第1单元 课题2 第4课时 走进科学探究(正文课件)-【思而优·全程突破】2024-2025学年九年级化学全一册同步训练（人教版2024）

九年级化学全一册（R）课件 课题2　化学实验与科学探究 第4课时　走进科学探究 第一单元　走进化学世界 目录 02 课堂过关 01 合作探究 探究一 合作探究 探究二 目录 阅读教材P21，知道科学探究是收集证据和作出解释，进行发现、创造与应用的科学实践活动，也是获取科学知识、理解科学本质、认识客观世界的重要途径。 在科学探究时，常通过____和____等方法获取证据，通过____和____得出结论。 目录 上一级 探究一　走进科学探究 观察 实验 分析 推理 完成教材P21～22“探究 观察与描述蜡烛及其燃烧”实验，初步学会观察实验现象，撰写实验报告等技能(课标要求)。并填写下列实验报告。 目录 探究二　观察与描述蜡烛及其燃烧 上一级 目录 上一级 目录 上一级 步骤和方法 现象 实验分析及结论 点 燃 前 1．观察蜡烛外观 白色、柱状固体 石蜡的硬度：_____ 石蜡的溶解性：___溶于水石蜡的密度：比水___ 2．用小刀切割 质地____(填“软”或“硬”) 3．将一块石蜡投入水中 石蜡____(填“沉”或“浮”)于水 软 浮 小 不 小 目录 上一级 步骤和方法 现象 实验分析及结论 燃 着 时 4．观察蜡烛状态的变化(如图1) 石蜡____ 石蜡的熔点：_____ 5．观察火焰(如图1) 火焰分为____层 火焰从里到外分别为____、_____、_____ 6．拿一根小木棒，迅速平伸入火焰中，约1~2 s后取出(如图1) 与____层火焰接触的火柴梗烧焦最严重 火焰的外焰温度最____，焰心温度最____ 熔化 低 三 焰心 内焰 外焰 最外 高 低 目录 上一级 步骤和方法 现象 实验分析及结论 燃 着 时 7．在火焰上方罩冷而干燥的烧杯 (如图2) 烧杯内壁有____出现 蜡烛燃烧生成______ 8．在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯(如图3) 烧杯内壁澄清石灰水______ 蜡烛燃烧生成__________ 水雾 水 变浑浊 二氧化碳 目录 上一级 步骤和方法 现象 实验分析及结论 熄灭后 9．观察蜡烛(如图4) 蜡烛熄灭时出现一缕____ 白烟具有____性 10．用火焰靠近白烟 (如图4) 白烟重新____ 白烟 燃烧 可燃 名师点拨 ►“实验现象”和“实验结论”：实验现象是指人的感觉器官感受到的(或仪器测量到的)，实验结论是通过分析推理得到的。如“烧杯内壁产生水雾”“澄清石灰水变浑浊”属于实验现象，“蜡烛燃烧产生二氧化碳和水”属于实验结论。 目录 上一级 (1)蜡烛刚熄灭时产生的白烟是__________________ ，它是由________ 遇冷形成的。 (2)化学兴趣小组实验时发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部会变黑，查阅资料得知该黑色物质可能是________，形成的原因是__________________。 (3)探究实验体现了化学学习的以下特点： ①关注物质的______。如石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度等物理性质； ②关注物质的______。如石蜡熔化等物理变化； ③关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论。 目录 上一级 固体石蜡小颗粒 石蜡蒸气 炭黑 石蜡燃烧不完全 性质 变化 课堂过关 目录 1．兴趣小组在探究蜡烛燃烧，能够说明该过程中一定发生了化学变化的是(　　) A．蜡烛熔成液态，烛泪流淌 B．有发光放热现象 C．蜡烛逐渐变短 D．有新物质生成 2．航天员在空间站点燃一支蜡烛。发现火焰呈近似球形，与地面燃烧现象不同。下列关于地面点燃蜡烛的描述不正确的是(　　) A．蜡烛是由石蜡和棉线烛芯组成的 B．蜡烛火焰分三层，最明亮的是外焰 C．蜡烛燃烧能产生水和二氧化碳 D．蜡烛火焰熄灭后产生白雾 目录 上一级 D D 3．在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑。你认为下列做法不可取的是(　　) A．反复实验，并观察是否有相同的现象 B．认为与本次实验目的无关，不予理会 C．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体的成分 D．询问老师或同学，讨论黑色物质的成因 目录 上一级 B 4．　　　英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。据此实验，下列有关分析中正确的是 (　　) A．要使该实验成功，导管不宜过长 B．子火焰中被燃烧的物质是液态石蜡 C．这一现象说明蜡烛中主要物质的熔点较高 D．导管的一端要插入母火焰的中心部位是因为该处温度最高 目录 上一级 A 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $$