第二章《声现象》-【金牌考卷】2024-2025学年八年级物理上册单元测试卷（人教版）

2024-2025学年八年级上册第二章单元测试 说明：1.全卷满分80分，考试时间为85分钟。 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1．2022年北京冬奥会向世界展示了我国运动健儿的风采。开幕式上，在国旗传递时，一个小男孩用小号吹奏的《我和我的祖国》旋律响彻全场。小号是利用空气柱 发声的，号声通过 传入现场观众耳中。 2．2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。神舟十八号是我国首个全员“80后”乘组，如图是他们在空间站的直播画面。观看直播时，小铭判断直播时的声音是通过声波传回地面的，你认为小铭的判断是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。 3．成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事，例如“万籁俱寂”是描述声音的 ；“未见其人，先闻其声”是根据 来分辨说话（均选填“音调”“响度”或“音色”）。 4．如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波由于它的 （填“振幅”或“频率”）不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到，它 （填“可以”或“不可以”）通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。 5．地震中被困在建筑废墟中的人用石块敲击水管向外求救，这是利用声音能传递 ，听到求救的声音救援人员会快速组织救援；但困在雪山的人不能高声求救，这是因为声音能传递 容易引起雪崩。 6．某天晚上九点左右，小明在家认真地做作业。突然听到隔壁持续不断地传来钢琴声，仔细一听，弹的是《黄河大合唱》，弹的水平还挺高的。但小明的作业还有很多没完成呢，此时小明听到的钢琴声属于 （选填“乐音”或“噪声”）。此时，客厅传来电视机播放电视的声音，小明立即去将电视声音调小，这是在 减弱噪声。 7．如图是我国传统民族吹管乐器一唢呐，它发出的声音是由 振动产生的，吹奏时用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的 。 8．如图所示，声音传入话筒中，能变为电信号，通过示波器能直观地显示出声波的波形。先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形，可判断甲音叉发出声音的音调比乙音叉发出声音的音调更 （选填“高”或“低”）一些，甲、乙两种声波在空气中的传播速度 （选填“甲快”、“乙快”或“甲、乙一样快”）。 二、选择题（本大题共6小题，共14分） 第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是最符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡的相应位置。 9．下列关于声音的说法，正确的是（    ） A．噪声不是由物体振动产生的 B．一切正在发声的物体都在振动 C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．声音在气体中的传播速度比在液体中快 10．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．利用超声波击碎人体内的结石是利用声音传递信息的 B．利用超声波可以检查锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息 C．声纹锁只有在房主说出暗语时，才能打开，是因为它可以辨别音调 D．声音在真空中的传播速度是340m/s 11．如题图所示，下列有关声音的特性，说法正确的是（　　） A．图甲中，改变吉他弦的松紧程度可以改变声音的音色 B．图乙中，敲击鼓面所用的力不同，发出的声音的响度不同 C．图丙中，钢尺伸出桌面的长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高 D．图丁中，用相同大小的力敲击不同水量的杯子，发出的声音的音色不同 12．如图1，监测器接收到声源发出的M、N两声音，得到的数据如图2、3，则（　　） A．N的音调比M高 B．M的响度比N大 C．声源发出声音M时振动幅度比N大 D．声源发出声音N时每秒内振动次数比M少 13．下列诗句情景中有关声现象的分析正确的是（　　） A．《琵琶行》中有诗句“转轴拨弦三两声”，琵琶发出的声音是由琴弦振动产生的 B．《赠汪伦》中有诗句“忽闻岸上踏歌声”，听到的歌声是通过空气传播的 C．《春夜洛城闻笛》中有诗句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，传来的《折柳曲》能唤起人们的思乡之情，说明声音能传递能量 D．