第二单元 遵守社会规则【速记清单】-2024-2025学年八年级道德与法治上册单元速记·巧练（全国通用）

第二单元 遵守社会规则 导读：单元概览--考点速记--素养提升【易混易错+名言警句】--明理思辨 第二单元《遵守社会规则》重点问题---高频考点： 第三课 社会生活离不开规则 1、社会秩序的含义和种类 含义:社会秩序是社会生活的一种 状态。 种类：社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。 2、生活中的规则有哪些？ 、纪律、 等。 3、为什么生活需要秩序/作用？ ①社会 需要秩序。（社会层面） ②社会秩序是人们 的保障。（个人层面） 4、为什么维护秩序要靠规则？ ①社会规则 社会秩序的内容。②社会规则 社会秩序的实现。 5、如何正确认识自由和规则的关系？ ①规则与自由不可分。社会规则 了自由的边界。社会规则是人们享有自由的 。 ②公民行使自由和权利时，不得损害 的利益和其他公民的 的自由和权利。 6、怎样对待规则？（怎样遵守维护规则？） ⑴遵守规则：①遵守规则需要 ； ②需要 、将规则作为行动准绳，做到内化于心，外化于行。 ⑵维护规则：①从自己做起， 社会规则； ②在保护 的前提下，提醒、监督、帮助 遵守规则。 7、哪些规则需改进？【为什么需要改进规则？】 ①原来没有的规则，需要 ； ②原有的规则失去存在合理性，需要 ； ③原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要 。 8、如何改进规则？ ①要 规则的改进和完善， ②善于 、寻求共识。 ③积极为新规则的形成 。 【答案】1、有序化，2、道德、法律；3、正常运行、安居乐业；4、明确，保障； 5、划定、保障、国家的、社会的、集体，合法； 6、自律与他律，敬畏规则；自觉遵守，自身安全、他人； 7、制定，废除，调整和完善； 8、积极参与，与他人沟通交流，建言献策； 第四课 社会生活讲道德 9、什么是尊重？ 尊重即尊敬、重视。 10、为什么要尊重他人？(意义) ①尊重他人是一个人 的外在表现。 ②每个人都希望得到他人和社会的 。 ③尊重使社会生活 。 ④尊重是维系 的前提，是 的重要特征。 11、怎样学会尊重他人？ ①积极 他人。② 他人。③学会 。④学会 。 12、平等待人的要求是什么？ ①发自内心地 ；②对所有的人 ； ③不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视 。 13、换位思考的要求是什么？ ①设身处地 ； ②将心比心，理解 ； ③包容他人， 。 14、礼的含义及主要表现？ （1）含义：礼体现一个人的 等良好品质。 （2）主要表现：在 文明、 端庄、 文明等方面。 15、为什么要做到文明有礼？(文明有礼的意义) ①文明有礼是一个人 的前提。(个人层面) ②文明有礼促进 。(社会层面) ③文明有礼体现 。(国家层面) 16、怎样做文明有礼的人？(表现) ①态度谦和， ；② ，举止端庄； ③在社会生活中不断 。 17、什么是诚信？ 诚信就是诚实、守信用。 18、为什么要讲诚信？(意义) ①诚信是社会主义 和基本道德规范的重要内容、是中华民族的 ，是 原则。(社会层面) ②诚信是一个人 之本。(个人层面) ③诚信是企业的 。(企业层面) ④诚信促进 。(国家与社会层面） 19、怎样践行诚信？（个人角度） ①树立 。 ②运用 。 ③珍惜个人 。 20、怎样共同营造诚信的良好社会风尚？ ①大力弘扬 ，共同营造“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”的良好社会风尚。 ②提高全社会 ，营造社会 ，努力促进社会发展和文明进步。 21、怎样运用诚信的智慧？ ①当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循 ， ②权衡利弊，做到既恪守的 要求，又尊重 。 【答案】10、内在修养，尊重，和谐融洽，良好人际关系，文明社会； 11、关注、重视，平等对待，换位思考，欣赏他人； 12、尊重他人人格，一视同仁，他人； 13、为他人着想，他人的难处，尊重他人； 14、尊重、谦让、与人为善；语言、仪表、举止； 15、立身处世，社会和谐，国家形象； 16、用语文明，仪表整洁，学习、观察、思考、践行； 18、核心价值观、传统美德、民法，安身立命，无形资产，社会文明、国家兴旺； 19、诚信意识，诚信智慧，诚信记录； 20、诚信文化，信用水平，诚信环境； 21、伦理原则和法律要求，诚实，他人隐私。 