第24课《白雪歌送武判官归京》课件2023-2024学年统编版语文九年级下册

24 诗词曲五首 白雪歌送武判官归京 岑 参 1.了解有关边塞诗的文学常识,理解有关词语的含义。 (重点) 2.理解本首诗的内容并能够背诵。(重点) 3.结合诗人的生平和诗歌的创作背景,理解本首诗歌中寄寓的情感。 (难点) 4.培养热爱祖国古代优秀文化的思想感情，提高自己的文化品位和审美情趣。（素养） 学习目标 第一次“先学后教”整体感知 自学指导： 1.查阅资料，了解作者生平、背景、文学常识。 2.听朗读，有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 3.结合注释，疏通诗歌内容。 岑参（约715—770），江陵（今属湖北）人，唐代边塞诗人。官至嘉州刺史，世称“岑嘉州”。与高适并称“高岑”。岑参工诗，长于七言歌行。由于从军西域多年，对边塞生活有深刻体验，因此善于描绘塞上风光和战争景象。其诗气势豪迈，情辞慷慨，色调雄奇瑰丽。著有《岑嘉州诗集》。 作者简介 唐朝时，西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。 唐玄宗天宝十三载（754），岑参再度出塞，任节度使封常清的判官。武判官是他的同僚，要回京述职。众人在中军帐里摆开酒宴，为武判官饯行，岑参写了这首咏雪送人之作。诗以咏雪起，在咏雪中暗寓别情；以送人结，展现了雪中送人的奇景和深情。 背景链接 文体知识 歌行体：篇幅可长可短，保留着古乐府叙事的特点，把记人物、记言谈、发议论、抒感慨融为一体，内容充实生动，声律、韵脚比较自由，通常用“歌”“行”“歌行”命名。 作品：杜甫《茅屋为秋风所破歌》（八下）。 边塞诗：诗歌的一种题材，一般出自出征的将领或随军文官之手。内容包括边塞风光，边疆将士的艰苦生活，边疆将士杀敌报国、建功立业的抱负，边疆将士的思乡之情。代表诗人有高适、岑参、王昌龄、王之涣等。 作品：岑参《行军九日思长安故园》（七上）、李益《夜上受降城闻笛》（七上）、王维《使至塞上》（八上）、李贺《雁门太守行》（八上）、范仲淹《渔家傲·秋思》（九下）。 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 有感情地诵读古诗，读准字音，读出节奏。 sàn qiú qīn bó zhuó hàn yìn chè 诗词诵读 结合注释，读通大意。 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 判官，官名，是节度使、观察使一类官吏的僚属。武判官，生平不详。京，这里指长安（今陕西西安）。 北风席卷大地把白草吹折，胡地天空八月就纷扬落雪。 译 文 一种牧草，干熟时变为白色。 胡人地域的天空。泛指胡人居住的地方。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 像一夜间忽然刮起了春风，千树万树梨花盛开。雪花飘进珠帘打湿了罗幕，狐皮大衣不保暖，织锦被都显得单薄了。 译 文 用珍珠缀成的帘子。与下面的“罗幕（丝绸制作的帐幕）”一样，是美化的说法。 织锦被都显得单薄了。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 将军、都护的手冻得拉不开弓，铁甲冰冷得让人难以穿上。沙漠结冰百丈纵横交错，万里长空凝聚着暗淡愁云。 译 文 一种以兽角作装饰的弓。 拉开（弓弦）。 唐朝镇守边疆的长官。 穿。 指沙漠。 纵横交错的样子。 暗淡。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 主将帐中摆酒宴请归客，让人弹起了胡琴琵琶，吹起了羌笛。傍晚辕门外大雪纷纷，冻僵的红旗在劲风中不再飘动。 译 文 指主将。 宴请。 泛指西域的琴。 领兵将帅的营门。 拉，扯。 飘动。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 轮台东门外送你回京去，你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你，雪地上只留下马蹄的印迹。 译 文 第二次“先学后教”精细研读 自学指导： 1.结合前面对诗句的理解，说说从诗歌的内容上可以分为哪几部分，每一部分主要讲了什么。 2.具体赏析诗句（修辞、炼字、主旨） 3.这是一首送别诗，前十句却用来写景，试分析写景与送别的关系。 第一部分（1—10句）写漫天大雪中边塞的壮丽景象。 第二部分（11—18句）写送别武判官时的情形。 1.结合前面对诗句的理解，说说从诗歌的内容上可以分为哪几部分，每一部分主要讲了什么。 白雪歌送武判官归京 诗词品读 歌咏对象 歌行体 送别诗 送别对象 送别原因 咏雪（线索） 送别（目的） 白雪歌送武判官归京 岑 参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 “卷”字生动地写出了北风的猛烈和强劲，将北地坚韧的白草都吹折了；“飞”字不仅写出白雪漫天飞舞的景象，更写出了雪之猛、之急。两个动词生动形象地写出了风狂雪骤的特点。 炼字：“忽”字表明雪来得突兀，来得意外，也表明雪来得急，下得猛。不仅显示出边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人的惊讶和赞叹。 修辞：抓住雪的洁白、鲜润的特点。运用比喻的修辞手法，将铺天盖地的雪花比作千树万树的梨花，新奇生动地表现了雪景明丽的特点。 赏 析 从外景、动景、全景角度写边塞风狂雪早。 用特写镜头写雪后美景。 默写常考句 咏雪：瀚海雪景图 思考：从用词和修辞的角度赏析咏雪名句。 严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神和开阔的胸襟。只有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这样的千古名句。 昂扬乐观的精神——诗人把北国风雪，用南国的春风和梨花作喻，温暖、美好，把萧索苦寒转化为绚丽烂漫、花团锦簇的景象。 千树万树梨花开 写雪的名句： ①未若柳絮因风起（轻柔） ——《咏雪》 ②燕山雪花大如席（大） ——李白《北风行》 ③败鳞残甲满天飞（漫天飞舞） ——张元《雪》 ④故穿庭树作飞花（形态似花） ——韩愈《春雪》 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 四个反常细节——狐裘不暖、锦衾嫌薄、角弓难控、铁衣难着，这些边塞将士身边的物品来衬托气候的寒冷，既表现了边塞军营中将士们的苦寒生活，又从侧面烘托出边塞的严寒。刻画出塞外风雪的威严风骨，突出北方雪天之奇冷。 从帐外写到帐内，写雪天寒冷的生活环境，突出戍边战士生活的艰苦。 运用互文的修辞手法，写出了边关将士戍边生活的艰苦，表现了边塞天气的酷寒。 思考：下面这四句诗是怎样表现边塞地区气候特点的？ 古诗文中常采用的一种修辞手法，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充的，说的是一件事。因此在理解的时候两句诗应该合起来解释。 互文 方法指导 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 此句写的是外景、静景，观察角度由近及远。承上启下，由咏雪过渡到送别。 “愁”“惨”二字不仅为饯别场面渲染气氛，而且暗写了武判官归京路途艰辛。 默写常考句 运用夸张的修辞手法,“百丈冰”形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，极言奇寒；“万里”形容面积之大。进一步描写沙漠雪景，表现环境之奇冷。 考点 分析诗句作用 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”这两句在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。 [答题支架] 诗句作用 首 句 中间句 结尾句 开篇点题，统领全诗，领起下文；渲染气氛，奠定基调等。 过渡，承上启下。 总结全诗，深化或升华主题；卒章显志，表达情感；以景衬情，含蓄隽永。 ［参考答案］承上启下，由咏雪过渡到送别。第一句描绘沙漠纵横交错着无边冰雪的画面，对上文冰天雪地的奇寒景色做了总结；第二句写天空中布满惨淡的阴云，渲染出送别的悲凉气氛，引出诗人为友人长途跋涉而产生的担忧之情，由此自然转入下文的送别。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 送别：风雪送归图 这两句诗紧扣诗题,列举三种具有西域特色的乐器，给边塞的军中宴饮增添了苍凉悲壮的豪气。 在营帐中大摆筵席，开怀畅饮，气氛融洽，表现出送别的热烈与隆重。写主将帐中设宴送别的场面。 一个“掣”字生动地写出了辕门外雪大风寒的特点。 写归客起程的情景。一动一静，一白一红，相互映衬。 思考：“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。”这两句描绘了一幅怎样的画面，你认为哪个词用得好，好在哪里？ 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 炼字： “掣”字用得十分准确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状，写出了辕门外雪大风寒的特点。 画面：日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇异的画面：在暮雪纷飞的背景里，一面鲜红的旗帜凝住不动。 送别之后雪景图 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 写送别的情景， 景中含情。 “空”字写出了边塞空旷苍凉之景，表现了诗人因朋友离去而产生的怅然若失之感。 运用留白手法，写得含蓄，引发读者无尽的遐想。 “山回”两句与李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，都以见物不见人的手法，表达了离别的不舍。 轮台东门送君去， 去时雪满天山路。 从辕门一直送到轮台东门，表现出诗人对朋友的依依不舍。“雪满天山路”既表现出风雪之猛，路之难行，又传达出诗人对朋友的关切和担忧。 思考：诗歌最后四句表达了作者怎样的思想感情？ 山回路转不见君， 雪上空留马行处。 写与朋友告别，诗人伫立远望的情形。