《枫桥夜泊》中有诗句“夜半钟声到客船”，钟声是根据声音的音色辨别的 14．如图为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离s1=20cm，s2=80cm；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为ms（），下列说法正确的是（　　） A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，此时测得声速约为 B．已知温度越高，声速越大：当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将变大 C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为0 D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次撰放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏的示数越大 三、计算题（本大题共3小题，第15，16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15．小明乘坐一艘速度为10m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时5s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求： （1）5s内，汽艇行驶的路程s1； （2）5s内，声音在空气中传播的路程s2； （3）他向山崖大喊时，离山崖的距离s。 16．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为850m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问： （1）第二次听到的声音是通过哪种介质传来的？ （2）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？ （3）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 空气（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 17．2022年8月31日，“东方-2022”演习在俄罗斯乌苏里斯克市谢尔孟耶夫斯基训练场开幕。中国人民解放军陆海空三军是首度全程参演。如图是某舰发现距离舰艇1360m远的目标，舰艇发射火箭炮击中目标，发射后经过2.5s击中目标，同时看到爆炸的火光。试求： （1）火箭弹的飞行速度是多少； （2）火箭炮发射后多少时间舰艇人员能听到爆炸声；（不计光的传播时间，声音在空气中的传播速度是340m/s） （3）为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是5.4s。该海域的海水深度是多少?（声音在水中的传播速度是1500m/s） 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18．在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； （2）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或不能）看到塑料球弹起； （3）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。 19．为了探究声音的三个特性，实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示； （1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度（振幅）大致相同；实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢；发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的 有关； （2）保持钢尺伸出长度不变，用大小 （“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢，从而得出了声音的响度与发声体的 有关； （3）把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的 不同； （4）以上探究方法叫 ，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是 。 A．探究摆的等时性时，保持摆线长度和摆球质量相同 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 20．