1.4 5以内的减法（分层作业）-一年级上册数学同步备课系列（青岛版六三学制·2024秋）

快乐的课堂 第4课时 5以内的减法（分层作业）夯实基础 1． ( )多，( )少。比多( )个，比少( )个。 2．下图中比（     ）。 A．多1 B．少2 C．多2 3．细心算，你一定能算得对又快。 1＋3＝            4＋1＝            2＋2＝            5－1＝ 5－0＝            5－4＝            2－1＝            4＋0＝ 2－2＝            3－1＝ 进阶提升 4．5比( )多1；( )比0多3；2比4少( )。 5．连一连。 6．看一幅图写出四道算式。           7．请你在括号里填“＜”“＝”或“＞”。 1( )5     3( )2     4( )4     3＋2( )4 4( )3     2( )0     3( )5     4－3( )1 8．画一画。 (1)画△，和同样多： 。 (2)画○，比少4个： 。 9．看图列式。 （块） 10． （个） 答：还剩（    ）个。 拓展应用 11．每只小海豚都套了5个圆，他们各自有几个没套中？ ( )个            ( )个        ( )个        ( )个 12．画○或△表示出下面算式的意思。 1＋4＝（    ）     4－2＝（    ） 【自我评价】 【教师评价】 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1． 1 1 【分析】 数一数可知，有3个，有4个。3＜4，可知多，少。用的数量－的数量，即可求出比多的数量，也就是比少的数量。 【详解】4－3＝1（个） 多，少。比多1个，比少1个。 2．C 【分析】数清楚图上两种灯笼的数量，再结合题干要求进行解答即可。 【详解】 从图上可得：有5个，有3个 5－3＝2（个） 所以比多2个。 故答案为：C 3．4；5；4；4 5；1；1；4 0；2 4． 4 3 2 【分析】一个数比另一个数多几，求另一个数，用减法计算； 求比一个数多几的数是多少，用加法计算； 一个数比另一个数少几，用减法计算。 【详解】5－1＝4；0＋3＝3；4－2＝2 5比4多1；3比0多3；2比4少2。 5． 6．3＋2＝5；5－3＝2 2＋3＝5；5－2＝3 【分析】左边3个，右边2个，一共5个。两边相加得出总数量。总数量减去其中一边的数量即可得出另一边的数量。 【详解】3＋2＝5；5－3＝2 2＋3＝5；5－2＝3 7． ＜ ＞ ＝ ＞ ＞ ＞ ＜ ＝ 【分析】由题意可知，5以内的数按照由小到大的顺序是这样排列的：0＜1＜2＜3＜4＜5，据此解答即可。也可以把两边算式的得数算出来，进行大小比较即可。 【详解】1＜5； 3＞2； 4＝4； 3＋2＝5 因为5＞4，所以3＋2＞4； 4＞3； 2＞0； 3＜5； 因为4－3＝1，1＝1，所以4－3＝1。 【点睛】熟练掌握5以内数的大小比较是解决此题的关键。 8．(1)△△△△△ (2)○ 【分析】（1）有5个，画△，和同样多，即画5个△，5＝5； （2）有5个，画○，比少4个，即5－4＝1（个），画1个○即可。 【详解】（1）画△，和同样多：△△△△△ （2）画○，比少4个：○ 【点睛】本题主要考查数的比大小及5以内数的减法的计算。 9．4－4＝0 【分析】根据题意可知：老鼠看见地上有4块奶酪，然后抱走了4块，还剩多少块？用地上原有的数量减去抱走的数量即可。 【详解】4－4＝0（块） 10．4－3＝1（个）；1 【分析】四个人三个球，一人一个球，用球的数量减去人的数量即可得出剩下的球的数量。 【详解】4－3＝1（个） 答：还剩下1个。 11． 2 1 4 3 【分析】用套了的5个圈减去套中的就得没套中的圈，据此解答即可。 【详解】5－3＝2（个） 5－4＝1（个） 5－1＝4（个） 5－2＝3（个） 12．5；2 画图详解 【分析】左边画1个○，右边画4个○，合起来一共是5个○，表示1＋4＝5； 先画出4个○，然后圈出2个○，还剩下2个○，表示4－2＝2；据此解决。 【详解】由题意分析得： 1＋4＝5 （图形不唯一） 4－2＝2 （图形不唯一） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $$