3.2 细胞器之间的分工合作（第1课时)-2024-2025学年高一生物同步教学实用课件（人教版2019必修1）

细胞器之间的分工合作 （第一课时） 细胞器之间的分工合作 课标要求 素养目标 1.结构与功能观：各种细胞器的结构与功能的关系。（生命观念） 2.归纳与概括：对比分析各种细胞器的结构、功能、分布。（科学思维） 3.制作临时装片，掌握显微观察实验的基本操作方法，提高实践能力。（科学探究） 1.阐明细胞内具有多个相对独立的结构，担负着物质运输、合成与分解、能量转换和信息传递等生命活动。 2.实验:观察叶绿体和细胞质流动 问题探讨 C919飞机是我国研制的新一代大型客机。研制C919飞机需要若干部门分工合作，如整体研发设计、特种材料及工艺技术、机载系统研发、总装制造等部门。 讨论1：如果缺少其中的某个部门，飞机还能制造成功吗？ 研制大飞机是一个复杂的系统工程，需要不同部门合作与配合，缺少任何一个部门都难以完成研制的工作。 讨论2：细胞中是否也具有多种不同的部门？这些部门也存在类似的分工与合作吗？如果有这样的部门它们分布在细胞中的什么位置呢？ 细胞器之间的分工合作 温故知新 工 厂 围 墙 细胞器 细胞质基质 部 门 在细胞质中，除了细胞器外，还有呈胶质状态的细胞质基质，由水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等组成。在细胞质基质中也进行着多种化学反应。 思考：虽然细胞的体积非常小，但是细胞器众多，如何能够在研究某种细胞器的功能时，不受到其他细胞器的干扰呢？ 细胞 细胞膜 细胞质 细胞核 一、分离细胞器的方法 差速离心法 用不同离心速率分离不同大小的细胞器 将细胞膜破坏 将匀浆放入离心管 获得不同大小颗粒 的细胞器 逐渐提高离心速率 上清液 沉淀 离心后 离心 一、分离细胞器的方法 差速离心法 细胞匀浆 低速离心 中速离心 高速离心 大颗粒 较大颗粒 小颗粒 细胞核 线粒体、溶酶体 内质网、高尔基体 更高速离心 更小颗粒 核糖体 用不同离心速率分离不同大小的细胞器 光学显微镜： 一、分离细胞器的方法 显微结构 亚显微结构 电子显微镜 二、细胞器之间的分工 内质网 线粒体 高尔基体 细胞膜 细胞核 液泡 叶绿体 细胞膜 细胞核 中心体 溶酶体 核糖体 植物细胞（左）和动物细胞（右）亚显微结构模式图 细胞壁 二、细胞器之间的分工 名称 分布 形态 结构 功能 讨论：请自主学习课本P48-49页，小组合作完成下表的相关内容。 二、细胞器之间的分工 1：线粒体 分布 结构 功能 动植物细胞、 双层膜 外膜 内膜 嵴 基质 有氧呼吸的主要场所， “动力车间” 代谢越旺盛，需能量越多的细胞，含线粒体越 多 外膜 内膜：内凹形成嵴（附着酶） （增加膜面积） 线粒体基质： 需氧型真菌 二、细胞器之间的分工 基粒 类囊体：膜上分布酶和光和色素 （增大膜面积） 外膜 内膜 核糖体 DNA/RNA 核糖体 分布 形态 功能 结构 绿色的植物细胞，主要分布在叶肉细胞中。 椭球形、球形。水绵细胞中，绿叶体呈条带状。 是植物细胞进行光合作用的场所。是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。 双层膜（外膜、内膜）、基粒、基质 2：叶绿体 二、细胞器之间的分工 ①都有双层膜结构 ②都含有少量的DNA、RNA和核糖体 ③都有增大膜面积的结构 ④都与能量转换有关 ⑤都是半自主性细胞器 线粒体与叶绿体有哪些共同点和不同点？ 不同点：所含有的酶的种类不同，分布场所不同 线粒体内膜向内腔折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠成基粒 相同点： 二、细胞器之间的分工 3：内质网 粗面内质网： 光面内质网： 细胞内蛋白质等大分子物质的合成、加工场所和运输通道 单层膜；扁平囊状、管状或泡状 蛋白质合成和加工 脂质合成 结构 类型 功能 （膜面积最大的细胞器） 二、细胞器之间的分工 4.高尔基体 结构 功能 单层膜；扁平囊状，泡状 对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”和“发送站” ①植物细胞：与细胞壁形成有关 ②动物细胞：与分泌物的形成有关 类型 二、细胞器之间的分工 5.液泡 充盈的液泡使植物细胞保持坚挺 结构 功能 分布 成熟的植物细胞中比较明显 单层膜，有细胞液 （含糖类、无机盐、色素、蛋白质等） 可以调节细胞内的环境 与花、果实的颜色有关 思考：所有的植物细胞都有液泡吗？ 二、细胞器之间的分工 ①花朵鲜艳的颜色主要由什么结构决定？ 提示：液泡 ②叶绿体和液泡内都含有色素，功能是否相同？ 提示：不同,叶绿体中的色素主要是进行光合作用的色素，而液泡中色素的功能是决定着植物的花、果实和叶等的颜色及味道。 【思考】 二、细胞器之间的分工 6.溶酶体 结构 功能 分布 动物细胞 分解衰老、损伤的细胞器 吞噬和杀死侵入细胞的 病毒或病菌 单层膜，内含多种水解酶 “消化车间” 二、细胞器之间的分工 7.核糖体： 分布 形态 功能 结构 椭球形的粒状小体 动植物细胞，附着在内质网上或游离在细胞质基质中 无膜；由RNA和蛋白质构成 合成蛋白质的场所 二、细胞器之间的分工 8.中心体 结构 功能 分布 动物细胞和低等植物细胞 无膜结构，由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成； 成分：蛋白质 与细胞有丝分裂有关 二、细胞器之间的分工 结构 细胞器 分布 功能 双层膜 单层膜 无膜 线粒体 叶绿体 高尔基体 溶酶体 液泡 核糖体 中心体 内质网 动植物细胞 植物细胞 动植物细胞 动植物细胞 动物细胞 所有细胞 植物细胞 动物和低等植物细胞 有氧呼吸的主要场所，为细胞生命活动提供能量 蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间” 与动物细胞的细胞分泌物的形成有关；与植物细胞的细胞壁形成有关。对蛋白质进行加工、分类、包装、输送 细胞的“消化车间” 调节植物内环境，维持细胞形态 蛋白质的合成场所 与细胞的有丝分裂有关 三、细胞骨架 细胞质中的细胞器并非悬浮于细胞之中，细胞质中有着支持它们的结构——细胞骨架。细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，维持着细胞形态，锚定并支撑着许多细胞器，与细胞运动、分裂、分化以及物质运输、能量转化、信息传递等生命活动密切相关。 四、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 (1)叶绿体呈绿色、扁平的椭球或球形，不需染色，制片后直接观察。 (2)活细胞中的细胞质处于不断流动的状态。观察时可用细胞质中的叶绿体的运动作为标志。 1.实验原理： 2.实验材料及器材: 新鲜的黑藻或菠菜叶片 镊子 滴管 显微镜 载玻片 盖玻片 消毒牙签 四、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 滴 取 放 盖 看 实验材料 用镊子取一片小叶 在洁净的载玻片中央滴一滴清水 放入载玻片上的清水中 盖上盖玻片 3.方法步骤： 临时装片应一直保持有水状态，以免影响细胞活性 叶绿体呈绿色、扁平的椭球形或球形， 散布于细胞质中 【观察叶绿体】 四、用高倍显微镜观察叶绿体和细胞质流动 黑藻的培养 制作临时装片 观察 光照、室温条件下培养 高倍镜下可见叶绿体随细胞质绕液泡流动 黑藻幼嫩的小叶扁平，只有一层细胞，存在叶绿体，易观察 目的是促进细胞质的流动 【观察细胞质流动】 课堂小结 细胞质 细胞器 双层膜 线粒体：有氧呼吸的主要场所 叶绿体：植物细胞光合作用额场所 单层膜 内质网：蛋白质的加工、运输 高尔基体：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装 溶酶体：分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌 液泡：调节植物细胞内的环境，充盈的液泡可以使植物细胞保持坚挺 无膜 核糖体：合成蛋白质 中心体：与细胞的有丝分裂有关 细胞质基质 溶胶状的细胞质，是细胞代谢的主要场所 细胞器之间的分工合作（第一课时） 小试牛刀 细胞器之间的分工合作（第一课时） 1.下列有关细胞结构和功能的叙述，错误的是（　　） A.叶绿体是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站” B.植物细胞的细胞壁主要由纤维素和果胶组成 C.细胞骨架与维持细胞形态、物质运输等有关 D.中心体广泛分布在高等植物和动物细胞中 D 小试牛刀 细胞器之间的分工合作（第一课时） 2.某同学利用黑藻细胞观察叶绿体和细胞质的流动，下列相关叙述错误的是（　　） A.临时装片中的叶片要保持有水状态 B.在高倍显微镜下可观察到叶绿体的双层膜结构 C.可观察到黑藻细胞中的叶绿体分布在细胞质基质中 D.显微镜下观察到的细胞质环流方向与实际相同 B 小试牛刀 细胞器之间的分工合作（第一课时） 3.下列关于几种细胞器示意图的说法，正确的是(　　) A．A、D与胰岛素的合成、分泌有关 B．细菌中的B、F都没有膜结构 C．C是大肠杆菌有氧呼吸的主要场所 D．E是蓝细菌光合作用的场所 A 小试牛刀 细胞器之间的分工合作（第一课时） 4.下列关于叶绿体和线粒体的叙述，正确的是（ ） A.两者可以分布于蓝细菌等细胞中 B.可在高倍镜下看到两者均具有双层膜结构 C.两者增加膜面积的方式相同 D.两者均有双层膜结构，都具有能量转换功能，都有少量的DNA和RNA D 感谢观看 THANK YOU $$