在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关： 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积/ ① 钢 40 0.5 ② 钢 （a） （b） ③ 钢 60 1.0 ④ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用两根编号为 的琴弦进行实验； （2）选①②验证猜想二，选②③猜想三，表格中空白处内容分别是：（a） ；（b） ； （3）选用①③两次编号 （选填“能”或“不能”）验证猜想二，因为 ； （4）请指出表格设计中一处不足之处 ； （5）本实验采用的主要研究方法是 。 21．小聪爸新买了一部新能源汽车，小聪发现他爸还特意给车的引擎盖加装了一块隔音板，他很好奇物体隔音的效果跟什么因素有关，于是他准备着手实验进行探究，以下是他的探究过程。 提出问题：物体的隔音效果跟什么因素有关？ 猜想：①可能跟材料的种类有关； ②可能跟材料的厚度有关。 设计实验： Ⅰ。如果甲所示，小聪利用手机先录制好一段声音作为噪声源，将手机放置在一敞口的木盒内。如图乙所示，用不同的材料盖住木盒，在 　①　（选填“相同”或“不同”）的距离处摆放分贝仪用来测噪声的强弱，记录数据在表一中； 表一： 厚度相同的材料 无材料 棉布 纸巾 纸浆板 分贝仪接收到的噪声的② 104dB 102dB 96dB 92dB Ⅱ。选用纸巾进行实验，改变纸巾的张数，Ⅰ中的实验，测出数据记录在表二中。 表二： 餐巾纸厚度 餐巾纸 0片 2片 4片 6片 分贝仪接收到的噪声的② 104dB 100dB 97dB 95dB 实验分析： （1）完成空格中的答案：① ，② ； （2）实验中采用了 的研究方法，以下实验中也采用了这一研究方法的是 ； A．测量物理课本的宽度 B．探究影响蒸发快慢的因素 （3）实验结论：由实验可得出，不同的材料隔音性能是 （选填“相同”或“不同”）的；并且材料越厚，其隔音性能越 （选填“好”或“差”）； （4）影响物体隔音性能的因素很多，生活中利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样噪声大大减少了，是因为 。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年八年级上册第二章单元测试 说明：1.全卷满分80分，考试时间为85分钟。 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1．2022年北京冬奥会向世界展示了我国运动健儿的风采。开幕式上，在国旗传递时，一个小男孩用小号吹奏的《我和我的祖国》旋律响彻全场。小号是利用空气柱 发声的，号声通过 传入现场观众耳中。 【答案】 振动 空气 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，小号是利用空气柱振动发声的。 [2]空气是声音传播的介质，号声通过空气传入现场观众耳中。 2．2024年4月25日，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。神舟十八号是我国首个全员“80后”乘组，如图是他们在空间站的直播画面。观看直播时，小铭判断直播时的声音是通过声波传回地面的，你认为小铭的判断是 （选填“正确”或“错误”）的，理由是 。 【答案】 错误 真空不能传声 【详解】[1][2] 真空不能传声，所以直播时的声音不是通过声波传回地面的，小铭的判断错误。 3．成语是中华文化中一颗璀璨的明珠，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事，例如“万籁俱寂”是描述声音的 ；“未见其人，先闻其声”是根据 来分辨说话（均选填“音调”“响度”或“音色”）。 【答案】 响度 音色 【详解】[1]响度表示声音的大小，我们在描述声音的响度小时，可以用“万籁俱寂”来表达。 [2]音色是声音的特色，与发声体的结构和材料有关，不同发声体的音色一般不同，“未见其人，先闻其声”是根据声音的音色来分辨说话的人的。 4．如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时，它发出的超声波由于它的 （填“振幅”或“频率”）不在人耳的听觉范围内，所以我们无法听到，它 （填“可以”或“不可以”）通过空气传播到老鼠的位置，达到驱鼠的目的。 【答案】 频率 可以 【详解】[1]一般人耳听觉范围为20—20000Hz，频率高于20000Hz的超声波和低于20Hz的次声波人耳均不能听到。 [2]声波传播需要介质，空气能够传声，超声波同样可以在空气中传播。 5．地震中被困在建筑废墟中的人用石块敲击水管向外求救，这是利用声音能传递 ，听到求救的声音救援人员会快速组织救援；但困在雪山的人不能高声求救，这是因为声音能传递 容易引起雪崩。 【答案】 信息 能量 【详解】[1]地震中被困在建筑废墟中的人用石块敲击水管向外求救，救援人员听到求救的声音得到信息会快速组织救援，说明声音能传递信息。 [2]困在雪山的人不能高声求救，否则有引起雪崩的危险，这说明声音可以传递能量，雪获得能量后容易引起雪崩。 