“空”就是不舍，心里有一种怅然若失的感觉。空的不只是那雪上留着的马蹄印，也是诗人的心被掏空了。 “不见”和一个“空”字，传达出诗人因朋友的离去而产生的无限惆怅之情。 3.这是一首送别诗，前十句却用来写景，试分析写景与送别的关系。 一切景语皆情语，扣“奇”写“雪”，其目的是以“雪”衬“别”。 送别前咏雪营造送别的氛围； 饯别时咏雪进一步渲染送别的气氛； 送别时写雪，表现出诗人对友人的担忧之情； 送别后写雪表现出诗人对友人的依恋之情。 找出《白雪歌送武判官归京》中写景的句子，说说作者是如何描写边塞风光的，写出了怎样的特点。 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 前两句中，“北风卷地”四字，妙在由风而见雪。“白草折”显出风来势猛。八月秋高，而北地已满天飞雪。“胡天八月即飞雪”，一个“即”字，生动地写出了南方来的人少见多怪的惊奇口吻。后两句诗人以“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞，极为新颖贴切。以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。“忽如”二字不仅写出“胡天”变幻无常，大雪来得急骤之态，而且再次传达出诗人惊喜、好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富浪漫色彩。 白雪歌送武判官归京 结构梳理 写景 叙事 胡天飞雪 营地苦寒 瀚海冰雪 中军置酒 山回路转 轮台送行 这首诗以“雪”为线索，描绘了西北边塞特有的冰天雪地的奇丽风光，以及边塞军营送别归京之人的热烈场面，表达了诗人因朋友归京而产生的依依惜别与无限惆怅之情。 主旨归纳 1.根据提示默写。 （1）岑参《白雪歌送武判官归京》中“_______________，________________”两句以春景写冬景，发挥联想，运用比喻，写出了边塞特有的奇异壮丽风光。 （2）岑参《白雪歌送武判官归京》“山回路转不见君，_______________”用特写镜头表现出惜别友人的怅然心情。 雪上 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 典型考题 空留马行处 2.（河北中考）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ） 这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠臼，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。 “山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。 这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气概，是边塞诗中的佳作。 B 【解析】B项中“将梨花比作雪花”说法有误，应是将雪花比作梨花。 3.“山回路转不见君，雪上空留马行处”运用了什么抒情方式？抒发了诗人怎样的思想感情？ 运用了直接抒情的方式，抒发了诗人对友人的依依惜别之情和因友人离去而产生的惆怅之情。 下面一段文字是对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句所做的赏析。请仿照该赏析，就“风掣红旗冻不翻”一句写一段赏析文字。 拓展延伸 【赏析】塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以梨花盛开比拟雪压枝头，极为新颖贴切。“忽如”二字甚妙，不仅写出了“胡天”变幻无常，大雪来得急骤，而且再次写出了诗人惊喜好奇的神情。“千树万树梨花开”的壮美意境，颇富浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象，那雪白的花不是一朵一朵，而是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为相似。春风吹来梨花开，竟至“千树万树”，重叠的修辞手法表现出景象的繁荣壮丽。 ［参考答案］酒宴散后出门，时已黄昏，又见大雪纷飞。这时看到一个奇异景象：尽管风刮得猛烈，辕门上的红旗却一动也不动——它已经被冰雪冻结了。这一生动而反常的细节再次传神地写出了天气的奇寒。那白雪背景上的鲜红一点，反衬得整个境界更洁白、更寒冷；那雪花乱飞的空中不动的物象，又衬得整个画面更加生动。这是诗中又一处精彩的奇笔。 边塞诗名句 1.君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。 ——岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》 2.大漠穷秋塞草腓，孤城落日斗兵稀。 ——高适《燕歌行》 3.三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。 ——柳中庸《征人怨》 4.城头铁鼓声犹振，匣里金刀血未干。 ——王昌龄《出塞二首》（其二） 5.关山正飞雪，烽戍断无烟。 ——王维《陇西行》 2019 Blues 83539.93 $$