第三单元 B卷·培优卷-2024-2025学年九年级语文下册单元速记·巧练（湖南专用）

第三单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面1-3小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，领悟到更多的________。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 1．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）chì rè( )    （2）yán wài zhī yì( )    （3）qū zhé( ) 【答案】 炽热 言外之意 曲折 【解析】本题考查读拼音写汉字。 炽热（chì rè）：极热，温度极高，(情绪等)热烈，烧热； 言外之意（yán wài zhī yì）：指有这个意思，但没有在话里明说出来； 曲折（qū zhé）：弯曲，情节复杂、多变化。 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．呼啸    天壤之别    意愿 B．呼啸    大相径庭    意蕴 C．呼唤    天壤之别    意蕴 D．呼唤    大相径庭    意愿 【答案】B 【解析】本题考查词语义的辨析和使用。 空一，呼啸：发出长长的、高亢的声音；呼唤：呼喊召唤（多用于抽象方面）。此处与“奔腾”一起修饰“大海”，用“呼啸”更合适； 空二，天壤之别：指高天和平地的区别，极言差别之大；大相径庭：比喻相差很远，大不相同。此处指与前文“耀眼的阳光”“奔腾的大海”“旋律优美的赞歌”完全不一样的优秀作品，故此处用“大相径庭”更合适； 空三，意愿：指个人对事物所产生的看法或想法，并因此而产生的个人主观性思维；意蕴：人在素材中所见到的意义，如文学作品里面渗透出来的理性内涵，即事物的内容或含义。此处与“领悟”搭配，用“意蕴”更合适； 故选B。 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 B．无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚。 C．无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 D．作者无论采取哪种方式表达情感，情感必须本身真实诚挚。 【答案】C 【解析】本题考查病句的辨析和修改。 “无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。”一句成分残缺，主语是“作者”，“采取”的后面应该加上宾语中心语“方式”，让句子表达的意思更完整。此句可修改为：无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 故选C。 【综合性学习】欣赏艺术，是一种素养，更是一种能力。举办校园文化艺术后，四十五中学九（2）班开展“走近音乐”综合性学习活动，请你一起参与： 4.本期刊“文学与音乐”专栏选定的主题是“边塞传音”，下面哪句诗句配文与主题不符（   ）（2分） A．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 B．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 C．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 D．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【答案】C 【详解】本题考查诗句赏析。 A.句意：主帅帐中摆酒为归客饯行，胡琴琵琶羌笛合奏来助兴。胡琴、琵琶与羌笛都是当时西域地区兄弟民族的乐器。句描写了置酒饮别的情景，传达一种急管繁弦的场面，边地器乐之声，也触发了送别者与临行者的愁思。与“边塞传音”相符； B.句意：酒筵上甘醇的葡萄美酒盛满在夜光杯之中，正要畅饮时，马上琵琶也声声响起，仿佛催人出征。琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。诗人以饱蘸激情的笔触和铿锵激越的音调，给读者展示出五光十色、琳琅满目、酒香四溢的盛大筵席，渲染欢快热闹的气氛，突出将士们豪放俊爽的精神风貌。与“边塞传音”相符； C.句意：这是从谁家飘出的悠扬笛声呢？它随着春风飘扬，传遍洛阳全城。此句是诗人的想象，也是艺术的夸张，扣紧一个“闻”字，抒写了诗人闻笛的感受，想象笛声散入洛阳城中，衬出笛声的动人、夜的安静。与“边塞传音”不符； D.句意：远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，霜雪满地。夜深了，在外征战的人都难以入睡，无论是将军还是士兵，都被霜雪染白了头发，只好默默地流泪。羌管：即羌笛，出自古代西部羌族的一种乐器。悠悠：形容声音飘忽不定。羌管之声给人以凄清、悲凉之感，此句情调苍凉而悲壮，写将士们远戍边疆的愁苦、满怀乡愁的思念，爱国激情，浓重乡思，兼而有之。与“边塞传音”相符； 故选C。 5.下面是学校“学生音乐兴趣度”调查情况统计表，小明同学作为校报小记者想就此对学校姚校长进行采访，请你帮他写简短的采访语，并依据格内容向姚校长提出两个问题。（4分） 对音乐 喜欢什么样的音乐 对乐器 对学校组织艺术团 喜欢 不喜欢 流行 民族古典 民族 西洋 想参加 不想参加 94.51% 5.49% 81.11% 19.89% 7.77% 25.55% 42.22% 24.44% 【答案】您好，校长，我是校报记者，最近我们对在校学生进行了音乐兴趣调查，想向您提两个问题。第一，很多学生都喜欢音乐也愿意参加学校组织的艺术团，咱们学校有哪些学生参与的艺术活动呢? 第二，很多同学都喜欢流行音乐和西洋乐器，可以采用什么形式发扬我们的民族音乐和民族乐器呢? 【详解】本题考查从表格中得出结论并提出问题。 根据表格中的数据可知，有94.51%的学生喜欢音乐，有42.22%的同学想参加学校组织的艺术团。据此可提出问题：很多学生都喜欢音乐也愿意参加学校组织的艺术团，那么，咱们学校有哪些艺术团体和艺术活动可以让学生参与其中呢？ 根据表格中的数据可知，有81.11%的学生喜欢流行音乐，有25.55%的学生喜欢西洋乐器，只有7.77%的学生喜欢民族乐器，由此可提出问题：很多同学都喜欢流行音乐和西洋乐器，可以采用什么形式发扬我们的民族音乐和民族乐器呢? 注意：提出问题时，首先是称呼。问候语和自我介绍“您好，校长，我是校报记者”。 （3）①本题考查病句修改。 “享受着祖国母亲给我们的幸福”成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加“生活”。 ②本题考查句子主干。 “我们”是主语，“伴着歌声与微笑”是状语，“成长”是谓语。故主干是：我们成长。 6.【名句名篇默写】（5分） （1）英雄末路当磨折， ？青衫湿！（秋瑾《满江红》） （2）_____________，归去，也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》) （3）《江城子∙密州出猎》中表现词人希望得到进行重用的语句是：持节云中， 。 （4）《破阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故表现战争激烈场面的句子是： ， 。 【答案】莽红尘何处觅知音 回首向来萧瑟处 何日遣冯唐 马作的卢飞快， 弓如霹雳弦惊 【点睛】默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。