内容正文:
八年级数学上册(R)课件
第3课时 三角形全等的判定(2)-- SAS(边角边)
第十二章 全等三角形
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02
课堂过关
01
生成新知
知识点1
生成新知
知识点2
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两边和它们的夹角分别相等的两个三角形全等,可以简写成“边角边”或“SAS”.
几何语言:
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知识点1 三角形全等的判定(SAS)
1. 如图,下列各选项中与△ABC一定全等的三角形是( )
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B
2.如图,点D在AB上,点E在AC上,AD=AE,BD=CE.求证:△ABE≌
△ACD.
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证明:∵AD=AE,BD=CE,
∴AD+BD=AE+CE,
∴AB=AC.
3. 如图,AB=AE,∠1=∠2,AC=AD.求证:△ABC≌△AED.
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证明:∵∠1=∠2,
∴∠1+∠EAC=∠2+∠EAC,
∴∠BAC=∠EAD.
4.某中学八年级同学开展数学综合实践活动,某同学设计了如下测量方案:如图,先取一个可直接到达池塘两端点A,B的点E,连接AE,BE,分别延长AE至点D,BE至点C,使得ED=AE,EC=BE.再测出CD的长度即可知道A,B之间的距离.他的方案可行吗?请说明理由.
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知识点2 运用全等三角形的判定与性质解决问题
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基础关
课堂过关
能力关
素养关
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5.如图,已知AD∥CB,AD=CB.求证:△DAC≌△BCA.
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基础关
6.如图,已知AB=AE,AC=AD,∠BAD=∠EAC.求证:∠B=∠E.
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7.如图,A,D,F,B在同一直线上,AD=BF,AE=BC,∠A=∠B.
求证:(1)△AEF≌△BCD;
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能力关
(2)EF∥CD.
证明:∵△AEF≌△BCD,
∴∠AFE=∠BDC,
∴EF∥CD.
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8.如图,在四边形ABCD中,AB=BC=2CD,AB∥CD,∠C=90°,E是BC的中点,AE与BD相交于点F.求证:△ABE≌△BCD.
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