1.3计算机发展史（教学设计）--《计算机组装与维护》同步教学（电子工业出版社第五版）

《计算机发展史》教学设计 课题 计算机发展史 课型 新授课 班级 xxx 教师 xxx 课时 1 教材 《计算机组装与维护》--电子工业出版社（第五版） 教 材 分 析 计算机发展史是计算机学科的重要基础知识模块，它不仅能够帮助学生了解计算机技术从诞生到发展的历程，还能让学生从中领悟科技进步的规律和趋势，为深入学习计算机的原理、应用等后续内容奠定基础。 教 学 目 标 1. 知识与技能目标 学生能够清晰地阐述计算机发展的各个阶段及其主要特点。 了解计算机发展历程中的重要人物和关键事件。 掌握计算机技术发展的趋势。 2. 过程与方法目标 通过资料收集和分析，培养学生的信息获取和处理能力。 运用小组讨论和交流，提高学生的合作学习和表达能力。 3. 情感态度与价值观目标 激发学生对计算机技术的兴趣和热爱。 培养学生的创新意识和探索精神。 教学重点 1.计算机发展的阶段划分及每个阶段的主要特征。 2.重要的计算机发明和创新对社会的影响。 教学难点 1.理解计算机技术发展的内在驱动因素。 2.对未来计算机发展趋势的合理预测和分析。 教学方法 讲授法、讨论法 教学资源 多媒体教室及相关设备、制作包含计算机发展历史图片、视频和文字资料的 PPT。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 情景导入 展示不同年代计算机的图片，提问学生是否能猜出这些计算机所属的年代，从而引出计算机发展的不同阶段，然后揭示本节课主题。 思考分析 新课教学 1. 知识讲解 按照时间顺序，详细介绍计算机发展的四个主要阶段：电子管计算机、晶体管计算机、集成电路计算机和大规模/超大规模集成电路计算机，包括每个阶段的时间范围、主要元件、性能特点和应用领域。 （1）第一阶段：电子管计算机 讲解时间范围（1946 - 1958 年）。 展示电子管的图片，解释其工作原理。 特点：体积巨大、能耗高、速度慢、可靠性差，但开创了计算机的先河。 举例说明其应用领域，如军事计算。 （2）第二阶段：晶体管计算机 时间范围（1958 - 1964 年）。 对比电子管，讲解晶体管的优势。 特点：体积减小、能耗降低、速度提高、可靠性增强。 应用领域的拓展，如商业数据处理。 (3)第三阶段：集成电路计算机 时间范围（1964 - 1971 年）。 展示集成电路的图片，解释其概念。 特点：性能大幅提升、成本降低、体积进一步缩小。 对工业自动化和科学研究的影响。 (4)第四阶段：大规模和超大规模集成电路计算机 时间范围（1971 年至今）。 讲解大规模和超大规模集成电路的发展。 特点：微型化、智能化、高性能、多功能。 广泛应用于各个领域，如个人电脑、智能手机等。 (5)总结与对比 以表格形式总结四个阶段的时间、主要元件、特点和应用领域。 引导学生对比分析技术进步带来的变化。 2.小组讨论 分组讨论以下问题： 每个阶段的计算机发展对社会产生了哪些具体的影响？ 推动计算机不断更新换代的主要因素有哪些？ 3. 案例分析 选取一两个具有代表性的计算机发明或创新案例，如第一台电子计算机 ENIAC 的诞生，分析其背景、技术突破和历史意义。 学生说说 学生做笔记 学生做笔记 学生做笔记 学生做笔记 学生回答 学生讨论然后汇报 学生思考分析 巩固练习 一、选择题 1. 世界上第一台电子计算机叫（ ） A. ENIAC B. EDVAC C. UNIVAC D. IBM-PC 2. 以下哪个阶段的计算机使用的主要电子元件是晶体管？（ ） A. 第一代 B. 第二代 C. 第三代 D. 第四代 3. 大规模集成电路计算机出现于（ ） A. 20 世纪 50 年代 B. 20 世纪 60 年代 C. 20 世纪 70 年代 D. 20 世纪 80 年代 4. 以下不是计算机发展趋势的是（ ） A. 巨型化 B. 微型化 C. 智能化 D. 单一化 5. 个人计算机（PC）的出现属于计算机发展的（ ） A. 第一代 B. 第二代 C. 第三代 D. 第四代 二、填空题 1. 计算机的发展经历了________、________、________、________四个阶段。 2. 第一代计算机的主要特点是体积________，速度________，成本________。 3. 第二代计算机的主要电子元件是________。 4. 目前计算机的发展呈现出________、________、________、________的特点。 5. 未来计算机可能在________、________等方面取得重大突破。 三、简答题 1. 简述计算机发展的四个阶段及其主要特点。 2. 说一说计算机的发明对人类社会产生了哪些重要影响？ 3. 分析一下推动计算机不断发展的主要因素有哪些？ 四、论述题 请结合计算机的发展历程，谈谈你对未来计算机发展的展望。 学生完成练习 课堂小结 同学们，你们有怎样的收获呢？请你来说一说。 （总结计算机发展的历史进程、重要事件和趋势，强调计算机技术对人类社会的巨大推动作用。） 个别与集体结合回顾学习内容 课后作业 一、基础作业 1. 请按照时间顺序，列出计算机发展的五个重要里程碑事件，并简要说明其意义。 二、拓展作业 1. 查阅资料，了解近年来计算机在某一特定领域（如医疗、金融、教育等）的创新应用，并写一篇 300 字左右的短文进行介绍。 2. 假设你生活在计算机尚未发明的时代，想象并描述一下你的日常生活会是怎样的，与现在有何不同？（500 字左右） 三、实践作业 1. 制作一张计算机发展史的手抄报，要求包含关键的发展阶段、重要人物和代表性机器的图片及介绍。 2. 采访身边的长辈，了解他们在工作或生活中首次接触计算机的经历和感受，整理成一篇采访报告。 四、探究作业 1.思考随着量子计算等新技术的出现，计算机未来的发展可能会面临哪些机遇和挑战，写一篇 400 字左右的小短文。 板书设计 计算机发展史 一、发展阶段 1. 第一代计算机（1946 - 1958 年） 电子管 体积大、能耗高、速度慢、容量小 代表机型：ENIAC 2. 第二代计算机（1958 - 1964 年） 晶体管 体积减小、能耗降低、速度提高 代表机型：IBM 1401 3. 第三代计算机（1964 - 1971 年） 集成电路 性能提升、可靠性增强 代表机型：IBM 360 系列 4. 第四代计算机（1971 年至今） 大规模和超大规模集成电路 微型化、智能化、网络化 代表机型：个人电脑 二、发展趋势 1. 微型化 便携设备、嵌入式系统 2. 智能化 人工智能、机器学习 3.网络化 互联网、云计算 三、关键人物 1. 约翰·冯·诺依曼 - 提出“存储程序”概念 2. 阿兰·麦席森·图灵 - 图灵机模型 四、影响 1. 推动科学技术进步 2. 改变人们的生活和工作方式 3. 促进经济发展和社会变革 教学反思 一、成功之处 1. 知识梳理清晰：通过板书设计，将计算机发展的各个阶段、趋势、关键人物及影响等内容进行了系统的梳理和呈现，有助于学生形成清晰的知识框架。 2. 激发学生兴趣：在教学过程中，引入了丰富的历史故事和实例，有效地激发了学生对计算机发展历程的兴趣，课堂参与度较高。 3. 培养了历史思维：引导学生分析计算机发展的原因和影响，培养了他们的历史思维和分析问题的能力。 二、不足之处 1. 互动形式单一：在课堂互动环节，主要以提问和讨论为主，形式较为单一，缺乏创新性的互动方式。 2. 深度挖掘不够：对于一些关键技术和发展趋势的讲解，还停留在表面，没有深入挖掘其背后的原理和潜在影响。 3. 与现实联系不紧密：在教学中，没有充分将计算机的发展史与当前的科技发展现状和未来趋势紧密结合，导致学生对所学知识的应用价值认识不足。 三、改进措施 1. 丰富互动形式：引入小组竞赛、角色扮演等更多样化的互动方式，增强学生的参与积极性。 2. 加强知识深度：提前做好更充分的准备，对于重点内容进行更深入的研究和讲解，同时鼓励学生课后自主探究。 3. 紧密联系实际：在后续教学中，注重引导学生关注当前计算机领域的最新动态，通过案例分析等方式，让学生更好地理解计算机发展史对现实的指导意义。 通过这次反思，我明确了在教学中需要改进和提升的方向，希望在未来的教学中能够不断完善，提高教学质量。 ( 第 1 页 共 6 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$