另外要对名句要注意分类积累。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 材料一： ①5月3日，中国成功发射了嫦娥六号探测器，开启世界首次月球背面采样返回之旅。这次任务全过程约53天，是中国目前开展的最复杂、最有难度的探月任务。如果一切顺利，科学家有望在6月底拿到从月球背面带回的首批岩石样本。 ②想要飞到月背，嫦娥六号首先要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道。科研人员应用了“窄窗口多轨道”发射技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计了10条奔月轨道，以提高实施发射概率和可靠性。 ③要想抵达月背并开展工作，还需要解决通信问题。任何飞到月背、落到月背的探测器，都无法直接跟地球建立联系。今年3月，鹊桥二号中继卫星提前到达了月背上空，保障嫦娥六号在月背的一切行动。 ④嫦娥六号任务将沿用嫦娥五号的采集方式，使用钻取和表取两种采样方式，获得不同层面和深度的样品，并在月球背面同步开展科学探测。中国航天科技研制团队将突破月球逆行轨道设计与控制技术。通过适应性改进，嫦娥六号轨道器可以完成分离和组合的变形。同时，通过热控、能源等专业的复核复算，轨道器还能确保逆行轨道的飞行需求，让嫦娥六号有去有回，带着月壤顺利“回家”。 ⑤此次任务预选的着陆区为月球背面南极—艾特肯盆地，被公认为是月球上最大、最古老、最深的盆地。着陆点的选择综合考虑了着陆难度、通信难度和科研价值，有望带回年代更久远的月球样本，助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。 ⑥香港大学天体物理学家帕克称赞这次发射“完美无瑕”。他说：“中国在过去几年里取得的太空探索成就是史无前例的。如果这次任务成功，将成为科学界的另一大盛事。” （摘编自《在月球背面“挖土”有多难？》） 材料二： 2004年，中国探月工程正式启动，分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。20年来，中国探月人白手起家、攻坚克难，探月工程八战八捷，为人类对月球和太阳系的认识提供了重要的数据和支持。 任务名称 发射时间 典型成绩 嫦娥一号 2007.10.24 顺利绕月并获取第一幅全月影像图 嫦娥二号 2010.10.01 获取国际最高水平分辨率全月影像图，环球探测日地L2点开展小行星飞月探测 嫦娥三号 2013.12.02 中国航天器首次在地外天体着陆（月面软着陆），“玉兔号”巡视探测月面 “嫦娥五号”再入返回飞行试验器 2014.11.01 飞行试验器安全回收，拍回首张中国人自己的地月合影 鹊桥一号 2018.12.08 与嫦娥四号实现中继通信，全球第一颗专用中继星 嫦娥四号 2018.12.08 全球首次探测器月背软着陆，实现全球首次地月中继通信 嫦娥五号 2020.11.24 完成我国首次地外天体（月球正面北半球）无人采样返回任务 鹊桥二号 2024.3.20 为嫦娥六号月球采样提供支持和中继通信，继“鹊桥一号”后全球第二颗专用中继星 除了月背挖土，国际合作也是嫦娥六号的一大亮点，彰显中国作为航天大国的自信和开放包容的心态。2019年中国国家航天局发布了国际合作机遇公告，计划拿出20千克用于搭载国际科学载荷。最终确定了来自巴基斯坦的ICUBE-Q立方星、法国的氡气探测仪、欧空局/瑞典的负离子分析仪和意大利的激光角反射器。其中，巴基斯坦立方星搭载在嫦娥六号轨道器上，其余载荷均搭载在着陆器上。 （摘编自《史上首次！嫦娥六号要从月球背面“挖土”回来》） 7．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（      ）（3分） A．嫦娥六号探测器的成功发射，标志着53天后，科学家就可以拿到从月球背面带回的首批岩石样本。 B．嫦娥六号将使用两种采样方式，获得南极—艾特肯盆地着陆区的样品，并在月球背面同步开展科学探测。 C．中国探月工程启动20年来，已成功完成“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。 D．嫦娥六号轨道器上还搭载了4个他国探测器或卫星，包括巴基斯坦立方星、法国的氡气探测仪等。 【答案】B 【解析】本题考查对材料相关内容的概括和分析。 A.有误，由材料一①“如果一切顺利，科学家有望在6月底拿到从月球背面带回的首批岩石样本”可知，原文表述是“如果一切顺利”，选项表述过于绝对。 C.有误，由材料二第一段“中国探月工程正式启动，分为‘无人月球探测’‘载人登月’和‘建立月球基地’三个阶段”和表格中内容可知，目前中国探月工程还未完成“载人登月”和“建立月球基地”两个阶段。 D.有误，由材料二第二段“最终确定了来自巴基斯坦的ICUBE-Q立方星、法国的氡气探测仪、欧空局/瑞典的负离子分析仪和意大利的激光角反射器。其中，巴基斯坦立方星搭载在嫦娥六号轨道器上，其余载荷均搭载在着陆器上”可知，只有巴基斯坦立方星搭载在嫦娥六号轨道器上，其余载荷均搭载在着陆器上。 故选B。 8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（      ）（3分） A．月球背面着陆的探测器难以获得来自地球的信息，这成为嫦娥六号月球背面“挖土”的最大困难。 B．鹊桥二号中继卫星架设地月之间通信的桥梁，为嫦娥六号月球采样提供保障，为其月背任务服务。 C．嫦娥四号是中国航天史上的一个里程碑，这是人类探测器首次在月球背面软着陆，实现了世界领跑。 D．嫦娥六号让他国载荷“搭便车”，既体现了国际合作对探索太空的重要性，也彰显出我国的自信。 【答案】A 【解析】本题考查对材料相关内容的理解和分析。 A.有误，由材料一第③段“要想抵达月背并开展工作，还需要解决通信问题”可知，通信问题只是嫦娥六号月球背面“挖土”需要解决的困难之一，但不一定是最大的困难。 故选A。 9．文中说：“如果这次任务成功，将成为科学界的另一大盛事。”请结合两则材料谈谈你的认识。（4分） 【答案】①本次任务全过程约53天，是中国目前开展的最复杂、最有难度的探月任务。②本次任务有望带回年代更久远的月球样本，助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。③本次任务国际合作是一大亮点，彰显了我国作为航天大国的自信和开放包容的心态。 【解析】本题考查对材料的阅读认识。 “如果这次任务成功，将成为科学界的另一大盛事”，体现在嫦娥六号探测器的具体任务和国际合作等方面。 结合材料一第①段“这次任务全过程约53天，是中国目前开展的最复杂、最有难度的探月任务”可知，本次任务全过程约53天，是中国目前开展的最复杂、最有难度的探月任务。 结合材料一第⑤段“此次任务预选的着陆区为月球背面南极-艾特肯盆地，被公认为是月球上最大、最古老、最深的盆地。着陆点的选择综合考虑了着陆难度、通信难度和科研价值，有望带回年代更久远的月球样本，助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究”可知，本次任务有望带回年代更久远的月球样本，助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。 结合材料二第二段“除了月背挖土，国际合作也是嫦娥六号的一大亮点，彰显中国作为航天大国的自信和开放包容的心态”可知，本次任务国际合作是一大亮点，彰显了我国作为航天大国的自信和开放包容的心态。 （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 背影 ①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 ②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。 ③刚到工地时，老秦在后勤干活。老秦是跟着老乡出来打工的，老秦不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里，因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，一直在打电话的工头都一一看在了眼里。 ④去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：“别看我人小，还是有点蛮力的。”工头听后笑了，说：“嗨，看不出来嘛。”老秦说：“真的，你就让我干一阵看看吧。”老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。 ⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。工人们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。 ⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑：“再干些日子吧，才干没多久呢。” ⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实长得不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，而且变得“威武”起来。 ⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过，因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。 ⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去超市买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。 10．下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．选文采用倒叙的写作手法，增强文章的可读性。 B．老秦能留在工地，是因为“他的老乡跟工头熟”。 C．选文以第一人称“我”为视角，展开故事情节。 D．文中工头和工友们对老秦的评价属于侧面描写。 【答案】B 【解析】本题考查理解文章内容。 B.结合第③段“老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳”可知，“他的老乡跟工头熟”错误； 故选B。 11．请品析下面句子中“游动”一词。（3分） 所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 【答案】示例：运用了比拟（拟物）的手法，生动写出老秦在工地建筑群中灵活穿行的情态，形象地表现他对工地的熟悉程度；侧面表现了他对工作的热爱，加深读者对老秦这一形象的印象；含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。 【解析】本题考查词句赏析。 “寂静、 空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑”，其中游动指的是人或动物在水中移动。此处采用了拟物的手法，把老秦拟作一条鱼，生动写出老秦在工地建筑群中灵活穿行的情态，通过这样的描述，突出了老秦的勤劳和敬业精神。 结合第①段“老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做”可知，他对工地的熟悉程度，侧面表现了他对工作的热爱，加深读者对老秦这一形象的印象，含蓄地表达了作者寄寓在他身上的情感。综上所述，“游动”一词既形象生动，又富有内涵，体现了老秦在工地上的忙碌状态和积极的工作态度。 12．请简要概括老秦的成长过程。文中加点的三处细节描写“挺了挺背”、“背挺了挺”、“背影很挺的”各有什么含意？（4分） 【答案】老秦先在后勤干“杂活”（“小工”），再到工地干“大工”，考取电工证后“成了真正技术工”（“师傅”）。第一处：积极上进（自我鼓励）；第二处：关爱家人（勇于担当）；第三处：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏（形象高大）。 【解析】本题考查内容概括及理解。 第一问，根据第③段“刚到工地时，老秦在后勤干活。老秦是跟着老乡出来打工的，老秦不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳”可知，最初，老秦在工地后勤干杂活。 根据第④段“去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：‘别看我人小，还是有点蛮力的。’老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活”可知，后来，老秦提出去工地上干活，虽然身体瘦小，但他有着强烈的求知欲和上进心。 根据第⑤段“老秦去工地干活后，从不偷懒， 累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天”可知，在工地上，老秦从不偷懒，不怕累怕脏，积极冲在前面，干着粗活脏活。 根据第⑥段“工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了”可知，经过一年多的努力，老秦虽然还是小工，但已经能够干大工的活了。 根据第⑧段“老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷，至少跟我说过，因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：‘这是好事，有啥怕告人的。’这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：‘怕考不上，丢人呢。’还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话”可知，老秦偷偷去考了电工证，并通过了考试，成为真正的技术工。 根据第⑨段“老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去超市买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是， 笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的”可知，最后，老秦的儿子考上大学，他本人也穿上了西装，显得格外挺拔。 通过这些句子，我们可以看到老秦从最初的一个不会技术的小工，通过自己的努力和勤奋，逐渐成长为一个能够承担大工工作的人。他不仅学会了技术，还提高了自己的文化水平，改善了家庭生活条件，最终赢得了同事们的尊重和认可。 第二小问，第一处：结合第④段“老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样”，“挺了挺背”这是老秦在谈到自己要去工地上干活时，为了鼓励自己而做出的动作。这表明老秦虽然身材瘦小，但他内心充满了决心和勇气，他想要通过自己的努力在工地上展现自己的价值。这个动作也反映了老秦积极向上、自强的精神状态。可得：积极上进； 第二处：结合第⑧段“成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺”，“背挺了挺”这是工头看到老秦在工地上的表现后，对他的一种肯定。老秦在工作中从不偷懒，不怕累怕脏，积极冲在前面，这使得他的背逐渐变得挺拔。这里的“背挺了挺”象征着老秦通过自己的努力，赢得了工头的认可和尊重，也标志着他在工地上的成长和进步。可得：勇于担当； 第三处：结合最后一段“那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了”，“背影很挺的”这是工友们看到老秦穿上西装后的感受。老秦的儿子考上了大学，他为了去看儿子而特意买了套西装。穿上西装的老秦，背影显得格外挺拔。这里的“背影很挺的”不仅表明老秦的身体状况有所改善，更体现了他在精神上的成长和变化。这个背影让工友们感慨万分，象征着老秦通过自己的努力，不仅改变了自己的生活，也赢得了同事们的敬意。可得：小人物的不平凡品质得到认可和赞赏，突出其形象高大。 13．杨绛先生写老王，以“老王”为题。本文写老秦，却以“背影”为题，能否将标题改为“老秦”？请谈谈你的看法及理由。（4分） 【答案】示例一：不能。“背影”直接凸显人物形象特征；文章多次刻画“背影”，且贯穿全文，结构更清晰；“背影”是“小人物”奋斗历程的象征。 示例二：能。“老秦”这一大众化的称呼，亲切自然，拉近了与读者的距离；老秦是文章的主人公；“老秦”能直接体现了“小人物”身份，更能凸显“小人物”的光辉品质。 【解析】本题考查标题的作用。 回答“能”或“不能”皆可。 示例一：不能。 结合第②段“老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道”可知，“背影”直接凸显人物形象特征；文章第①②③⑦⑨段多次刻画“背影”，贯穿全文，是文章的线索，使得结构更清晰；结合最后一段可知，小人物的不平凡品质得到认可和赞赏，可见，“背影”是“小人物”（普通劳动者）奋斗历程的象征。 示例二：能。 结合第①段“下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了”、第⑥段“一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了”，可见老秦是一个“小人物”，用“老秦”这一标题，更符合他的身份；根据第④段“去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：‘别看我人小，还是有点蛮力的。’老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活”可知，后来，老秦提出去工地上干活，虽然身体瘦小，但他有着强烈的求知欲和上进心。用“老秦”这一标题，更能凸显“小人物”的光辉品质。“老秦”这一称呼，夜显得亲切自然，能够拉近与读者的距离。 （三）古诗文阅读（18分） 阅读下面诗歌，完成14题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 14．胡应麟《诗薮·内编》评价本诗语言“浅而能深、近而能远”，请结合诗句谈谈你的理解。 （4分） 【答案】 “浅而能深、近而能远”是指本诗语言既质朴自然，又凝练含蓄。 ①语言质朴自然，用语不粉饰，不堆砌，浅显直白，有自然美，诗中很多地方是直白口语，如 “涉江采芙蓉……采之欲遗谁？”日常生活口语不仅没有丝毫粗俗，反而增添了情绪。②语言凝练含蓄，化用前代典籍中的典故，把丰富内涵纳入最简约的语言里，不仅丰富了诗歌语言容量，更使诗歌语言凝练，如本诗化用《楚辞》的意象和诗句，暗示了其未申明的含义，体现了含蓄美。 【解析】本题考查诗句赏析。 由“涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁”这三句诗可知诗句的那种通俗易懂，用的就是日常生活中的诗句，所以“语言质朴自然，用语不粉饰，不堆砌，浅显直白，有自然美”；由“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”引致“同心而离居，忧伤以终老”可知这首诗歌开头是比兴的手法，先说到的是去采芙蓉这件事情，结果最终是表达对远方心上人的思念，所以是先言及他物的写法，这里体现的是诗歌深刻的地方；综上所述，该诗是“浅而能深、近而能远”。 阅读下面的文言语段，完成15-18题。 【甲】 鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，含鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》》 【乙】 孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘①之国弑其君者必千乘之家千乘之国弑其君者必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍②。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？” （节选自《孟子》） 【注释】①乘：古代用四匹马拉的一辆兵车叫一乘，诸侯国的大小以兵车的多少来衡量。②餍（yàn）：饱，满足。 15．下列选项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（   ）（3分） A．所识穷乏者得我与   欲穷其林 B．何必曰利   天时不如地利 C．苟为后义而先利   苟富贵，无相忘 D．何以利吾国  不以物喜，不以己悲 【答案】C 【解析】本题考查一词多义。 A.形容词，穷困/动词，穷尽； B.名词，利益/名词，有利的条件； C.都是连词，如果； D.介词，凭借/连词，因为； 故选C。 16．选句中断句正确的一项是（   ）（3分） A．万乘之国弑/其君者必千/乘之家/千乘之国弑/其君者必百/乘之家 B．万乘之/国弑其君者必/千乘之家/千乘之/国弑其君者必/百乘之家 C．万乘之国/弑其君者必/千乘之家/千乘之国/弑其君者必/百乘之家 D．万乘之国/弑其君者/必千乘之家/千乘之国/弑其君者/必百乘之家 【答案】D 【解析】本题考查文言文断句。 本句译为：在拥有万辆兵车的国家，杀害他们国君的人，一定是拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀害他们国君的人，一定是拥有百辆兵车的大夫。 “万乘之国”和“千乘之国”是表示国家规模的短语，“弑其君者”是指杀害国君的人，“必千乘之家”和“必百乘之家”是对前面情况的结果描述。 故断为：万乘之国/弑其君者/必千乘之家/千乘之国/弑其君者/必百乘之家。 故选D。 17．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） 不远千里而来，亦将有以利吾国乎？ 【答案】句意：您不远千里而来，将有什么有利于我的国家吗？ 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：远，以……为远；亦，也；利，使……有利。 18．对于“利”与“义”的关系，甲乙两文有何相似之处？请结合【甲】、【乙】两文内容作具体分析。（4分） 【答案】两文都强调了“重义轻利”。孟子在【甲】文中通过一个生活常理，即在鱼和熊掌不可以同时得到的情况下，一般人会“舍鱼而取熊掌”为喻，自然地引出在生和义无法兼顾时应该“舍生而取义”的观点。【乙】文则通过排比的方式论述了君主、大夫、士人、平民都追求“利”的危害，从而阐明“王亦曰仁义而已矣”的观点，即对百姓施行仁政。 【解析】本题考查文言文内容的理解。 甲文中，“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也”，孟子以鱼和熊掌不可兼得时人们会选择熊掌作比，形象地阐述了生和义不可同时拥有时，应当舍弃生命而选取道义。这表明了在孟子看来，义比生命更为重要，体现了重义轻利的观点。 乙文中，孟子说“万乘之国弑其君者必千乘之家，千乘之国弑其君者必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也”。通过论述各个阶层如果都把利放在先而把义放在后，就会导致混乱和争斗，强调了义的重要性。并且提出“王亦曰仁义而已矣，何必曰利”，直接表明对梁惠王主张应重视仁义而非利益，同样体现了重义轻利的思想。 综上，甲乙两文都强调了在面对利与义的抉择时，应把义置于利之上，即重义轻利。 【点睛】参考译文： 【甲】鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所想要的东西没有比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，有什么不可以使用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，有什么不可以做的呢？采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。 一碗饭，一碗汤，得到它就能活下去，不得到它就会饿死。可是轻蔑地呼喝着给人吃，饥饿的行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，乞丐也因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽，妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了住宅的华丽却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）却为了妻妾的侍奉却接受了它；以前（有人）宁肯死也不愿接受，现在（有人）为了认识的穷人感激自己却接受了它。这种做法不是可以让它停止了吗？这就叫做丧失了人所固有的本性。 【乙】孟子拜见梁惠王。梁惠王说：“老先生，您不远千里而来，将有什么有利于我的国家吗？”孟子回答道：“大王，您为什么一定要说到利呢？只要有仁义就可以了。大王说：‘怎样有利于我的国家？’大夫说：‘怎样有利于我的封邑？’士人平民说：‘怎样有利于我自身？’上上下下互相争夺利益，那国家就危险了。在拥有万辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有千辆兵车的大夫；在拥有千辆兵车的国家，杀掉国君的，必定是国内拥有百辆兵车的大夫。在拥有万辆兵车的国家里，这些大夫拥有千辆兵车；在拥有千辆兵车的国家里，这些大夫拥有百辆兵车，他们的拥有不算不多。如果把义放在后头而把利摆在前头，他们不夺取全部是不会满足的。没有讲仁的人会遗弃自己父母的，没有行义的人会不顾自己君主的。大王只要讲仁义就行了，何必谈利呢？” （四）名著阅读（8分） 根据《儒林外史》相关内容，按要求答题。 19.下列五个选项，对书中相关内容的阐释理解不恰当的两项是（   ）（3分） A．吹牛之风在书中极盛，夏甲总自吹官场人情往来之繁密，牛玉圃自吹在京结交之高端，牛浦郎吹嘘受董老爷之厚待，种种吹嘘折射出了时代的风气。 B．庄征君受朝廷征辟所献的教养十策颇受赏识，但他却无心官场归于元武湖，这与归于会稽山的王冕可堪比肩。 C．小说描绘出了各类士人对于“功名富贵”的痴迷表现，真实揭示了人性被腐蚀的过程，例如鲍文卿由正直、善良、聪明、勤劳走向了腐化堕落。 D．在科举之风深入人心的环境下，受到封建科举戕害的不只是男子，女子也深受其害，鲁小姐便是其中一个典型。 E．这是清代的长篇讽刺小说，贯穿全书的中心人物明确，通过众多故事连缀表现普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 【答案】CE 【详解】本题考查理解辨析名著内容。 C.依据小说第二十四回可知，安东县令向鼎因牛浦郎讼事被参劾，按察史下来查办，正在灯下拿着参劾向知县的揭贴稿，“自己看了又看，念了又念，内开安东县知县向鼎许多事故”，难断真断真伪之际，“灯烛影里，只见一个人双膝跪下，崔按察举眼一看，原来是他门下的一个戏子，叫做鲍文卿”。鲍文卿冒险干政，替素不相识的向知县求情。理由是自己七八岁学戏，在师父手里念的就是他做的曲子。这老爷是个大才子，大名士。他的敬爱斯文之举终于使向知县免于革职。鲍文卿的另一次义举是在老秀才倪霜峰穷困潦倒欲再度卖儿鬻子之际，救倪家于危难之中，收养了倪家的小儿子倪廷玺。鲍文卿不仅收养了倪廷玺，还不肯叫他学戏，而是“送他读了两年书，帮着当家管班”“比亲生的还疼些”。倪老爹过世，“鲍文卿又拿出几十两银子来替他料理后世，自己去一连哭了几场，依旧叫儿子去披麻戴孝，送倪老爹入土”。鲍文卿与倪老爹的友谊是下层百姓之问的贫贱之交，虽然倪老爹的身份是秀才，鲍文卿也说“我大胆的狠”，但从两人推心置腹的交谈和毫无隔阂的交往中，可以看到平常百姓醇厚的品格、善良的心地和朴素的人情。鲍文卿临终之际，唯一牵挂的便是继子的婚事，还嘱咐家人“不必等我满服，就娶一房媳妇进来”，可见鲍文卿为人相当的善良。所以，书中的鲍文卿是一个正面形象，没有腐化堕落的表现。 E.“贯穿全书的中心人物明确”表述有误。依据《儒林外史》全书内容可知，全书并没有贯穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。书中的大多数人物，或唯利是图，自甘下流；或貌似君子，内心卑污；或故弄玄虚，欺世盗名；或倚仗权势，横暴不法；或假作清高，实则鄙陋；或终老科场，迂腐可笑……他们中的大多数全无读“圣贤书”的儒生应有的学识与品德，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕露。通过描绘这幅士林的“群 丑图”，展现功名利禄对读书人灵魂的毒害。作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场，并通过书中少数淡泊名利、恪守道德、张扬个性的贤者奇人，寄托了自己对理想社会的追求。 故选CE。 20.名利不是做奴隶就是做主人，二者必一。请任选两个人物，结合具体情节阐述你的理解。（4分） 备选：杜少卿   沈琼枝   王惠   匡超人 【答案】 [名利为奴，我为主] 杜少卿极其淡泊功名，不为金钱所役。皇帝征辟，他唯恐避之不及。李大老爷举荐他入京为官，他装病拒绝。可见杜少卿对名利有着清醒的认识，藐视不屑。 沈琼枝不被名利所惑，自尊独立。她被宋家所骗不甘为妾，连夜逃婚。在南京靠手艺与才艺生活。 [名利为主，我为奴] 王惠贪婪势利，全然成了名利的奴仆。他定制不同轻重的板子，得钱就可通融，衙役百姓个个被打得魂飞魄散。极为信奉“三年清知府，十万雪花银”。 匡超人追名逐利，从亲侍汤药，深夜伴读，勤苦劳作的至善至孝之人，变成了为钱替考坑蒙拐骗，停妻再娶，极尽钻营的卑劣小人。虚伪狡诈、自私自利完全沦为了名利的奴仆。 【详解】本题考查分析人物形象。主要通过概述相关情节，理解人物形象。 [名利为奴，我为主] 示例1：杜少卿淡泊名利，傲视权贵,是真儒明贤。对朝政的腐朽有清醒的认识。他装病辞掉朝廷征辟，拒绝出仕。汪盐商宴请王知县，请杜少卿作陪，他断然拒绝。 示例2：沈琼枝不满足于被父亲安排的不公平婚姻，‌勇敢地对抗命运，‌展现出她的智慧和勇气。‌在面对宋为富的婚姻“诈骗”行为时，‌她用依然反抗，‌最终逃到南京。自己的命运自己做主。 [名利为主，我为奴] 示例1：王惠上任南昌知府后，‌并非关注当地的治安、‌民生或案件冤情，‌而是查询地方人情、‌了解当地特产以及案件中可能存在的利益通融。‌他还将衙门中的六房书办统统传齐，‌详细询问各项差事的余利，‌并要求大家将钱财归公。‌这一系列行动表明了他对金钱的贪婪和对权力的滥用，‌衙门内整天充斥着戥子声、‌算盘声、‌板子声，‌衙役和百姓被吓得魂飞魄散，‌睡梦中都战战兢兢。‌ 示例2：匡超人在早期的生活中展现出了孝顺、‌勤勉的品质。‌他为了减轻家庭负担，‌跟随客人到省城卖柴，‌即使折了本钱，‌也依然保持着淳朴、‌善良的心地，‌勤勉好学的习惯。‌在家中贫寒无法供其上学的情况下，‌他依然选择背井离乡，‌独自一人在外打拼，‌并尽心尽力照顾病卧在床的父亲。‌随着生活的变迁，‌匡超人逐渐变得狡猾、‌虚伪。‌在权贵的诱惑下，‌他抛弃了原本的妻子。匡超人结识了一些权贵，‌为了攀附权贵，‌他不择手段，‌最终沦为了一名无耻之徒。‌ 三、写作（50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的“汉语盘点2023”活动评选出2023“年度字词”之一为“振”。“振”在《现代汉语词典》（第7版）中的解释为： 振 zhèn ①摇动；挥动：～翅|～笔疾书。②振动：共～|谐～|～幅。③奋起；振作：～奋|～起精神来|听说比赛开始，观众精神一～。 请根据你对上面材料中“振”的理解和感悟，自选一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名校名和人名。 【答案】例文： 以“振”为鉴，盘点一年的成长与蜕变 一年之末，犹如一条长河之尾，沉淀着无数往事与经历。回首过去，我仿佛看见自己在生活的舞台上，以“振”为节奏，舞动着自己的成长与蜕变。 记得年初时，我还是那个面对挑战胆怯、畏缩的少年。学习的压力，生活的琐碎，一度让我觉得自己如同在迷雾中摸索，前路茫茫。然而，正是在这最困难的时刻，我遇见了“振”这个字。它如同一道闪电，照亮了我内心的黑暗，让我明白，面对挑战，只有振作精神，勇往直前，才能走出困境。 于是，我开始尝试着振作起来。我开始主动去面对学习上的困难，去挑战自己的极限。我告诉自己，无论前方有多少艰难险阻，我都要保持振奋的精神，保持前进的姿态。就这样，我一步步走出了迷雾，找到了自己的方向。 在这一年中，我经历了许多挫折与困难，但每一次，我都以“振”为动力，鼓舞自己继续前行。我发现，只有振作精神，我才能在困境中找到出路，才能在挫折中找到成长。我开始明白，生活就是这样，充满了挑战与机遇，只有那些敢于面对、敢于挑战的人，才能真正的成长。 回首过去的一年，我感慨万分。我感谢“振”这个字，它让我明白，人生就像一场长跑，不在乎起点在哪里，而在乎过程中的坚持与振作。只要我们能够保持振奋的精神，保持前进的姿态，我们就一定能够抵达终点，实现自己的梦想。 未来的一年，我将继续以“振”为鉴，保持振奋的精神，面对生活的挑战。我相信，只要我振作起来，勇往直前，我就能够创造出更加精彩的人生。 在这一年的末尾，我要对自己说，你已经做得很好了，但还有更多的挑战等待你去面对。你要记住，无论遇到什么困难，都要保持振作的精神，保持前进的姿态。只有这样，你才能真正地成长，才能真正地实现自己的梦想。 “振”，这个年度字，对我来说，不仅是一个字，更是一种精神，一种态度。它让我明白，人生就像一场马拉松，不在乎起点在哪里，而在乎过程中的坚持与振作。在未来的日子里，我将以“振”为鉴，继续前行，创造更加精彩的人生。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。本次作文题目围绕“汉语盘点2023”活动揭晓的年度字词“振”展开，要求我们根据“振”字的理解和感悟，自选一个角度，自拟题目，写一篇文章。在解析题目时，我们首先要理解“振”字的内涵，根据词典中的解释，“振”可以解释为“摇动，挥动”，也可以翻译为“振动”，还可以理解为“奋起、振作”。第一、二种解释偏浅层，所以作文立意侧重第三个解释。“振”理解为“奋起、振作”时象征着上升的趋势、发展的走向，代表着舒展的精神和奋起的姿态。这提示我们在写作时要关注个人或国家在面对挑战时如何保持振作、积极向上的态度。确定写作主题时，我们可以结合自己的生活经历，选择那些体现“振作精神、奋发向前”的往事或经历作为素材。可以是对学习困难的克服，对生活挑战的勇敢面对，或是对未来目标的坚定追求。通过具体的事例，展现“振”字在我们生活中的体现，以及它如何激励我们不断成长和进步。这样的主题既符合题目要求，又能展现积极向上的精神风貌。 第二，构思选材。在选择素材和构思行文方面，我们应首先明确本次作文的核心是“振”，即奋起、振奋的精神状态。我们可以从自己过去经历中挑选那些最能体现“振”字精神的片段。素材选择上，可以关注学习中的突破，如经过不懈努力，终于在某个学科上取得显著进步；也可以选取生活中的挑战，如面对困难时，如何调整心态，重新振作起来；或者可以描述一次重要的比赛或活动，如何在紧张激烈的氛围中保持冷静，最终取得胜利。这些素材都能很好地体现“振”字的精神内涵。在构思行文时，可以采用倒叙、顺叙或插叙等多种方式，将这些素材串联起来。可以先描述一个具体的场景，引出“振”的主题，然后回顾过去经历，用具体的事例来展现“振”字在生活中的体现。在叙述过程中，要注重细节描写，让读者能够感同身受。最后，可以总结全文，强调“振”字对我们成长的重要性，并展望未来，表达继续努力、不断振作的决心。通过精心选择素材和构思行文，我们可以写出一篇内容丰富、情感真挚的作文。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第3页，共19页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 （B卷·培优卷） （考试时间：120分钟 试卷满分：120分） 一、积累与运用（20分） 阅读下面的文字，完成下面1-3小题。 古今中外的优秀作品，大多会充分地流露出作者的情感。有的像chì rè耀眼的阳光，有的像奔腾________的大海，有的像旋律优美的赞歌。当然也有与此________的，那就是比较含蓄地表达情感。这种方式似乎并不强劲猛烈，但蕴含着丰富的yán wài zhī yì，可以让读者更深切地感受到情感的qū zhé回旋，领悟到更多的________。无论作者采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 1．根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）chì rè( )    （2）yán wài zhī yì( )    （3）qū zhé( ) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（   ）（3分） A．呼啸    天壤之别    意愿 B．呼啸    大相径庭    意蕴 C．呼唤    天壤之别    意蕴 D．呼唤    大相径庭    意愿 3．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（   ）（3分） A．作者无论采取哪种表达情感，情感本身必须真实诚挚。 B．无论作者采取哪种表达情感，情感必须本身真实诚挚。 C．无论作者采取哪种方式表达情感，情感本身必须真实诚挚。 D．作者无论采取哪种方式表达情感，情感必须本身真实诚挚。 【综合性学习】欣赏艺术，是一种素养，更是一种能力。举办校园文化艺术后，四十五中学九（2）班开展“走近音乐”综合性学习活动，请你一起参与： 4.本期刊“文学与音乐”专栏选定的主题是“边塞传音”，下面哪句诗句配文与主题不符（   ）（2分） A．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 B．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。 C．谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城 D．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 5.下面是学校“学生音乐兴趣度”调查情况统计表，小明同学作为校报小记者想就此对学校姚校长进行采访，请你帮他写简短的采访语，并依据格内容向姚校长提出两个问题。（4分） 对音乐 喜欢什么样的音乐 对乐器 对学校组织艺术团 喜欢 不喜欢 流行 民族古典 民族 西洋 想参加 不想参加 94.51% 5.49% 81.11% 19.89% 7.77% 25.55% 42.22% 24.44% ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.【名句名篇默写】（5分） （1）英雄末路当磨折， ？青衫湿！（秋瑾《满江红》） （2）_____________，归去，也无风雨也无晴。(苏轼《定风波》) （3）《江城子∙密州出猎》中表现词人希望得到进行重用的语句是：持节云中， 。 （4）《破阵子∙为陈同甫赋壮词以寄之》中运用典故表现战争激烈场面的句子是： ， 。 二、阅读（50分） （一）现代文阅读Ⅰ（10分） 阅读下面的文字，完成下面7-9题。 材料一： ①5月3日，中国成功发射了嫦娥六号探测器，开启世界首次月球背面采样返回之旅。这次任务全过程约53天，是中国目前开展的最复杂、最有难度的探月任务。如果一切顺利，科学家有望在6月底拿到从月球背面带回的首批岩石样本。 ②想要飞到月背，嫦娥六号首先要进入近地点200公里、远地点约38万公里的地月转移轨道。科研人员应用了“窄窗口多轨道”发射技术，为火箭在连续两天、每天50分钟的窗口内设计了10条奔月轨道，以提高实施发射概率和可靠性。 ③要想抵达月背并开展工作，还需要解决通信问题。任何飞到月背、落到月背的探测器，都无法直接跟地球建立联系。今年3月，鹊桥二号中继卫星提前到达了月背上空，保障嫦娥六号在月背的一切行动。 ④嫦娥六号任务将沿用嫦娥五号的采集方式，使用钻取和表取两种采样方式，获得不同层面和深度的样品，并在月球背面同步开展科学探测。中国航天科技研制团队将突破月球逆行轨道设计与控制技术。通过适应性改进，嫦娥六号轨道器可以完成分离和组合的变形。同时，通过热控、能源等专业的复核复算，轨道器还能确保逆行轨道的飞行需求，让嫦娥六号有去有回，带着月壤顺利“回家”。 ⑤此次任务预选的着陆区为月球背面南极—艾特肯盆地，被公认为是月球上最大、最古老、最深的盆地。着陆点的选择综合考虑了着陆难度、通信难度和科研价值，有望带回年代更久远的月球样本，助力人类进一步分析月壤的结构、物理特性、物质组成等，并深化对月球成因和演化历史的研究。 ⑥香港大学天体物理学家帕克称赞这次发射“完美无瑕”。他说：“中国在过去几年里取得的太空探索成就是史无前例的。如果这次任务成功，将成为科学界的另一大盛事。” （摘编自《在月球背面“挖土”有多难？》） 材料二： 2004年，中国探月工程正式启动，分为“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。20年来，中国探月人白手起家、攻坚克难，探月工程八战八捷，为人类对月球和太阳系的认识提供了重要的数据和支持。 任务名称 发射时间 典型成绩 嫦娥一号 2007.10.24 顺利绕月并获取第一幅全月影像图 嫦娥二号 2010.10.01 获取国际最高水平分辨率全月影像图，环球探测日地L2点开展小行星飞月探测 嫦娥三号 2013.12.02 中国航天器首次在地外天体着陆（月面软着陆），“玉兔号”巡视探测月面 “嫦娥五号”再入返回飞行试验器 2014.11.01 飞行试验器安全回收，拍回首张中国人自己的地月合影 鹊桥一号 2018.12.08 与嫦娥四号实现中继通信，全球第一颗专用中继星 嫦娥四号 2018.12.08 全球首次探测器月背软着陆，实现全球首次地月中继通信 嫦娥五号 2020.11.24 完成我国首次地外天体（月球正面北半球）无人采样返回任务 鹊桥二号 2024.3.20 为嫦娥六号月球采样提供支持和中继通信，继“鹊桥一号”后全球第二颗专用中继星 除了月背挖土，国际合作也是嫦娥六号的一大亮点，彰显中国作为航天大国的自信和开放包容的心态。2019年中国国家航天局发布了国际合作机遇公告，计划拿出20千克用于搭载国际科学载荷。最终确定了来自巴基斯坦的ICUBE-Q立方星、法国的氡气探测仪、欧空局/瑞典的负离子分析仪和意大利的激光角反射器。其中，巴基斯坦立方星搭载在嫦娥六号轨道器上，其余载荷均搭载在着陆器上。 （摘编自《史上首次！嫦娥六号要从月球背面“挖土”回来》） 7．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（      ）（3分） A．嫦娥六号探测器的成功发射，标志着53天后，科学家就可以拿到从月球背面带回的首批岩石样本。 B．嫦娥六号将使用两种采样方式，获得南极—艾特肯盆地着陆区的样品，并在月球背面同步开展科学探测。 C．中国探月工程启动20年来，已成功完成“无人月球探测”“载人登月”和“建立月球基地”三个阶段。 D．嫦娥六号轨道器上还搭载了4个他国探测器或卫星，包括巴基斯坦立方星、法国的氡气探测仪等。 8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（      ）（3分） A．月球背面着陆的探测器难以获得来自地球的信息，这成为嫦娥六号月球背面“挖土”的最大困难。 B．鹊桥二号中继卫星架设地月之间通信的桥梁，为嫦娥六号月球采样提供保障，为其月背任务服务。 C．嫦娥四号是中国航天史上的一个里程碑，这是人类探测器首次在月球背面软着陆，实现了世界领跑。 D．嫦娥六号让他国载荷“搭便车”，既体现了国际合作对探索太空的重要性，也彰显出我国的自信。 9．文中说：“如果这次任务成功，将成为科学界的另一大盛事。”请结合两则材料谈谈你的认识。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （二）现代文阅读Ⅱ（14分） 阅读下面得文字，完成10-13题。 背影 ①下午五点多，工地上依旧忙得热火朝天，老秦总是最后一个离开工地，他得收集散落在工地四处的工具，这活在老秦当小工时就已经做了，一做就做到了现在。按理，如今已是师傅级别的老秦完全可以让小工去做，但他却说：“随手的活，没事。”所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 ②工地上，很难看到工人的正面，大多数时间看到的都是他们忙碌的背影，魁梧的、瘦小的，站着的、弯着的，甚至趴着的，姿态千奇百怪。老秦说：“背影看得多了，也就跟认人长相似的，知道谁是谁。”但在我眼里，这些穿着同一色工作服的工人几乎都一个样。不过，老秦的背影我肯定是不会认错的。老秦是西安人，西安有秦岭，他的姓我一下就记住了。老秦的背影也好记，他的背上靠右的地方长了一个小山峰，就是我们常说的驼背。老秦生得瘦小，最小号的工作服穿在他身上也显得松松垮垮的，所以，老秦的背影我一看就知道。 ③刚到工地时，老秦在后勤干活。老秦是跟着老乡出来打工的，老秦不会技术，在工地只能当小工，但做小工是靠力气吃饭的，老秦长得矮小，看着也没多少力气。