第二单元检测试卷-2024-2025学年统编版语文四年级上册

四年级上册第二单元检测试卷 测试时间：90分钟 满分：100分 成 绩 ： 学科网（北京）股份有限公司 一．给加点字选择正确的读音，打“ √ ”。(4分) 蝙蝠(biān biǎn) 青苔(tāi tái) ( 气 氛 (fēn ) ( fèn) céng jīng )依赖(lài làn) 二 看拼音，写词语。(10分) jiāng yìng rènhé ( ) ( ) ( ) shū shì chéng dù lián xì ( ) ( ) ( ) 洋溢(ài yì) 敏锐(ruì rùn) zhèng míng ( ) cāng ying ( ) 荧光屏(yín yíng) 家雀儿(qiǎo què) xiǎn shì ( ) shuǐgōu ( ) 三 选择正确答案的序号填入括号中。( 5 分 ) 1. 下列字形完全正确的一项是 ( ) A. 住视 健康 B. 奥 秘 宣 嚷 C. 屋檐 爆裂 D. 幼 想 狡猾 2. 下列词语搭配不正确的一项是 ( ) A. 钻进裂缝 避开电线 B. 捕捉飞蛾蒙上眼睛 C. 培养人才打开窗户 D. 依赖自然 创新生活 3. 下列句子中关联词使用不恰当的一项是 ( ) A. 即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。 B. 母亲虽然不相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。 C. 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。 D. 科学如果能改变人类的精神文化生活，就能改变人类的物质生活。 4.“是谁来呼风唤雨呢?当然是人类。”下列句子与这句话运用的修辞手法相同的一项是 ( ) A. 难道破坏环境不该受到惩罚吗? B. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 C. 靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。 D. 你知道蝙蝠能在夜里飞行，是怎样靠嘴和耳朵配合起来探路的吗? 5. 下列关于在阅读中提问的说法有误的一项是 ( ) A. 提问只能针对文章内容来进行。 B. 我们可以针对文章的写法来提问。 C. 有的问题可以帮助理解文章内容，有的问题可以引人深思。 D. 有的问题是针对文章的一部分内容提的，有的问题是针对全文提的。 四 按要求完成句子练习。(10分) 1.“整个世界都变黄啦!”它们说。(改为提示语在前面的句子) 2. 我们放飞风筝、希望和梦想。(改写句子，增强语势) 3. 一粒豌豆被一只鸽子吃掉了。(改为“把”字句) 4. 青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。(用上加点的词语，仿写比喻句) 5. 妈妈担心怕我做不好这件事。(用修改符号在原句上修改病句) 五 判断下列说法的对错，对的打“ √”,错的打“×”。(4分) 1. 豆荚中的五粒豌豆，只有落在裂缝里的那粒豌豆实现了自己的价值，是了不起的，因为它 长得很高很高。 ( ) 2. 人们研究雷达，终于发现了蝙蝠夜间飞行的秘密。 ( ) 3.《蝴蝶的家》一文中，“我”时刻关心着蝴蝶的家，知道它的家一定在人们的屋檐下。( ) 4. 上天入地，天涯咫尺，已不再是神话，现代科学技术把广博的地球浓缩成了小小的“地球村”。 ( ) 六.根据课文内容完成练习。(10分) 1. 把下列名言补充完整。(6分) (1)好问则裕， 《尚书》 (2)智能之士， ——王充 (3) ,孰能无惑? 韩 愈 (4)博学之， ,慎思之， ,笃行之。 —《礼记》 2. 根据课文内容填空。(4分) (1)《一个豆荚里的五粒豆》 一文中描写了五粒豌豆的不同经历，以及在第 粒豌豆 的精神鼓励下， 振作起来，重新燃起对生命的希望。这告诉我们 的道理。 (2)《夜间飞行的秘密》 一文中，科学家做了三次实验，第一次实验说明了 ,第二次和第三次实验说明了 (3)“20世纪的成就，真可以用‘ 来形容。”这句话 巧妙地运用古诗句来形容 ,使枯燥的说明变得生动形象。 七 口语交际。( 4 分 ) 在我们的生活中，总会有一些人、一些事温暖着我们。你都得到过哪些温暖呢?写一写。 八 阅读课文片段，完成练习。(11分) 一个豆荚里的五粒豆(节选) 它的确在向上长——人们每天都可以看到它在生长。 “真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子 讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的(眼光 眼力) 望着这一粒豌豆所形成的小花园。 一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐 在温暖的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻 地吻了一下它(柔 软 柔 嫩)的叶子。这一天简直像一个节日。 1. 选择合适的词语，打“√ ”。(2分) 2. 第1自然段中破折号的作用是(2分) ( ) A. 表示话题转换。 B. 表示补充说明。 C. 表示插入语。 D. 表示声音的延长。 3. 用“——”在选文中画出一处运用神态描写的句子。(2分) 4. 下列对“这一天简直像一个节日”这句话理解最恰当的一项是(2分) ( ) A. 节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。 B. 孩子在节日里总是快乐的，小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。 C. 小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，母亲对生活也再次 充满了希望，所以说“简直像一个节日”。 D. 豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一 个节日”。 5. 针对选文内容，请你提出一个问题。(3分) 九 阅读短文，完成练习。(12分) 生命之网 茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多样，哪里的动 物就成群出没。 所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动物提供栖 息的场所、掩蔽的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。 生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的现象：凡是猫养得多的地方，那里的 红三叶草就长得特别茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什么道理呢?细 心钻研的达尔文发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传粉的；而土蜂酿的蜜，常常 被田鼠偷吃，田鼠还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了，红三叶草传粉的机会也少了。鼠 的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了，红三叶草传粉的机会也多了，自然也就长得繁茂了。 猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就形成了一根相互连接 的链条——食物链。 自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃 禾谷，猫头鹰捕鼠……一种植物往往被多种动物吃：羊吃草，牛、马也吃草。一种动物往往吃几种 食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子。一种动物常常被多种动物吃：狼和豹也像虎那样，吃牛、羊、马。俗 话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江河湖海里，这些更是常见的事。 在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这种相互依存、彼此 制约的关系，组成了一个错综复杂的网——生命之网。 1.写出下列词语的反义词。(2分) 直接——( ) 细 心 — — ( ) 秘密——( ) 复 杂 — — ( ) 2.“生命之网”在短文中指的是(2分) ( ) A. 生命的网。 B. 生命像网一样破烂不堪。 C. 动植物之间相互依存、彼此制约的关系。 3.用图示画出猫和红三叶草的关系。(2分) 4. 懂得了“生命之网”,那么我们今后应该怎么做呢?(3分) 5. 读了短文，你有什么问题?试着提出一个。(3分) 十习作。(30分) 本单元课文一定让你对奇妙的大自然有了更多的了解吧!写一写你自己从某种动物身上得 到的发现。题目自拟，注意把发现的过程写清楚，400字左右。 $$