第五课 做守法的公民 22、什么是违法行为？ 违法行为是指违反法律、法规的规定，危害社会的行为。 23、一般违法行为与犯罪的区别与联系？ 违法行为的种类 性质 违反的法律 承担的法律责任 共同点 民事违法行为 一般违法行为 民法典 民事责任：赔偿损失、 赔礼道歉、返还财产等 ①都有社会危害性； ②都是违法行为； ③都要承担相应的法律责任； 行政违法行为 行政法规 行政处罚：警告、罚款、拘留、没收违法所得等 刑事违法行为 (犯罪) 严重违法行为 (犯罪) 刑法 刑事责任(刑罚处罚)： 主刑（管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）；附加刑（罚金、没收财产、剥夺政治权利、驱逐出境） 24、为什么说法不可违？ ① 是最刚性的行为规则， 是人们行为的底线。 ②无论是一般违法还是犯罪，都要承担相应的 。 ③ 是社会和谐的保证。 25、什么是犯罪？ 犯罪是具有 、触犯了 、应当受到 处罚的行为。 26、犯罪具有哪三个基本特征？ ① （犯罪最本质特征）； ② （犯罪的法律标志）； ③应受 （犯罪的必然法律后果）。 27、怎样学会依法办事/树立法治意识？怎样预防违法犯罪？【个人角度】 ①要珍惜美好生活，认清 ，远离犯罪。 ②提高道德素养，杜绝 ，加强自我防范，防患于未然。 ③增强 ，依法自律，学法守法用法。 ④正确行使权利，自觉履行义务。 28、未成年人为什么要有勇有谋同违法行为作斗争？ ①同违法犯罪行为作斗争，是全体公民 。 ② 作为高尚的品质，受到全社会的褒扬和敬佩。 ③未成年人不具优势，易受伤害。面对违法犯罪时，我们应 ，保全 。 29、遇到非法侵害后，怎样依法维权？ ①要及时寻求 ，依靠法律维护自己的合法权益。 ②通过 来维权。 ③寻求国家 ，到公安机关或司法机关控告、举报， ④必要时直接到 起诉。 30、受到正在进行的不法侵害时，我们应该怎么办？（怎样抵制校园欺凌？） ⑴要 依法维护正当权益。 ⑵要善于斗争，在保全自己，减少伤害的前提下，巧妙地借助 的力量。 采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 ⑶具体方法：①及时拨打110报警电话或争取父母、老师及其他成年人的帮助； ②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋； ③记住违法犯罪分子的体貌特征： ④了解违法犯罪分子的去向； ⑤保护好作案现场等。 31、法律服务和法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。 32、诉讼的含义、作用及其种类各是什么？ ⑴含义：诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。 ⑵作用： 是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威的手段，是维护合法权益的最后屏障。 ⑶种类：民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼 【解决民事纠纷属于 ；民告官属于 ;惩罚犯罪分子属于 。】 33、刑罚的含义及分类各是什么？ （1）含义：刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对 适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。 （2）分类：根据我国刑法的规定，刑罚分为 两大类。 主刑：管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑等。（主刑只能单独使用） 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产和驱逐出境等。（可同时使用也可独立使用） 【答案】 24、法律、不违法，法律责任，遵章守法； 25、严重的社会危害性、刑法、刑罚； 26、严重社会危害性、刑事违法性、刑罚处罚性； 27、犯罪危害，不良行为，法律观念； 28、义不容辞的责任，见义勇为，善于斗争，自己； 29、法律救助，法律服务机构，法律救济，人民法院； 30、敢于并善于，他人或社会； 32、诉讼，民事诉讼、行政诉讼、刑事诉讼； 33、犯罪分子，主刑和附加刑。 一、【易混易错】 1、 政府对公用设施的管理属于维护公共场所秩序。× 纠正：政府对公用设施的管理属于维护社会管理秩序。 2、人们建立规则的目的是为了限制自由，促进社会有序发展。 × 纠正：人们建立规则是保证每个人不超过自由的边界，促进社会有序发展。 3、对违反社会规则行为的处罚，有法律、纪律、道德等强制性手段。 × 纠正：对违反社会规则行为的处罚，有法律、纪律等强制性措施，也有道德、风俗等非强制性手段。 4、 违反规则、扰乱社会秩序的行为，都要承担刑事责任。× 纠正：违反规则、扰乱社会秩序的行为，都要承担相应的法律责任。 5、自由就是随心所欲，想做什么，就做什么。× 纠正：自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。 6、社会规则是人民安居乐业的保障。× 纠正：社会秩序是人民安居乐业的保障。社会规则是人们享有自由的保障。 7、文明有礼是一个人安身立命之本。× 纠正：诚信是一个人安身立命之本，文明有礼是一个人立身处世的前提。 8、违法是我们成长道路上最凶险的陷阱。× 纠正：犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。 9、犯罪一定违法，违法一定犯罪。× 纠正：犯罪一定违法，违法不一定犯罪。 10、拘留、罚金属于刑事责任；× 纠正：拘役、罚金属于刑事责任； 拘留、罚款属于行政责任； 11、民告官属于民事诉讼.× 纠正：民告官属于行政诉讼。 12、中国式过马路，虽然不违法但是一种不文明的行为。 纠正：行人闯红灯不仅仅是一种不文明的行为，而且是一种违法行为。 二、【易错例题】 1．（24八年级上·吉林长春）在道德与法治课上，小明所在学习小组进行了以下案件研究，其中正确的是（ ） A．李某用油漆在人行道私自划设停车位——属于民事违法行为，可处赔礼道歉 B．吴某违章停车，违反了《治安管理处罚法》——属于行政违法行为，可处罚金 C．张某酒后与人斗殴，伤者经医院抢救无效死亡——属于刑事违法行为，可处刑罚 D．刘某因贩毒、抢劫被抓、但在审问时有立功表现——是一般违法行为，可处罚款 【答案】C 【讲解】本题考查违法行为的种类。 A：李某用油漆在人行道私自划设停车位，属于行政违法行为，应当受到行政处罚，赔礼道歉属承担民事责任，故A错误； B：吴某违章停车，违反了《治安管理处罚法》，属于行政违法行为，可处罚款，罚金是对犯罪行为的处罚，故B错误； C：张某酒后与人斗殴，伤者经医院抢救无效死亡，属于刑事违法行为，会受到刑罚处罚，故C正确； D：刘某因贩毒、抢劫被抓，这属于犯罪行为，虽然在审问时有立功表现，但属于犯罪行为，会受到刑罚处罚，故D错误； 故本题选C。 2．（24八年级上·山西临汾）在道德与法治课上，老师出示了一幅漫画，让学生谈谈自己对漫画的感悟。仔细观察并分析这一漫画后，你会说（ ） A．法不责众，我们要灵活求变、追随大流 B．只有外在约束方能让规则内化于行 C．规则需要及时改进，方能适应社会发展 D．遵守社会规则，既需要他律，更需要自律 【答案】D 【讲解】本题考查遵守规则。 D：依据教材知识分析漫画《红灯亮了以后》可知遵守社会规则，既需要他律，更需要自律，故D说法正确； A：我们要遵守规则，故A说法错误； B：“只有”说法太绝对，故B说法错误； C：说法正确但与题干主旨不符，故C不符合题意； 故本题选D。 3．（2023·江苏南通·中考真题）“已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾……应当负刑事责任。”我国刑法这样规定（ ） A．说明未成年人犯罪都要受到法律制裁 B．是因为违法行为都具有严重社会危害性 C．有利于增强未成年人的法治意识 D．表明未成年人不再受到法律的特殊保护 【答案】C 【解析】本题考查对未成年人保护、树立法治意识、犯罪的特征的认识和把握。 AC：题文中刑法将未成年人刑事责任年龄下调到12周岁的相关规定有利于增强未成年人的法治意识，预防犯罪，未表明未成年人犯罪都要受到法律制裁，C说法正确，A错误； B：犯罪行为具有严重社会危害性，违法行为中的一般违法行为社会危害相对轻微，B错误； D：我国法律给予未成年人特殊关爱和保护，D说法错误；故本题选C。 4．（2024上·河南洛阳）2023年2月，“男孩抓海鸥塞瓶子”一事因涉“三有”（指国家保护的有益的或有重要经济、科学研究价值的）野生保护动物，自然资源执法大队对涉事男孩监护人进行了行政处罚。对该事件认识正确的是（ ） A．小男孩的行为属于刑事违法行为 B．警示我们要增强法治意识，坚守法律底线 C．所有违法行为都会受到行政处罚 D．未成年人违法都有由监护人承担法律责任 【答案】B 【解析】本题考查遵章守法。 