6．某天晚上九点左右，小明在家认真地做作业。突然听到隔壁持续不断地传来钢琴声，仔细一听，弹的是《黄河大合唱》，弹的水平还挺高的。但小明的作业还有很多没完成呢，此时小明听到的钢琴声属于 （选填“乐音”或“噪声”）。此时，客厅传来电视机播放电视的声音，小明立即去将电视声音调小，这是在 减弱噪声。 【答案】 噪声 声源处 【详解】[1]从环保角度看，凡影响人们正常工作、学习、休息和交谈的声音都是噪声，小明学习时，听到邻居家传来的钢琴声，这属于噪声。 [2]将电视声音调小，使声源产生的声音响度变小，因此是在声源处减弱噪声。 7．如图是我国传统民族吹管乐器一唢呐，它发出的声音是由 振动产生的，吹奏时用手指按压不同位置的气孔，是为了改变声音的 。 【答案】 空气柱 音调 【详解】[1][2] 唢呐发出的声音是由管内空气柱振动产生，吹奏时用手指按压不同的气孔，改变了管内空气柱振动的频率，因此发出声音的音调不同。 8．如图所示，声音传入话筒中，能变为电信号，通过示波器能直观地显示出声波的波形。先后在话筒前敲响两个音叉，示波器显示出波形，可判断甲音叉发出声音的音调比乙音叉发出声音的音调更 （选填“高”或“低”）一些，甲、乙两种声波在空气中的传播速度 （选填“甲快”、“乙快”或“甲、乙一样快”）。 【答案】 低 甲、乙一样快 【详解】[1]由甲、乙两音叉发出的波形可以看出，甲音叉发出声音的波形疏，说明振动频率低，音调低。 [2]声速与介质的种类和温度有关，甲、乙两种声波在空气中的传播速度一样快。 二、选择题（本大题共6小题，共14分） 第9~12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是最符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡的相应位置。 9．下列关于声音的说法，正确的是（    ） A．噪声不是由物体振动产生的 B．一切正在发声的物体都在振动 C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．声音在气体中的传播速度比在液体中快 【答案】B 【详解】A．乐音和噪声都是由于物体振动产生的，故A错误； B．声音是由物体振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止发声停止，故B正确； C．物体振动会产生声音，但是如果没有传声介质，我们就不能听到声音，故C错误； D．声音的传播速度和介质种类有关，声音在气体中的传播速度比在液体中慢，故D错误。 故选B。 10．关于声现象，下列说法正确的是（　　） A．利用超声波击碎人体内的结石是利用声音传递信息的 B．利用超声波可以检查锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息 C．声纹锁只有在房主说出暗语时，才能打开，是因为它可以辨别音调 D．声音在真空中的传播速度是340m/s 【答案】B 【详解】A．利用超声波击碎人体内的结石是利用声音能够传递信息，故A错误； B．声音能够传递信息，利用超声波可以检查锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故B正确； C．音色表示声音的品质与特色，声纹锁只有在房主说出暗语时，才能打开，是因为它可以辨别音色，故C错误； D．真空不能传声，故D错误。 故选B。 11．如题图所示，下列有关声音的特性，说法正确的是（　　） A．图甲中，改变吉他弦的松紧程度可以改变声音的音色 B．图乙中，敲击鼓面所用的力不同，发出的声音的响度不同 C．图丙中，钢尺伸出桌面的长度越长，拨动它时发出的声音的音调越高 D．图丁中，用相同大小的力敲击不同水量的杯子，发出的声音的音色不同 【答案】B 【详解】A．图甲中，改变吉他弦的松紧程度可以改变吉他弦振动的快慢，改变的是声音的音调，故A错误； B．乙图中改变用力的大小敲击鼓面可改变鼓面的振幅，从而改变声音的响度，故B正确； C．丁图中钢尺伸出桌面长度越长，振动时频率越低，拨动它时发出声音的音调越低，故C错误； D．乙图中用相同大小的力敲击不同水量的杯子，由于水量不同，杯子和水振动的频率不同，发出声音的音调不同，故D错误； 故选B。 12．如图1，监测器接收到声源发出的M、N两声音，得到的数据如图2、3，则（　　） A．N的音调比M高 B．M的响度比N大 C．声源发出声音M时振动幅度比N大 D．声源发出声音N时每秒内振动次数比M少 【答案】D 【详解】根据图示可知，M的频率大于N的频率，声源发出声音N时每秒内振动次数比M少，则M的音调高；N的响度大于M的响度，声源发出声音M时振动幅度比N小，所以N的响度大，故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 13．下列诗句情景中有关声现象的分析正确的是（　　） A．《琵琶行》中有诗句“转轴拨弦三两声”，琵琶发出的声音是由琴弦振动产生的 B．《赠汪伦》中有诗句“忽闻岸上踏歌声”，听到的歌声是通过空气传播的 C．《春夜洛城闻笛》中有诗句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，传来的《折柳曲》能唤起人们的思乡之情，说明声音能传递能量 D．《枫桥夜泊》中有诗句“夜半钟声到客船”，钟声是根据声音的音色辨别的 【答案】ABD 【详解】A．声音是由物体振动产生，琵琶发出的声音是由琴弦振动产生的，故A正确； B．声音的传播需要介质，《赠汪伦》中有诗句“忽闻岸上踏歌声”，听到的歌声是通过空气传播的，故B正确； C．声音可以传递信息与能量，《春夜洛城闻笛》中有诗句“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，传来的《折柳曲》能唤起人们的思乡之情，说明声音能传递信息，故C错误； D．不同发声体发出声音的音色一半不同，《枫桥夜泊》中有诗句“夜半钟声到客船”，钟声是根据声音的音色辨别的，故D正确。 故选ABD。 14．如图为某声速测量仪器的实验装置图，甲、乙是声信号采集器，铜铃到甲、乙的距离s1=20cm，s2=80cm；敲打铜铃后，声音被甲、乙接收，液晶显示屏会显示甲、乙接收到声信号的时间差，单位为ms（），下列说法正确的是（　　） A．敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，此时测得声速约为 B．已知温度越高，声速越大：当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，液晶显示屏的示数将变大 C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，液晶显示屏的示数为0 D．若将铜铃、甲和乙从左向右依次撰放在同一条直线上，甲、乙位置固定不动，移动铜铃，铜铃离甲越远时敲打铜铃，液晶显示屏的示数越大 【答案】AC 【详解】A．设声音从铜铃到甲、乙的时间分别是t甲、t乙，设这时的声速是v声，根据可知 ，，敲打铜铃，液晶显示屏上的示数为1.765，即 而s1=20cm，s2=80cm，可求得声速 此时测得声速约为340m/s，故A正确； B．已知温度越高，声速越大：当加热铜铃与乙之间的空气后敲打铜铃，在这部分空气的声速会变大，由题意可知 由于v声'＞v声，那么，液晶显示屏的这个时间差会变小，故B错误； C．若将铜铃放在甲、乙连线的中点，敲打铜铃，这时s1=s2，那么根据上式可知 这个时间差为零，液晶显示屏的示数为0，故C正确； D．因为铜铃、甲和乙从左向右依次摆放在同一条直线上，且甲、乙位置固定不动，所以有s1＜s2，且s2-s1=Δs为一定值，因为声速不变，此时 所以声音传到乙和甲的时间差是不变的，即液晶显示屏的数值不变，故D错误。 故选AC。 三、计算题（本大题共3小题，第15，16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15．小明乘坐一艘速度为10m/s的汽艇匀速驶向一座山崖，他向山崖大喊一声，历时5s听到回声，已知声音在空气中传播的速度为340m/s。求： （1）5s内，汽艇行驶的路程s1； （2）5s内，声音在空气中传播的路程s2； （3）他向山崖大喊时，离山崖的距离s。 【答案】（1）50m；（2）1700m；（3）875m 【详解】解：（1）由可得，汽艇行驶的路程 s1=v1t=10m/s×5s=50m （2）5s内，声音在空气中传播的路程 s2=v2t=340m/s×5s=1700m （3）喊时汽艇离山崖的距离为 答：（1）5s内，汽艇行驶的路程s1为50m； （2）5s内，声音在空气中传播的路程s2为1700m； （3）他向山崖大喊时，离山崖的距离s为875m。 16．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同。阅读下表，回答问题。已知在长为850m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问： （1）第二次听到的声音是通过哪种介质传来的？ （2）敲击后声音通过空气传到另一端要多长时间？ （3）声音在金属管中的传播速度是多大？该金属管可能是由什么材料制成的？ 空气（0℃） 331 冰 3230 空气（15℃） 340 铜 3750 空气（25℃） 1324 铝 5000 水（常温） 1500 铁 5200 【答案】（1）空气；（2）2.5s；（3）5000m/s，铝 【详解】 解：（1）声音在空气传播速度慢，在金属管中传播速度快，第二次听到的声音是通过空气传来的。 （2）由得：声音在空气传播的时间是 （3）声音在金属管内传播的时间 声音在金属管内传播的速度 查表知：金属管是铝制成的。 答：（1）第二次听到的声音是通过空气传来的； （2）敲击后声音通过空气传到另一端要2.5s； （3）声音在金属管中的传播速度是5000m/s，该金属管可能是由铝制成的。 17．2022年8月31日，“东方-2022”演习在俄罗斯乌苏里斯克市谢尔孟耶夫斯基训练场开幕。中国人民解放军陆海空三军是首度全程参演。如图是某舰发现距离舰艇1360m远的目标，舰艇发射火箭炮击中目标，发射后经过2.5s击中目标，同时看到爆炸的火光。试求： （1）火箭弹的飞行速度是多少； （2）火箭炮发射后多少时间舰艇人员能听到爆炸声；（不计光的传播时间，声音在空气中的传播速度是340m/s） （3）为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是5.4s。该海域的海水深度是多少?（声音在水中的传播速度是1500m/s） 【答案】（1）；（2）6.5s；（3） 【详解】解：（1）火箭弹的飞行速度为 （2）爆炸声传回军舰需要的时间 火箭炮发射后听到爆炸声需要的时间为 （3）从发射超声波到接收反射回波所用时间是5.4s，所以该海域的海水深度为 答：（1）火箭弹的飞行速度为； （2）火箭炮发射后6.5s舰艇人员能听到爆炸声； （3）该海域的海水深度为。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18．在探究声音的产生于传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到 ，它说明了声音是由 产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是 ； （2）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。在月球上 （选填“能”或不能）看到塑料球弹起； （3）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐 （选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空 （选填“能”或“不能”）传声。 【答案】 乒乓球弹起 发声体振动 显示音叉振动 空气 不能 变小 不能 【详解】（1）[1][2][3]如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，音叉在振动，可观察到乒乓球被弹起，说明了声音是由物体的振动产生的。音叉的振动不容易观察，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是显示并放大音叉的振动。 （2）[4][5]如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明声音通过空气由右边传到了左边，即空气可以传声。月球上没有空气，是真空，真空不能传声，因此在月球上不能看到塑料球弹起。 （4）[6][7]如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将随着空气的减少而逐渐变小，这说明声的传递需要介质，如果没有空气，则玻璃罩内没有传播声音的介质，声音将不能从玻璃罩中传出，并由此推理可知真空不能传声。 19．为了探究声音的三个特性，实验小组同学用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示； （1）把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢；改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，使钢尺每次振动的幅度（振幅）大致相同；实验发现尺子伸出桌面的长度越长，振动越慢；发出声音的音调越 ；由此可得出结论：音调的高低与发声体振动的 有关； （2）保持钢尺伸出长度不变，用大小 （“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听它振动发出的声音，同时观察钢尺振动的快慢，从而得出了声音的响度与发声体的 有关； （3）把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的 不同； （4）以上探究方法叫 ，下列研究问题的方法不是采用这种方法的是 。 A．探究摆的等时性时，保持摆线长度和摆球质量相同 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开 【答案】 低 频率 不同 振幅 音色 控制变量法 B 【详解】（1）[1][2]尺子发出声音的音调与尺子振动快慢有关；当尺子伸出桌面的长度越长时，振动越慢；发出声音的音调越低；当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快；发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关。 （2）[3][4]保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力拨动它，这样会导致钢尺振动的幅度不同，即发出声音的响度不同，从而得出了声音的响度与振幅有关。 （3）[5] 把（2）步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同时，振动的物体不同，所以听到声音的音色不同。 （4）[6]探究音调时，控制发声体的音色和响度不变；探究响度时，控制发声体的音色和音调不变；这种探究方法叫控制变量法。 [7]A．探究摆的等时性时，控制了摆线长度和摆球质量相同，采用了控制变量法，故A不符合题意。 B．用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明发声的音叉在振动，这个是要是用来探究“声音是由物体振动产生的”，没有应用控制变量法，而是采用了转换法，故B符合题意。 故选B。 20．在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响。他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关； 猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关： 为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如表： 编号 琴弦的材料 琴弦的长度 琴弦的横截面积/ ① 钢 40 0.5 ② 钢 （a） （b） ③ 钢 60 1.0 ④ 尼龙丝 40 0.5 （1）为了验证猜想一，应选用两根编号为 的琴弦进行实验； （2）选①②验证猜想二，选②③猜想三，表格中空白处内容分别是：（a） ；（b） ； （3）选用①③两次编号 （选填“能”或“不能”）验证猜想二，因为 ； （4）请指出表格设计中一处不足之处 ； （5）本实验采用的主要研究方法是 。 【答案】 ①④ 0.5 60 不能 没有控制琴弦的横截面积相同 琴弦的长度没有单位 控制变量法 【详解】（1）[1]为了验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关，需控制琴弦的长短和横截面积相同，应选用两根编号为①④的琴弦进行实验。 （2）[2][3]为验证琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关，需控制材料和横截面积相同，（b）处应填0.5；为验证猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关，需控制材料和长短相同，（a）处应填60。 （3）[4]选用①③两次编号，琴弦的长短和横截面积都不相同，即没有控制琴弦的横截面积相同，不能验证猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关。 （4）[5]表格设计中一处不足之处是：琴弦的长度数值没有单位。 （5）[6]关于琴弦音调高低的三个猜想，每次探究只改变其中一个变量，控制另外两个不变，这种方法叫控制变量法。 21．小聪爸新买了一部新能源汽车，小聪发现他爸还特意给车的引擎盖加装了一块隔音板，他很好奇物体隔音的效果跟什么因素有关，于是他准备着手实验进行探究，以下是他的探究过程。 提出问题：物体的隔音效果跟什么因素有关？ 猜想：①可能跟材料的种类有关； ②可能跟材料的厚度有关。 设计实验： Ⅰ。如果甲所示，小聪利用手机先录制好一段声音作为噪声源，将手机放置在一敞口的木盒内。如图乙所示，用不同的材料盖住木盒，在 　①　（选填“相同”或“不同”）的距离处摆放分贝仪用来测噪声的强弱，记录数据在表一中； 表一： 厚度相同的材料 无材料 棉布 纸巾 纸浆板 分贝仪接收到的噪声的② 104dB 102dB 96dB 92dB Ⅱ。选用纸巾进行实验，改变纸巾的张数，Ⅰ中的实验，测出数据记录在表二中。 表二： 餐巾纸厚度 餐巾纸 0片 2片 4片 6片 分贝仪接收到的噪声的② 104dB 100dB 97dB 95dB 实验分析： （1）完成空格中的答案：① ，② ； （2）实验中采用了 的研究方法，以下实验中也采用了这一研究方法的是 ； A．测量物理课本的宽度 B．探究影响蒸发快慢的因素 （3）实验结论：由实验可得出，不同的材料隔音性能是 （选填“相同”或“不同”）的；并且材料越厚，其隔音性能越 （选填“好”或“差”）； （4）影响物体隔音性能的因素很多，生活中利用双层玻璃来隔音，并把双层玻璃间抽成真空，这样噪声大大减少了，是因为 。 【答案】 相同 响度 控制变量法 B 不同 好 真空不能传声 【详解】（1）[1]探究物体隔音的效果跟什么因素有关时，需要控制距离声源到分贝仪的距离相同。 [2]实验中通过声音的响度大小来反映隔音效果的强弱，所以②处为响度。 （2）[3][4]实验中采用的是控制变量法，测量物理课本的宽度时没有采用控制变量法，探究影响蒸发快慢的因素时采用的是控制变量法。 故选B。 （3）[5]根据表格中一的数据可知，同等情况下，不同的材料隔音性能是不同的。 [6]由表格二的数据可知，当材料种类相同时，材料越厚，其隔音性能越好。 （4）[7]窗户采用双层玻璃，双层玻璃中间抽成真空，这样声音在通过窗户传播时，由于玻璃间是真空的，而真空不能传声，声音将不能传入室内，从而起到减少噪声污染的作用。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $$