱国的思想在他头脑里扎下了根，这是雨来与敌人斗争的力量源泉和思想基础 师：雨来能机智勇敢地和敌人斗争，还受谁的影响？第二部分还写了什么？ 生：雨来爸爸参加战斗 生：潜移默化影响了雨来 师：雨来的爱国情感是如何体现的？ 生：雨来在夜校学习时，女老师教他们念：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。” 生：这句话在文中出现了三次，每次都强调了雨来的爱国情感 4、雨来的游泳本领 师：雨来是如何从鬼子手中逃脱的？ 生：原来枪响以前，雨来就趁鬼子不防备，一头扎到河里去了 生：每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮 生：雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上 师：雨来的游泳本领对他逃脱有什么帮助？ 生：雨来的游泳本领高，能机智脱险 5、雨来的英雄形象 师：读完整个故事，你觉得雨来是一个怎样的人？ 生：机智勇敢 生：不畏强敌 生：热爱祖国 师：雨来的英雄形象是如何在故事中一步步展现的？ 生：从雨来掩护交通员，到与鬼子斗争 生：再到他机智勇敢地逃脱 生：每一个环节都展现了雨来的英雄品质 6、雨来的影响 师：雨来的故事对芦花村的人们有什么影响？ 生：芦花村里的人听到河沿上响了几枪 生：老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！” 生：“有志不在年高。” 生：人们对雨来发出了发自内心的赞扬 师：雨来的故事给我们带来了什么启示？ 生：雨来热爱祖国、勇敢机智的品质深深感动、激励着芦花村的人们 生：他的故事告诉我们，无论年龄大小，只要有志气，就能展露大气魄、大气概 师：不错，我们也能从雨来的故事中汲取力量，学习他的爱国精神、勇敢机智和不屈不挠的品质 四、提炼归纳 【学习任务四：巩固难点知识】 1、引导总结 师：今天我们学习了《小英雄雨来（节选）》这篇与抗日时期发生的事情有关的课文，现在让我们一起回顾今天的学习内容 师：首先，雨来住在哪里？那里的环境怎么样？ 生：雨来住在晋察冀边区北部的一个小村庄，叫做芦花村 生：那里有一条还乡河，河里长着很多芦苇，芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪，非常漂亮 师：雨来在村子里有什么特别的本领吗？ 生：雨来最擅长游泳，特别是仰浮的本领 生：他能在水里躺着，脸朝天，不仅不沉底，还能把小肚皮露在水面上 师：雨来的父母为什么开始让他上夜校？ 生：因为爸爸从集上回来后，听说孩子们不上学不行，起码要上夜校，否则将来会变成“睁眼瞎” 师：在夜校里，雨来学了什么重要的课程？ 生：雨来在夜校里学了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”这句话 生：这是他们学的第一课，也是非常重要的一课 师：有一天，雨来家里发生了什么不寻常的事？ 生：有一天，雨来从夜校回家后，爸爸突然穿着战斗装备回来，告诉妈妈和雨来，鬼子又“扫荡”了，民兵都要去区上集合，可能要离开一两个月 师：后来，雨来遇到了什么危险？ 生：雨来在家中遇到了日本鬼子的搜查，鬼子想要抓李大叔 生：但是李大叔藏在了事先挖好的地洞里 生：鬼子发现了雨来怀里的课本，问雨来有没有看到李大叔，但是雨来坚决不说 生：即使被鬼子打得很惨，他也没有出卖李大叔 师：最后，雨来发生了什么让人意想不到的事情？ 生：雨来在被鬼子带走后，大家都以为他被枪毙了 生：但是，当大家沿着还乡河寻找时，却发现雨来其实趁鬼子不注意，跳进了河里，躲过了鬼子的追捕，最后安全地回到了村里 师：通过今天的讨论，我们了解到雨来是一个怎样的孩子？ 生：雨来是一个勇敢、机智、爱国的孩子 生：他不仅在困难面前不屈不挠，还勇敢地保护了李大叔，展现了对祖国的热爱和对敌人的勇敢对抗 师：是的，雨来的故事告诉我们，在面对困难和危险时，勇气、智慧和对祖国的爱是克服一切困难的力量源泉 2、主题升华 师：现在，我想和大家探讨一下，小英雄雨来的故事说明了什么？对于当时时期的中国来说意味着什么？又给我们什么启示？ 生：小英雄雨来的故事说明了即使在艰苦的环境下，人们也能展现出勇敢和智慧 生：雨来虽然只是一个孩子，但他面对敌人的威胁，没有屈服，保护了李大叔，这展现了他非凡的勇气和机智 师：雨来的故事确实体现了勇气和智慧。那么，对于当时的中国来说，雨来的故事意味着什么？ 生：对于当时的中国来说，雨来的故事意味着即使是最普通的人，也能在国家和民族危难时刻挺身而出，成为英雄 生：它鼓舞了当时中国人民的抗日斗志，展现了中国人民不屈不挠的精神 师：不错，雨来的故事不仅是一个孩子的英雄事迹，更是一个民族在艰难时期不屈不挠、团结一致的象征 师：那么，从雨来的故事中，我们能获得什么启示？ 生：从雨来的故事中，我们能学到在面对困难和危险时，勇气、智慧和对祖国的爱是克服一切困难的力量源泉 生：雨来虽然年纪小，但他对祖国的热爱和对敌人的勇敢对抗，值得我们每一个人学习 师：如果雨来的故事发生在今天，它会有什么不同的意义？ 生：如果雨来的故事发生在今天，它会提醒我们，和平年代同样需要勇气和智慧 生：虽然我们可能不会面对战争的威胁，但在日常生活中，面对困难和挑战，我们同样需要展现出勇气和智慧，为社会的进步和国家的发展贡献自己的力量 师：小英雄雨来的精神内核——勇气、智慧和爱国心，是每个时代都需要的。最后，我想请大家思考一下，如何将雨来的故事精神应用到我们自己的生活中？ 生：我们可以参与公益活动、帮助需要帮助的人、学习和传播历史知识 生：我们在学习中也可以展现出智慧和勇气，不断克服困难 师：是的，通过参与社会活动、学习历史、克服个人困难，我们都能在自己的生活中体现雨来的故事精神 师：通过今天的学习与讨论，我们明白，雨来的故事告诉我们，每个人都有可能成为自己生活中的“小英雄”，只要我们有勇气、智慧和对祖国的热爱。 师：并且，无论在哪个时代，勇气、智慧和爱国心都是克服困难、推动社会进步的重要力量。希望同学们在学习和生活中，都能成为自己生活中的“小英雄”，展现出勇气、智慧和对社会的责任感 师：老师相信你们也能够灵活运用这些技巧，在不断实践中提升自己，丰富自我 五、作业布置 【学习任务五：课后巩固】 1、将雨来是小英雄的原因写下来 2、写写你的启发 学科网（北京）股份有限公司 $$