上册 第1单元 第2课 古代两河流域(正文课件)-【思而优·全程突破】2024-2025学年九年级历史全一册同步训练

2024-08-07
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第2课 古代两河流域
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.60 MB
发布时间 2024-08-07
更新时间 2024-08-07
作者 中山市思而优文化发展有限公司
品牌系列 思而优·全程突破同步训练
审核时间 2024-08-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/46705171.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

九年级历史全一册课件 第2课 古代两河流域 第一单元古代亚非文明 通过《汉谟拉比法典》,了解亚非古代文明及其传播。 2022新课标要求 目录 目录 01 自主导学 03 课堂过关 02 课堂探究 知识梳理 拓展解读 识图辨史 自主导学 目录 目录 上一级 知识梳理 底格里斯河 24 楔形文字 幼发拉底河 汉谟拉比 奴隶制 君主专制 家庭奴隶制 成文法典 1.《汉谟拉比法典》反映了古巴比伦的哪些社会状况? 状况:严格的社会等级;发达的奴隶制度;活跃的商品经济。 2.古埃及文明和两河流域文明的相似点。 相似点:都较为古老且都有各自的文字;都发源于大河流域;都在数学和天文学方面取得了重要成果。 目录 上一级 拓展解读 目录 上一级 识图辨史 1.《________________》石柱局部图 2.______文字 汉谟拉比法典 楔形 课堂探究 目录 阅读材料,完成下列要求。(14分) 材料一 公元前1792年,古巴比伦国王即位。他是一位具有雄才大略的国君,努力加强中央集权,巩固个人统治,发展经济,缓解内部矛盾。在此基础上,他进一步对外扩张,采取灵活的外交,很快统一了两河流域。后来他进一步采取措施,使王国走向强盛。 材料二 黑色石柱上刻印的条文: 第六条 自由民窃取神或宫廷之财产者应处死,而收受其赃物者亦处死刑。 第七条 自由民从自由民之子或自由民之奴手中买得或为之保管银或金、奴隶、女奴、牛、羊、驴。不论任何物,而无证人及契约者,视为窃贼,应处死。 目录 上一级 第一九九条 倘彼损毁自由民之奴隶之眼,或折断自由民之奴隶之骨,则赔偿其买份之一半。 (1)材料一中的“古巴比伦国王”指的是谁?结合材料一和所学知识,简析他实现统一、国家强盛的原因。(6分) 目录 上一级 “古巴比伦国王”:汉谟拉比。(2分) 原因:个人突出的才能;加强中央集权;发展经济;对外采取各个击破的策略;制定了较为系统和完整的法典;等等。(4分) (2)材料二各条内容应出自什么法律文献?该法律第六条、第七条有什么共同之处?该法律第七条、第一九九条反映了奴隶的社会地位如何?(4分) (3)结合上述材料,你认为这部法律有何影响?(4分) 目录 上一级 法律文献:《汉谟拉比法典》。(1分)共同之处:严格保护奴隶主阶级的私有财产,维护奴隶主阶级的利益。(2分)地位:把奴隶看作奴隶主的私有财产;奴隶的生命和安全毫无保障。(1分) 影响:《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。(4分) 课堂过关 基础过关 素养过关 目录 知识点 1古代两河流域文明 1.【家国情怀】大河流域以其独特的地理环境孕育了人类璀璨的文明。在两河流域孕育的古代人类文明是(  ) A.古印度文明 B.古巴比伦文明 C.古希腊文明 D.古罗马文明 2.两河流域的苏美尔人用当地的黏土制成泥板,并用削成尖头的芦秆或木棒在未干的软泥板上压刻出符号。这种符号被称为(  ) A.甲骨文 B.金文 C.象形文字 D.楔形文字 目录 上一级 基础过关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 B D 知识点 2古巴比伦王国 3.【时空观念】学会表述时间是学习历史的基本能力。以下对“公元前1595年,古巴比伦王国被外族灭亡”这个历史事件中的时间表述,正确的是(  ) A.公元前15世纪初期 B.公元前15世纪末期 C.公元前16世纪初期 D.公元前16世纪末期 4.【史料实证】古巴比伦的文献中有大量关于买卖、借贷、契约、合伙、佣金、汇兑、遗赠、合同,期票和本票等的记载。由此可见,古巴比伦 (  ) A.海外贸易兴旺 B.农耕文明发达 C.保护私有财产 D.商品经济活跃 目录 上一级 C D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 5.下图是现存于巴黎卢浮宫博物馆的《汉谟拉比法典》石柱局部图,浮雕内容是汉谟拉比王站在太阳和正义之神沙马什面前,接受象征王权的权标。该浮雕强调(  ) A.全民信仰沙马什 B.法律由神所制定 C.中央集权的强化 D.国王权力的神圣 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 6.公元前18世纪某国王就宣布“从今往后,任何一个受害者都可以走到我所立的这座‘公正之主’石碑前,亲自读碑上内容,或者听别人念其中的条款,让我的石碑使他看清他所面临的纠纷。认清他所当得到的权利,从而获得安慰。”此国王是(  ) A.胡夫 B.伯里克利 C.汉谟拉比 D.释迦牟尼 7.《汉谟拉比法典》规定:“如果任何人开挖沟渠以浇灌田地,但是不小心淹没了邻居的田,则他将赔偿邻居小麦作为损失。”这项规定体现了 (  ) A.保护自由民的财产 B.同态复仇的法律原则 C.维护奴隶主的利益 D.公平正义的价值取向 目录 上一级 C A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 知识点 3《汉谟拉比法典》 8.《汉谟拉比法典》规定:“倘奴隶告其主人‘你非吾之主人’,则此主人应证实其为自己的奴隶,而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶的奴隶标识者,则此理发师应断指。”这说明《汉谟拉比法典》(  ) A.非常公平公正 B.维护奴隶的利益 C.具有科学性和严谨性 D.保护奴隶主的利益 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 9.【历史解释】拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片,有很高的历史研究价值。下列是古老文字的拓片,人类先祖创造这些文字主要是为了(  ) A.生产生活的需要 B.对外交流的需要 C.祭祀祖先的需要 D.记录战争的需要 10.《汉谟拉比法典》规定:“拥有公民权的自由民伤害同等地位的自由民的眼睛,必须遭到同样伤害;但如果损害无公民权的自由民的眼睛,则只需赔偿少量的钱财。”法典体现的特征是(  ) A.家庭奴隶制 B.民主公平制 C.随意性法制 D.奴隶制民主 目录 上一级 素养过关 A D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 19 本PPT课件由思而优研发制作,仅限思而优配套教学使用。 未经授权,任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售, 一经发现,我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$

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