4.3海气作用导学案2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修一

【课题】第四章第三节 海——气相互作用 【学习目标】1.阅读图表资料，理解海——气水热交换的方式与水热平衡的途径，分析对全球水热平 衡的影响。 2.通过图文资料，认识厄尔尼诺、拉尼娜现象发生的规律及其对全球气候的影响。 【学习内容】教材102—108页 【预习要求】 1.认真阅读教材第102—107页，参考步步高练习册64和66页画出重点内容，并完成填空。 2.写出教材102页活动题答案，标清题号。 3.写出教材108页第1题答案并画图。 4.尝试画出本节课的思维导图：（认真完成） 海——气相互作用检测 1.海一气相互作用是指 与 间 与 持续交换的互相影响过程。 是地球上巨大的热能储存库，对气候的形成和变化具有重要影响。 2.海—气间的水分交换 （1） _______是大气中水汽的最主要来源。大气中的水汽在适当条件下 ，并以 的形式返回海洋，从而实现与海洋的水分交换。 （2）海洋的蒸发量与海水_______密切相关，一般来说，海水温度越高，蒸发量越大。因此，_________海区和 的海区，海面蒸发旺盛，空气湿度_____，降水也较丰富，海—气间的水分交换也较为活跃。 3.海—气间的热量交换 （1）海洋吸收了到达地表的太阳辐射能的 70% ，并将其中 85% 的热量储存在海洋表层，再通过_______、 等方式将储存的太阳辐射能输送给大气。可以说，海洋是大气最主要的热量储存库。 （2）海洋向大气输送的热量受海洋表面水温的影响，水温高的海区，向大气输送的热量也多。 （3）同时，大气也向海洋输送能量。大气通过 作用于海洋，驱动海水运动，把部分能量返还给海洋。 4.海—气相互作用所形成的___________与___________，是维持全球水热平衡的基础。 不同纬度海洋对大气加热的差异，会产生 间的 环流;海洋与陆地对大气加热的差异，则形成___________。 大洋环流 和 ，是海洋水体运动的主要动力。 5.读图，完成下列问题。 (1)图示a曲线表示________，b曲线表示________，判断的依据是________。C表示________，位于海区________________________。 (2)图中A表示________，主要分布在________纬度海区；B表示________，主要分布在________纬度海区。 (3)全球表层海水的水温分布规律是________，全球海水热量收支总体上是________。 (4)全球低中高纬度海水热量的收支平衡是通过________________来实现的。 (5)海水温度除受纬度因素影响外，还受________、________、________等因素的影响。 6.厄尔尼诺现象 1、定义：在正常情况下，太平洋赤道两侧盛行稳定强劲的偏东信风，它将温暖的表层海水吹离南美沿岸。当 时，南美太平洋沿岸表层水温 ，秘鲁寒流近赤道段变性为 。 2、影响 (1)对洋流：温暖海水从 ，迫使秘鲁寒流 。 (2)对生物：该海区水温 ，营养物质 ， 鱼类大量死亡，导致以这类鱼为食物的鸟类死亡或迁徙。 (3)对大气环流：形成 ，赤道太平洋中部气流 ，西岸气流 ，东岸下沉气流因水温升高而减弱或消失。 （4）对天气气候：西岸的澳大利亚及印度、非洲等地出现严重 ，东岸荒漠地带 成灾。 7.拉尼娜现象 1、定义：有些年份，赤道附近太平洋 和 海域水温异常 的现象。与厄尔尼诺现象的关系：与厄尔尼诺现象相反，一般出现在厄尔尼诺现象之后。 2、影响： (1)对洋流：当太平洋东部的 过于强盛时，冷水沿赤道附近海域向西扩散到更远。 （2）对大气环流和天气气候：赤道中、东太平洋海域， 比常年偏强， 偏低， 偏少，易出现 ；在赤道西太平洋地区，降水较正常年份 。 秘鲁鲲是一种栖息于东南太平洋的小型中上层鱼类，上升流形成的冷水区域为其提供了适宜的栖息环境。秘鲁鲲主要被用来制作鱼粉(一种蛋白饲料)。下图示意南美西岸某海域某时段表层海水温度分布。当厄尔尼诺现象发生时，该区域水温会有异常变化。据此完成下题。 (1).图示时段内，在甲、乙、丙、丁四片海域中，最有利于秘鲁鲲栖息的是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (2).有经验的渔民会追随鱼群捕捞。当厄尔尼诺现象发生时，最能反映渔民捕捞秘鲁鲲线路变化的是（ ） A．向北 B．向南 C．向西 D．原地不动 (3).当厄尔尼诺现象发生时，下列现象不可能发生的是（ ） A．世界大豆价格上涨 B．当地大量渔民失业 C．食鲲海鸟大量死亡 D．当地鱼粉加工繁忙 2 学科网（北京）股份有限公司 $$