AB：从题干中的“自然资源执法大队对涉事男孩监护人进行了行政处罚”，可以看出小男孩 的行为是行政违法行为，警示我们要增强法治意识，坚守法律底线，B说法正确；A错误； C：所有违法行为都会受到法律制裁；行政违法行为要受到行政处罚，C错误； D：“都有”说法太绝对，D错误；故本题选B。 5.（24-25八年级上·全国·单元测试）小云喜欢观看法治类电视节目，针对涉及的案件，小云提出了维权建议。正确的是（ ） A．李女士遭遇家庭暴力—找居委会进行民事诉讼 B．刘某汽车被邻居刮擦——与邻居协商，要求赔偿 C．白某被包工头欠工资—到检察院寻求法律帮助 D．小贾遭遇了电信诈骗—可以用行政诉讼来维权 【答案】B 【解析】本题考查违法行为的含义及其分类、依法求助的途径。 B：刘某汽车被邻居刮擦，属于民事违法行为，可以与邻居协商，要求赔偿，故B符合题意； A：李女士遭遇家庭暴力，可以到法院进行诉讼，故A说法错误； C：白某被包工头欠工资，到法律援助中心寻求法律帮助，故C说法错误； D：小贾遭遇了电信诈骗，可以用刑事诉讼来维权，故D说法错误； 故本题选B。 三、【古诗词.名言】----对应教材的知识 1、道不可坐论,德不能空谈。---启示我们应践行道德。 2、梨虽无主,我心有主。----说明遵守社会规则,需要自律、发自内心地敬畏规则。 3、敬人者，人恒敬之——说明尊敬别人的人，别人也会尊敬他。 4、君子博学于文，约之以礼——启示我们要学会以礼仪来约束自己。 5、良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——体现了文明有礼，要求我们做到语言文明。 6、人而无礼，焉以为德——体现了文明有礼对个人的重要性。 不学礼，无以立-----体现文明有礼是一个人立身处世的前提. 人无礼则不生，国无礼则不宁---说明文明有礼不仅是私事，还关乎国家形象。 7、言必信，行必果------体现了诚信。 人而无信，不知其可也----启示我们要树立诚信意识，诚实守信做人。 8、己所不欲，勿施于人------启示我们要尊重他人，要学会换位思考。 9、尺有所短，寸有所长——启示我们要欣赏他人的闪光点。 任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙---学会欣赏他人，发现他人潜质和特长。 10、没有规矩，不成方圆——体现社会生活需要规则，启示我们要遵守规则。 11、不积跬步，无以至千里---启示我们应从小事做起，从细节做起。 12、国有国法，家有家规---告诉我们规则是多种多样的，不同的规则都在发挥作用。 13、谦谦君子，赐我百朋----体现文明礼貌是通往友好交往的桥梁。 四、【名言警句例题】 1．（2024上·山东济宁）中华优秀传统文化博大精深，很多名言警句闪烁着思想与智慧的光芒。以下名言警句及解读对应合理的是（ ） ①敬人者，人恒敬之——尊敬别人的人，别人也会尊敬他 ②人而无礼，焉以为德——文明有礼主要表现为语言规范、态度谦虚 ③良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒——要学会权衡利弊，运用诚信智慧 ④君子博学于文，约之以礼——要学会以礼仪来约束自己 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【解析】本题考查尊重他人、文明有礼的相关知识。 ①：意思是尊敬是相互的，尊重别人的人，也会赢得别人的尊重，故①说法正确； ②：体现了文明有礼对个人的重要性，不是文明有礼的表现，故②说法错误； ③：体现了文明有礼要求我们做到语言文明，故③说法错误； ④：启示我们要学会用礼仪约束自己，故④说法正确；故本题选B。 2．（23-24八年级上·湖北武汉·期中）在学习《以礼待人》这一内容时，老师给学生展示了以下三则古语。老师展示这些古语的意图是让学生明白（ ） 不学礼，无以立。—孔子 人而无礼，焉以为德。—杨雄 凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。—《晏子春秋》 A．文明有礼是一个人立身处世的前提 B．文明有礼促进社会和谐 C．文明有礼体现国家形象 D．文明有礼是法律的要求 【答案】A 【解析】本题考查文明有礼的重要性。 A：材料中的古语向我们说明了文明有礼对一个人的重要性，故A说法正确； BC：这是文明有礼对国家和社会的影响，故BC不符合题意； D：这在材料中没有体现出来，故D说法错误； 故本题选A。 3．（2024下·广东佛山）古语：“尺有所短，寸有所长”，“任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙”共同告诉我们要（ ） A．平等对待他人，对所有人一视同仁 B．关注和尊重他人，考虑他人的感受 C．学会欣赏他人，发现他人潜质和特长 D．学会换位思考，设身处地为他人着想 【答案】C 【解析】本题考查欣赏他人。 C：“尺有所短，寸有所长”，“任人之长，不强其短；任人之工，不强其拙”共同告诉我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚的欣赏赞美他人的优点和长处，发现他人潜质和特长，故C符合题意； A：“所有人”的说法太绝对，故A错误； BD：选项在材料中没有体现，故BD不符合题意；故本题选C。 4．（2024上·福建三明）汉朝人季布，凡是答应别人的事情一定做到。当地乡亲们说：“得黄金百斤，不如得季布一诺。”下列行为与上述故事内涵相符的是（ ） ①王某自觉遵守交通规则，不闯红灯 ②吴某的公司破产，但他依然努力将欠债还清 ③小赵兑现承诺，在考场上把考试答案递给同学 ④某食品企业严把质量关，生产百姓信得过的健康食品 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【解析】本题考查诚信。 ②④：吴某的公司虽破产，但他依然努力将欠债还清，某食品企业严把质量关，生产百姓信得过的健康食品，都体现了诚信的美德，对人守信，对事负责，故②④说法正确； ①：王某遵守交通规则，不闯红灯，属于遵守法律，故①不符合题意； ③：违背了诚信的美德，故③说法错误；故本题选D。 5．（24八年级上·湖北武汉）周末，小虎和妈妈进行名言古语的背诵比赛，小虎输给了妈妈，他不服气地对妈妈说“虽然我输了，但是我想考考您对名言古语的理解”。下面是小虎妈妈的回答，你觉得正确的是（ ） ①浩浩经常通宵学习，因为他认为“行己有耻，止于至善” ②浩浩爱好广交朋友，因为他认为“交友投分，切磨箴规” ③浩浩注重换位思考，因为他认为“己所不欲，勿施于人” ④浩浩自觉遵规守纪，因为他认为“没有规矩，不成方圆” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【解析】本题考查尊重他人、遵守规则等。 ①：浩浩经常通宵学习，这不利于自身的健康，与“行己有耻，止于至善”无关，故①错误； ②：“交友投分，切磨箴规”意思是结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。我们要谨慎交友，故②错误； ③：“己所不欲，勿施于人”，这体现了换位思考，尊重他人，故③说法正确； ④：“没有规矩，不成方圆”强调了规则的重要性，启示我们要遵守规则，故④说法正确； 故本题选D。 五、【明理思辨】 1、小幅认为：“骑电动车多快又拉风!这是我的自由,学校管得真多!” 判断：（ × ） 理由：①小福没有正确认识自由与规则的关系。 ②社会规则划定了自由的边界；社会规则是人们享有自由的保障。 ③公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ④我们应发自内心地敬畏规则,遵守规则，将规则内化于心、外化于行。 2、小福认为，只有他人尊重我，我才会尊重他人。 判断：（ × ） 理由：①小福没正确认识尊重他人应从自己做起。 ②尊重他人是一个人内在修养的外在表现，尊重使社会生活和谐融洽，尊重是维 系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。 ③我们首先要尊重他人，才能赢得他人的尊重。 3、讲诚信，就应该在任何时候都要说真话，不能骗人。 判断：( × )。 理由:①上述观点没有认识到践行诚信也需运用诚信智慧。 ②社会生活是复杂的。我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。 ③在某种意义上，“善意的谎言”并不违背诚信的道德。 4、东东认为：“只要违反了法律，就一定是犯罪。” 判断( × )。 理由:①东东没有认识违法与犯罪的界限。 ②根据对社会的危害程度，违法行为可以分为一般违法行为和犯罪。 ③一般违法行为和犯罪都是违法行为，但违法不一定犯罪，犯罪必定违法。 ④具有严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性是区分罪与非罪的标准。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！16 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$