3.3.1 汽化和液化(第1课时)（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级物理上册同步训练（人教版）

八年级物理上册(RJ)课件 第3节　汽化和液化(第1课时) 第三章　物态变化 目录 01 新知生成 02 课堂过关 知识点1 知识点2 新知生成 目录 知识点3 1．汽化：物质从________变为________的过程． 2．汽化有两种形式：________和________．两种形式都需要________热． 3．沸腾是在液体________和________同时发生的剧烈________现象． 目录 上一级 知识点1　汽化 液态 气态 蒸发 沸腾 吸 内部 表面 汽化 合作探究 (1)提出问题：水沸腾后如果继续加热，温度会不会继续升高？ (2)设计实验： ①如图所示安装实验仪器，用酒精灯的________给 盛水的烧杯加热，并观察温度计的__________． ②当水温升到90 ℃后，每隔0.5 min记录一次水的温度，直到水沸腾后3 min 为止，同时观察水沸腾的现象，并把所测数据记录在表格中． 目录 上一级 知识点2　探究水在沸腾前后温度变化的特点 时间/min 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 温度/℃ 90                 外焰 示数变化 (3)实验现象：水沸腾前气泡由________变________；水沸腾时气泡由________变________． (4)记录实验数据并完成温度与时间的关系图像： (5)实验结论：水沸腾前吸收热量，温度__________； 水沸腾时吸收热量，温度__________． 目录 上一级 1．沸点：指液体________时的温度．不同液体的沸点一般________． 2．液体的沸点随大气压的改变而改变．在标准大气压下，水的沸点是________℃． 3．液体沸腾的条件：温度达到________并持续________． 大 小 小 大 不断上升 保持不变 沸腾 不同 100 沸点 吸热 用纸锅也能将水烧开．如图所示的纸锅，盛放一定量的水后，放在酒精灯上加热，一段时间后，水沸腾了，但纸锅却没有被点着．这是因为水加热到沸点后，需要________(选填“吸收”或“放出”) 大量的热量，温度________(选填“上升”“下降”或 “不变”)． 1.1关于如图所示的“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验，下列描述正确的是(　　) A．水沸腾时，大量气泡在水中生成、上升、变小 B．当水沸腾后，撤去酒精灯，水仍然一直沸腾 C．水的沸点一定等于100 ℃ D．提高水的初温，可缩短实验时间 目录 上一级 例1 吸收 不变 D ①加热停止了，但烧杯底部的温度依然高于水的沸点，水还可以在短时间内继续吸热沸腾一会．②缩短实验时间的方法有：提高水的初温、减少水量、给烧杯加带小孔的盖子． 目录 上一级 1．蒸发是只发生在液体________的汽化现象． 2．蒸发的特点：①可在________温度下进行．②只发生在液体的________． 3．影响蒸发快慢的因素：(1)液体的________．温度越________，蒸发越快． (2)液体的________．表面积越________，蒸发越快． (3)液体表面上的__________．空气流动越________，蒸发越快． 4．蒸发降温：液体在蒸发过程中吸收要从周围的物体(或自身)中________热量，使周围的物体(或自身)温度________，因此蒸发具有__________的作用，且蒸发越快，制冷效果________． 目录 上一级 知识点3　蒸发 表面 任何 表面 温度 高 表面积 大 空气流动 快 吸收 降低 降温制冷 越好 5．蒸发与沸腾的对比 目录 上一级 汽化方式 沸腾 蒸发 相同点 都属于________现象，都需要________热 区别 温度条件 __________ __________ 发生部位 液体________ 和________ 只在液体________ 剧烈程度 ________ ________ 温度变化 沸腾时温度________ 温度________ 汽化 吸 达到沸点 任何温度 内部 表面 表面 剧烈 缓慢 不变 降低 炎热的夏天，打开电风扇，就会感到凉爽一些，则下列说法正确的是(　　) A．电风扇吹来的风可以使放在它下面的温度计示数降低 B．电风扇吹来的风把人体的温度传到了空气中 C．电风扇吹来的风加快了身上汗水的蒸发，而汗水蒸发时要吸收热量 D．电风扇吹来的风带走了我们周围空气的热，所以我们感到凉爽 2 .1关于沸腾和蒸发，下列说法正确的是(　　) A．沸腾要吸收热量，蒸发在任何温度下都能进行，所以蒸发时不吸收热量 B．蒸发可在液体表面和内部发生，沸腾只发生在液体的表面 C．蒸发时物体的温度降低，液体沸腾时吸热但温度保持不变 D．蒸发和沸腾都是汽化现象，都具有制冷作用，沸腾的制冷效果更明显 目录 上一级 例2 C C 液体蒸发的快慢也跟自身的性质有关，有的液体容易蒸发，有的液体不容易蒸发． 目录 上一级 课堂过关 目录 1．夏季，晾在太阳下的湿衣服不久后会变干，此过程中，水发生的物态变化是(　　) A．熔化　　 B．汽化　　 C．凝固　　 D．无法确定 2．在标准大气压下，下列说法正确的是(　　) A．水的温度达到100 ℃就能沸腾　　 B．水吸收的热量越多沸点就越高 C．水的温度不论高低，都可以蒸发　　　 D．水的温度达到100 ℃才能汽化 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 B C 15 3．炎热的夏天，小明去游泳馆游泳，他从泳池中上岸时，感觉特别冷，而离开游泳馆后却看到路边的狗把舌头伸出来．则下列分析正确的是(　　) A．小明感觉很冷，是因为小明身上的水分汽化放出热量 B．小明感觉很冷，是因为小明身上的水分蒸发吸收热量 C．狗把舌头伸出来可以分泌更多汗液，这是熔化放热 D．狗把舌头伸出来可以张大嘴，便于呼吸 4．下列做法能够减慢蒸发的是(　　) A．把积水向周围扫开 B．把湿衣服晾在通风处 C．把蔬菜装入保鲜袋 D．把粮食晒在阳光下 目录 上一级 B C 1 2 3 4 5 6 5．小欢同学热爱劳动，经常在家做饭．她利用如图所示的隔水炖锅来炖煮东西，加热较长时间后，下列判断正确的是(　　) A．内、外锅中的水都会沸腾 B．内、外锅中的水都不会沸腾 C．只有内锅中的水会沸腾 D．只有外锅中的水会沸腾 目录 上一级 D 1 2 3 4 5 6 6．物理兴趣小组进行“探究水在沸腾前后温度变化的特点”实验． (1)需要安装的实验器材如下．装置如图甲所示，则安装顺序是________(填字母)． A．烧杯和水　 B．酒精灯 C．带孔硬纸板和温度计　 D．铁圈和陶土网 (2)在烧杯上加带孔硬纸板的目的是________________． 目录 上一级 BDAC 减少热量的损失 1 2 3 4 5 6 (2)在烧杯上加带孔硬纸板的目的是________________． (3)甲、乙两位同学用同样的实验装置，在相同的实验环境下分别用不等量的水进行实验，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示，则甲同学用的水量________(选填“多于”“少于”或“等于”)乙同学用的水量，两位同学测得实验中水的沸点为________℃． (4)如图丙、丁所示，第5 min时，乙同学实验的水中气泡上升的情况应是图________(选填“丙”或“丁”)． 目录 上一级 减少热量的损失 少于 98 丙 1 2 3 4 5 6 $$