内容正文:
第一章 运动的描述
1 质点 参考系
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第一章 运动的描述
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预习案 必备知识·问题导学
01
探究案 关键能力·互动探究
02
知能达标训练
04
提升案 随堂演练·基础落实
03
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预习案 必备知识·问题导学
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形状
质量
大小
形状
整个
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参考
任意
可以不同
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探究案 关键能力·互动探究
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03
提升案 随堂演练·基础落实
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04
知能达标训练
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第一章 运动的描述
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第一章 运动的描述
1
物理观念
1.理解什么是质点,能说出把物体看作质点的条件。
2.知道参考系的概念,知道选取不同的参考系对物体运动情况的描述可能不同。
科学思维
知道质点是一种理想化的物理模型,知道理想化模型是研究问题常用的方法。
一、物体和质点
阅读教材,并回答:
1.雄鹰拍打着翅膀在空中翱翔,足球在绿茵上的滚动……要想精确描述物体的位置及其变化有什么困难?困难出在哪里?
答:物体各部分的位置变化不相同。物体有一定的大小和形状。
2.既然因物体有一定的大小和形状,对其运动的描述带来了困难,那么,什么样的物体其运动的描述最为简单?
答:大小和形状可忽略的。
【概念·规律】
质点
定义
在某些情况下,可忽略物体的大小和________,把它简化为一个有________的点称为质点
物体可看作质点的条件
(1)物体的________和________可以忽略;
(2)物体上任意一点的运动可以反映________物体的运动
二、参考系
阅读教材,并回答:
1.坐在行驶的列车上的旅客是运动的还是静止的?为什么有人认为他们是运动的,有人认为他们是静止的?
答:相对地球他们是运动的,相对车厢他们是静止的。
2.如图所示,飞机上的人和地面上的人观察同一物体的运动,结果为何不一样?
答:飞机上的人以飞机为参考系,地面上的人以地球为参考系。
【概念·规律】
参考系
定义
在描述物体的运动时用来作为________的物体叫作参考系
参考系的选择是________(选填“任意”或“唯一”)的
参考系对
观察结果
的影响
选择不同的参考系观察同一个物体的运动,观察结果____________(选填“可以不同”或“一定相同”)
(1)质点是一种理想化模型,实际并不存在。( )
(2)体积很大的物体,不能视为质点。( )
(3)参考系必须是静止不动的物体。( )
(4)研究轿车通过大桥的时间时,可以将该轿车视为质点。( )
(5)以轿车为参考系,大桥是运动的。( )
(6)研究百米赛跑运动员最后冲线的动作时可把运动员看成质点。( )
答案 (1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)√ (6)×
探究点一 质点
[交流讨论]
1.下列情况下,对于“很小”的乒乓球来说,它可以看做质点吗?
(1)研究乒乓球的运动快慢。
(2)研究乒乓球的旋转。
答:(1)能 (2)不能
2.下列两种情况下,对于“很大”的地球来说,它可以看做质点吗?
(1)研究地球绕太阳公转。
(2)研究地球自转。
答:(1)能 (2)不能
[归纳总结]
1.质点是一种理想化的物理模型,实际中并不存在,为研究问题方便,抓住主要因素——质量,忽略次要因素——大小和形状,把物体抽象为一个点。
2.能否把物体看成质点,取决于物体的大小和形状对研究问题的影响能否忽略,而不是物体本身的大小和形状,简而言之,取决于问题而不是物体。
(2023·山东菏泽期末)如图描绘了一名运动员在跳远中助跑、起跳、飞行、落地的动作,下列描述正确的是( )
A.研究运动员的跳远成绩时可以把运动员看成质点
B.研究运动员助跑过程中的运动快慢时不能把运动员看成质点
C.研究运动员的起跳动作时可以把运动员看成质点
D.研究运动员的飞行轨迹时不能把运动员看成质点
[解析] 研究运动员的跳远成绩时,运动员的大小和形状可忽略不计,可以把运动员看成质点,选项A正确;研究运动员助跑过程中的运动快慢时,运动员的大小和形状可忽略不计,可把运动员看成质点,选项B错误;研究运动员的起跳动作时,运动员的大小和形状不可忽略不计,不可以把运动员看成质点,选项C错误;研究运动员的飞行轨迹时,运动员的大小和形状可忽略不计,可把运动员看成质点,选项D错误。
[答案] A
1.物理学中的“质点”,是一种理想化模型,研究下列物体的运动时可视为质点的是( )
A.计算轮船在海洋中的航行速度
B.研究车轮边缘的速度
C.研究运动员跳高的过杆动作
D.研究乒乓球的接发球技术
解析 轮船的大小相对于海洋的大小来说是微不足道的,所以计算轮船在海洋中的航行速度时,可以忽略轮船的大小,能看成质点,所以A正确;研究车轮边缘的速度时车轮是不能忽略的,否则就没有车轮的边缘可言了,所以B错误;运动员在跳高时,要看人的动作是否符合要求,所以此时人不能看成质点,所以C错误;研究乒乓球的接发球技术时,要考虑乒乓球的转动的情况,不能看成质点,所以D错误。
答案 A
探究点二 对参考系的理解和应用参考系的选取原则
[交流讨论]
甲同学和乙同学第一次乘高铁列车,把一枚硬币立于窗台上。甲同学说:“硬币静止不动!”乙同学却说:“你看错了,硬币是运动的。”为什么甲乙同学会有不同的感觉?把自己在生活中的这种体验跟同学交流,思考参考系选取有什么原则?
答:甲是以列车为参考系,乙是以列车外的树木为参考系。
[归纳总结]
1.对物体运动的描述尽可能简单。
2.一般地,根据研究对象所在的系统来选取,当研究地面上物体的运动时,常选地面或相对于地面静止的物体作为参考系。
如图所示,飞行员跳伞后飞机上的其他飞行员(甲)和地面上的人(乙)观察跳伞飞行员的运动后,引发了对跳伞飞行员运动状况的争论,下列说法正确的是( )
A.甲、乙两人的说法中必有一个是错误的
B.他们的争论是由选择的参考系不同而引起的
C.研究物体运动时不一定要选择参考系
D.参考系的选择只能是相对于地面静止的物体
[解析] 甲、乙两人的争论是由于选择的参考系不同而引起的,A错,B对;研究物体的运动一定要选择参考系,C错;参考系的选择具有任意性,D错。
[答案] B
2.太阳从东边升起,西边落下,是地球上的自然现象,但在某些条件下,在纬度较高地区上空飞行的飞机上,旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象,看到这现象的条件是( )
A.时间必须是在清晨,飞机正在由东向西飞行,飞机的速率必须较大
B.时间必须是在清晨,飞机正在由西向东飞行,飞机的速率必须较大
C.时间必须是在傍晚,飞机正在由东向西飞行,飞机的速率必须较大
D.时间必须是在傍晚,飞机正在由西向东飞行,飞机的速率必须较大
解析 由于地球自西向东旋转,故我们看到太阳从东边升起,西边落下。如果时间在清晨,飞机向东飞行,飞机相对于太阳向东运动,乘客看到太阳仍从东边升起,若向西飞行,会看不到太阳升起,故A、B错误;由于地球自西向东旋转,我们看到的太阳从东边升起,西边落下,乘客要看到太阳从西边升起,必须在傍晚,并要求飞机相对于地球向西运动,飞机自东向西飞行的速度大于地球自转的速度,故C正确,D错误。
答案 C
1.下列关于质点的说法中,正确的是( )
A.质点是一个理想化模型,实际上并不存在,所以引入这个概念没有多大意义
B.体积很小的物体更容易看作质点
C.凡轻小的物体,皆可看作质点
D.当物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时,即可把物体看作质点
解析 建立理想化模型是物理中重要的研究方法,对于复杂问题的研究有重大的意义,A错误;一个物体能否看作质点不应看其大小,关键是看其大小对于研究的问题的影响能否忽略,体积很小的物体有时可以看成质点,有时不能看成质点,B错误;一个物体能否看作质点不以轻重而论,C错误;物体能否看成质点取决于其大小和形状对所研究的问题是否属于无关或次要因素,若是就可以看成质点,D正确。
答案 D
2.如图为国庆阅兵中展示的“大国重器”东风41导弹方队,下列说法中正确的是( )
A.因为质点就是体积很小的点,所以导弹不可以被看成质点
B.判断导弹方队经过天安门广场时队列是否整齐,可以把导弹看成质点
C.研究导弹在空中远距离飞行的轨迹时可以把导弹看成质点
D.研究导弹在发射架上发射的运动时间时可以把导弹看成质点
答案 C
3.第一次世界大战期间,一名法国飞行员在2 000 m高空飞行时,发现脸旁有一个小东西,他以为是一只小昆虫。敏捷地把它一把抓过来,令他吃惊的是,抓到的竟是一颗子弹。飞行员能抓到子弹,是因为( )
A.飞行员的反应快
B.子弹相对于飞行员静止
C.子弹已经飞得没有劲了,快要落在地上了
D.飞行员的手有劲
解析 子弹相对于飞行员速度为零,所以飞行员抓子弹就像我们用手拿桌子上的笔一样容易。
答案 B
4.如图所示是我国的战斗机在空中加油的情境,以下列的哪个物体为参考系时加油机是运动的( )
A.战斗机
B.加油机中的飞行员
C.地面上的房屋
D.战斗机里的飞行员
解析 加油机相对于战斗机位置不变,以战斗机为参考系,加油机是静止的,故A错误;加油机相对于加油机中的飞行员位置不变,以加油机中的飞行员为参考系,加油机是静止的,故B错误;加油机相对于地面上的房屋位置不断变化,以地面上的房屋为参考系,加油机是运动的,故C正确;加油机相对于战斗机里的飞行员位置不变,以战斗机里的飞行员为参考系,加油机是静止的,故D错误。
答案 C
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