《星光恰恰恰》（教案）-2023-2024学年人音版（2012)音乐一年级下册

教学过程: 教学环节 教学进度 教师活动 学生活动 设计意图 组织教学 师生问好 导入 播放伴奏、律动、提出问题、探究问题、揭示课题 聆听歌曲、观看教师律动、初步感受歌曲情绪、探究问题 获得歌曲情绪初步感受,激励学习积极性,明确学习内容《星光恰恰》 新课教学 唱会歌曲 节奏练习 (突破难点) 引领学生探究节奏,提出问题(是走 走 跑 还是 跑跑 走呢?每句结尾的节奏是否相同?) 通过感受与参与体验(拍手) “ ”“ X X X”学习掌握两种不同的节奏的音乐表现 区别节奏XX X 与X X X ,并且能够听音乐有节奏拍手,能自己创编设计每个乐句结尾的三个动作,激励学生主动参与课堂音乐学习活动 律动练习 示范律动,感受欢快活泼的情绪 模范起律动、参与课堂音乐活动 学唱歌曲 引领学生探究歌词,有节奏的朗读歌词,模唱歌词,唱会歌曲 积极探究歌词,通过朗读、模唱......进行歌唱 进一步感受歌曲情绪,唱会歌曲 唱好歌曲 分析理解歌曲 引领学生探究有关北斗星的天文知识,激发情绪,并结合图形谱的辅助学生进行歌唱 积极探究天文知识,充分利用图形谱体验歌曲旋律进行,提升音准与节奏能力,唱好歌曲 激发学生学习兴