第三单元第5课时吨的认识及简单换算（导学案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

第5课时 吨的认识及简单换算 课题 吨的认识及简单换算 课型 新授课 设计说明 让学生身体力行，亲身体验扛起水桶的沉重，直观感知“吨”这一抽象概念的重量。通过互动式推测、探索和数学游戏，深入理解1吨的重量实质，轻松揭晓吨与千克之间的转换秘密。这一过程中，孩子们不仅累积实践经验，感受成功的喜悦，更能激发学习的内在动力，将理论知识转化为生动直观的体验，同时锻炼了解题能力和团队协作精神。 学习目标 抽象千克吨位桥梁，构建单位转换新思维，培养学生洞察与分析，推理与协作素养。启发数学生活交融，转化理论为实际问题解决良策。 学习重点 解码“吨”字奥秘，灵巧展现公斤蜕变，开创质量时代新篇章。 学习准备 教具准备：PPT课件、一桶20千克的水。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 一 创设情境，引入新课。（6分钟） 让学生回顾所学的质量单位及其换算比例。 探索奥秘：同学们，你们可知地球上最重的动物是哪一种吗？它的体重大致是多少？（展示蓝鲸介绍与资料） 揭秘蓝鲸：蓝鲸的体重需以“吨”为单位衡量，今天我们将深入认识这一新的质量单位。（板书：吨的概念与基本换算） 观察与思考：课件展示多件以“吨”计量的物品及其质量。 探讨特征：以吨为单位的物体，它们有哪些相似之处？ 提炼总结：吨，一个大于千克的质量单位，常用于计量重型或大量物品的质量。吨的表示符号为“t”。 探索质量之谜：课堂上，学子们深入千克与吨的奥秘，巧用“t”符号破译吨位密码，探讨间，领悟吨之量度，感受其承载的质量世界的分量。 一只鸡蛋轻若鸿毛，恰好50（克）； 两袋白糖携手同行，恰满1（千克）； 小明体重不过20（千克）。 吨与千克竞技，吨更显（沉甸），一吨等于（1000）千克； 四十童体重集结，总共（1吨）； 居家一吨重物，或是（5立方米水泥）。 六吨换算千克，恰好是（6000）； 九千千克转吨，等于（9）； 千克减法巧算，1600减600等于（1）吨； 吨减四百千克，剩余（600）千克。 十只熊猫聚首，体重共计（1吨）。 二 合作交流，学习新知。 （25分钟） 探索吨的奥秘， 课件映出第31页图， 师生互动，启发思维： 图中信息藏哪些秘密？ 一吨重量几何？ 十袋大米，重几何？ 千克与吨，换算妙哉！ 感受吨的份量， 小组轮流，提水实验， 一桶水重，20千克起， 再加一桶，体会更深， 五十桶水，重几何？ 吨的重量，心中牢记。 千克吨间，转换有术， 自主学习例8教材， 填写交流，方法共享， 独自练习，加深理解。 生活实例，展现吨重， 课件展示，实例种种， 牛马熊重，电梯载重， 一吨之物，何处寻踪？ 同学们在热烈讨论中揭露了一个物流秘密：单个集装箱能容纳2吨物资，而一列火车的装载极限是60吨。小组成员就此开展深入探讨，通过100×10=1000的简单算式，揭示了千克与吨之间的转换奥秘——1吨即为1000千克。他们进而在生活中寻找实例，以一桶20千克的水为基准，探索重量倍增的规律，直至累计到50桶的总体重量。最终，大家通过互相验证换算结果，加深了对吨与千克之间关系的理解。 三 巩固练习。（5分钟） 小组合作探究体重奥秘， 1. 轮流分享体重大概数。 2. 互相背负，感受重量差异。 3. 小明体重25千克，估算10位同窗体重总和；推测多少位小明体重相加可达一吨之重。 同组成员低语交换体重数字，邻座肩并肩感应轻重，无声探讨中揭开体重的秘密。 教学过程中老师的疑问： 四 课堂总结，拓展延伸。（4分钟） 1.说一说本节课的收获。 2.布置作业。 1. 课堂尾声，同学们依次述说今日收获，点燃智慧火花，相互启发。 2. 课后独立操练习题，检验学识掌握程度，确保知识的扎实吸收。 五 教学板书 吨的认识及简单换算 1吨＝1000千克 六 教学反思 亲身体验“吨”之分量：让孩子们手提20公斤水桶，切实感受其重量，进而联想50桶累积便是一吨之重。接着，尝试背负25公斤左右的伙伴，让他们直观理解四位伙伴体重相加约等于一吨，将“吨”的抽象概念转化为具体而深刻的印象。 教师点评和总结： XXX 学科网（北京）股份有限公司 $$