时分秒练习课（导学案）-2024-2025学年三年级上册数学人教版

练习课 学习目标 1.通过练习，让学生进一步知道时、分、秒的概念，比较熟练地进行一些简单的时间计算。 2.进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学生学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。 学习重点 探索时间的细腻脉络，灵活掌握时刻变换，让时间计算成为生活中信手拈来的智慧工具。 学习准备 构建互动立体课堂，运用动态PPT课件展示三维时钟，搭配实体钟表模型，让时针、分针、秒针联动演绎，实现教中有趣，学中得乐。 课时安排 1课时 教学环节 导案 学案 达标检测 知识点1：用时、分、秒填空。 课件展示至第六课页“练习一”第二题，填入恰当的时间单位以完成句子：小朋友每日睡眠约9（小时）；系戴红领巾约需20（秒）；烹调一餐约25（分钟）。 让孩子在时间的海洋中畅游，感受时、分、秒的奇妙旅程。探究一、二年级期末考试的1小时奥秘，体验1分钟10道口算题的速度魅力；眨眼间，1秒钟悄然溜走。牢记1时等于60分，1分等于60秒。从每天的9小时睡眠，到系红领巾的20秒，再到做熟饭的25分，答案尽在：时、秒、分。 于括号内填入恰当的单位，以强化时间感知与应用。 （1）一节课程延续四十（分）。 （2）日工作时长定为八（小时）。 （3）迈出两步耗时约三（秒）。 知识点2：时、分、秒的大小比较。 在时光的较量中，揭晓9分与90秒的神秘关系，洞察1分15秒与65秒的大小秘密。 通过探究时、分、秒的转换，揭秘9分超越90秒的秘密，发现75秒轻松胜过65秒的奥妙，在比较中深化时间计算的理解。 通过对时间单位的直观对比，深化学生对时、分、秒之间转换的理解，尝试完成以下挑战：判断30分钟与3小时、80分钟与1小时、40秒与1分钟、120分钟与2小时、100分钟与1小时的大小关系，以培养数学思维和实际应用能力。答案：＜ ＞ ＜ = ＞。 知识点3：求结束时间。 火车原定9:15抵站，课件引领下，计算晚点25分钟后的新到站时间。 透过时与分的迷宫，探索时间的秘密：9:15启程，25分钟后恰好相遇9:40。一数五大格，时间如脉络清晰可见；一加经过时，准点如斯，不差分毫。 通过时光旅行游戏，设定小明从7点30分启程，携手表计时，闯过16分钟的小关卡，准确抵达校门时刻——7点46分。掌握时间秘密，解开数学谜题。 巩固练习 教材第 6~7页“练习一”第1、3、8题。 教学过程中老师的疑问： 课堂小结， 布置作业。 评估学生对时、分、秒计算法则的掌握程度，同时探索数学与生活的链接，激发学习热情。 翻阅教材第6至8页，挑战“练习一”中的第4、5、10、11题目，以实战检验课堂所学，融会贯通数学知识。 1.在班级分享环节，每位同学轮流用三句话概括自己在课堂上的所学所得。 2.自主挑战课后习题，用所学知识破解每一题的奥秘。 教学反思 同学们热情投入课堂互动，运用所掌握的数学知识与技能，通过口头表述、手工操作、团队研讨等多彩方式，深度参与实操练习，不仅加固了对基础概念的理解，而且提升了技巧的熟练度，同步锻炼了问题分析与解决的全面能力。 教师点评和总结： XXX 学科网（北京）股份有限公司 $$