工头说：“先在厨房帮忙干点杂活吧。”老秦告诉我，要不是他的老乡跟工头熟，估计工头也不会收留他。其实不是的，工头告诉我，他留下老秦是看中他的善良和勤劳。工头说，老秦来面试那天，他还同时面试了三个人。就在工地临时会议室里，因为刚开过会，桌子上堆满了杂物。在面试的四个人中，只有老秦收拾了杂物，用抹布擦了桌子。还有，看着提着水桶进来打扫的阿姨很吃力的样子，又是老秦帮忙提了进来。这些细节、这些背影，一直在打电话的工头都一一看在了眼里。 ④去工地上干活是老秦自己提出来的，他对工头说：“别看我人小，还是有点蛮力的。”工头听后笑了，说：“嗨，看不出来嘛。”老秦说：“真的，你就让我干一阵看看吧。”老秦偷偷告诉我，去工地上干活才能学到技术，只要好好学，总有一天他可以做大工的活。老秦说话的时候挺了挺背，像给自己鼓劲一样。 ⑤老秦去工地干活后，从不偷懒，累活脏活他都会冲在前面，拉电缆的时候，有时通过电缆井，他二话不说第一个跳下去，钻出来后，整个人沾满污水，臭气熏天。工人们拿他取乐，但也都说老秦这人实在，肯卖力。 ⑥工地上的水电活，除了搬水管拉电缆，需要有力气外，其他都是技术活。工头说，老秦这人，粗中带细，是块干活的料。一年多下来，老秦虽然还是小工，但已经干大工的活了。工友让老秦跟工头提工资的事，大工工资可是小工的双倍呢。老秦憨憨地笑：“再干些日子吧，才干没多久呢。” ⑦每次去工地，总看到他满头大汗。老秦的五官其实长得不丑，但很少有人会注意，他瘦小的身体和使不完的力气比他的五官更能让人记得住。在工地现场，老秦跑来跑去的背影，总是那么特别，不，不是矮小，是一天天变得清晰起来，而且变得“威武”起来。 ⑧老秦是三年后正式拿的大工工资，其间，他还偷偷去考了电工证，其实也不算偷偷，至少跟我说过，因为要我帮忙买学习资料，还一再嘱咐不让说。我说：“这是好事，有啥怕告人的。”这个近四十岁的男人突然害羞起来，笑着说：“怕考不上，丢人呢。”还好，老秦脑袋瓜好使，一考就通过了，一度成为佳话。成了真正技术工的老秦，意味着此后的每个月可以寄之前双倍的工钱回家了，想起家里的两个孩子可以过上好一点的生活，老秦的背挺了挺。 ⑨老秦的儿子考上了大学，工地上的人都为他高兴。节假日，老秦说要去看儿子，工友们提议得把自己收拾好。为这，老秦专门去超市买了一套对他而言有点奢侈的西装。那天，工友们看着老秦西装笔挺地出门了，每个人都呵呵地笑，老秦穿着西装的背影确实有点可笑，可是，笑着笑着，工友们的目光变得感慨起来。有人说，老秦好像不驼背了，他的背影很挺的。 10．下列对文章的理解和分析，不恰当的一项是（   ） A．选文采用倒叙的写作手法，增强文章的可读性。 B．老秦能留在工地，是因为“他的老乡跟工头熟”。 C．选文以第一人称“我”为视角，展开故事情节。 D．文中工头和工友们对老秦的评价属于侧面描写。 11．请品析下面句子中“游动”一词。（3分） 所以，在傍晚工人们都下工后寂静、空旷的工地上，那最后一个弯着腰在建筑群中游动的背影，准是老秦无疑。 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12．请简要概括老秦的成长过程。文中加点的三处细节描写“挺了挺背”、“背挺了挺”、“背影很挺的”各有什么含意？（4分） 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鱼，我所欲也：熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，含鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之：乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （选自《鱼我所欲也》》 【乙】 孟子见梁惠王。王曰：“叟！不远千里而来，亦将有以利吾国乎？”孟子对曰：“王！何必曰利？亦有仁义而已矣。王曰：‘何以利吾国？’大夫曰：‘何以利吾家？’士庶人曰：‘何以利吾身？’上下交征利而国危矣。万乘①之国弑其君者必千乘之家千乘之国弑其君者必百乘之家。万取千焉，千取百焉，不为不多矣。苟为后义而先利，不夺不餍②。未有仁而遗其亲者也，未有义而后其君者也。王亦曰仁义而已矣，何必曰利？” （节选自《孟子》） 【注释】①乘：古代用四匹马拉的一辆兵车叫一乘，诸侯国的大小以兵车的多少来衡量。②餍（yàn）：饱，满足。 15．下列选项中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（   ）（3分） A．所识穷乏者得我与   欲穷其林 B．何必曰利   天时不如地利 C．苟为后义而先利   苟富贵，无相忘 D．何以利吾国  不以物喜，不以己悲 16．选句中断句正确的一项是（   ）（3分） A．万乘之国弑/其君者必千/乘之家/千乘之国弑/其君者必百/乘之家 B．万乘之/国弑其君者必/千乘之家/千乘之/国弑其君者必/百乘之家 C．万乘之国/弑其君者必/千乘之家/千乘之国/弑其君者必/百乘之家 D．万乘之国/弑其君者/必千乘之家/千乘之国/弑其君者/必百乘之家 17．将下列句子翻译成现代汉语。（4分） 不远千里而来，亦将有以利吾国乎？__________________________________________________________ 18．对于“利”与“义”的关系，甲乙两文有何相似之处？请结合【甲】、【乙】两文内容作具体分析。（4分） ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （四）名著阅读（8分） 根据《儒林外史》相关内容，按要求答题。 19.下列五个选项，对书中相关内容的阐释理解不恰当的两项是（   ）（3分） A．吹牛之风在书中极盛，夏甲总自吹官场人情往来之繁密，牛玉圃自吹在京结交之高端，牛浦郎吹嘘受董老爷之厚待，种种吹嘘折射出了时代的风气。 B．庄征君受朝廷征辟所献的教养十策颇受赏识，但他却无心官场归于元武湖，这与归于会稽山的王冕可堪比肩。 C．小说描绘出了各类士人对于“功名富贵”的痴迷表现，真实揭示了人性被腐蚀的过程，例如鲍文卿由正直、善良、聪明、勤劳走向了腐化堕落。 D．在科举之风深入人心的环境下，受到封建科举戕害的不只是男子，女子也深受其害，鲁小姐便是其中一个典型。 E．这是清代的长篇讽刺小说，贯穿全书的中心人物明确，通过众多故事连缀表现普通士人日常生活中的生存状态与精神世界。 20.名利不是做奴隶就是做主人，二者必一。请任选两个人物，结合具体情节阐述你的理解。（4分） 备选：杜少卿   沈琼枝   王惠   匡超人 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、写作（50分） 21．阅读下面材料，按要求作文。 由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、新华网联合主办的“汉语盘点2023”活动评选出2023“年度字词”之一为“振”。“振”在《现代汉语词典》（第7版）中的解释为： 振 zhèn ①摇动；挥动：～翅|～笔疾书。②振动：共～|谐～|～幅。③奋起；振作：～奋|～起精神来|听说比赛开始，观众精神一～。 请根据你对上面材料中“振”的理解和感悟，自选一个角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名校名和人名。 试卷第2页，共14页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 试卷第4页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$