18 太空生活趣事多（教学设计）2023-2024学年统编版语文二年级下册

太空生活趣事多 教学目标： 1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 3. 积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。 教学重难点 1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。 2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。 教学过程 一、引入课堂，质疑激“趣” 1.你们看，播放图片，这是太空，你们觉得太空怎么样？（美、神秘） 2.随着科学技术的发展，2003年我国首次进行了载人航天飞行。杨利伟乘坐神州五号飞船执行任务，在太空中围绕地球飞行了14圈并成功着陆返回。自那以后，神州六号、七号、九号、十号、十一号飞船分别升入太空进行新的实验和发现，说到这，你们有什么感受吗？是呀，中国航天事业的发展离不开航天员们的付出和贡献。 3.那你们想知道航天员们在太空是怎样生活的吗？说起来还挺有趣的呢！（出现PPT）今天我们就一起来学习第18课，一起读课题。 二、初步感知，自读求“趣” 1.太空里到底有哪些有趣的事呢？请你们大声朗读课文，去寻找答案。 注意有朗读要求：（指生读） 不认识的字可以借助拼音多读几遍。 想想太空里什么事情很有趣。（出现句式） 指生回答，出示相关句子，问：你可真厉害，你是用什么办法找到的能分享给大家吗？像这样的文章每段都有一个关键词语提示段落主要内容。（你把关键词语都找出来了。） 2.连起来说一说。太空里（     ）都很有趣。随机板贴（睡觉、喝水、活动、洗澡） 这样说就显得即简洁又全面。（句式出现） 3.再挑战一下这些词语，我相信肯定难不倒你们。   稳固  船舱  饮水  一件  问题  密封  容易  浴桶  洗澡   指生带读。 你们有什么好办法记住这些红色的生字吗？（加一加，换偏旁，对比记） 咱们一起读。 4.还有一组词语也想见见你们。 （宇  宇宙  宇宙飞船）谁能来读一读？师：宇宙是太空的另外一种称呼，宇宙就是（太空）一起读 （航  航天  航天员）第二组词语谁来？咱们一起。 小朋友们，仔细观察这3组词，有什么变化？（字能够扩词变成词语，词语也能通过扩词变成另一个词语） 现在考考你们，用这两个字进行扩词，你们可以去课文中寻找答案，也可以自己动脑筋想。老师也送给你们一组词语，咱们读一读。 （杯  杯子  塑料杯子） （桶  浴桶  密封浴桶） 赶紧翻到语文课堂作业本，完成第3题。 三、指导朗读，内化品“趣” 过渡：小朋友们，刚才我们已经知道太空中有那么多有趣的事情，那咱们先去看看有趣的睡觉生活吧。 1.自己读第2自然段，读完后用横线画出你觉得有趣的地方。再想想和地球上的生活相比，有什么不同？（请生说，两处都点到） 2.小朋友们看，这就是航天员在太空睡觉的样子，他们是怎么睡的？ 是呀，要想睡个安稳觉（板贴：要想），他们必须要怎么样？（板贴：必须，钻入睡袋）快，小朋友闭上眼睛，金老师要偷偷干坏事了，趁他们睡觉的时候，我一把拉开了他们的睡袋，会发生什么事了呢？飘啊飘，他们会撞到什么呀？多有趣呀，看来要想睡个安稳觉，就必须要——引读。不然——引读（板贴：不然）。 谁能看着这些词说说有趣的睡觉生活。    再看他们睡觉的姿势，你们发现什么啦？（板贴：站着睡觉）那咱们也站起来试一试，你们什么感觉？（累，要倒了）可是在宇宙飞船里，出现了有趣的事情——齐读。     多有趣的生活呀！来，咱们一起有趣地读读这一段。 四、拓展延伸，互动“说趣” 咱们从睡觉的活动中了解到了太空生活的有趣，其他生活有什么有趣的地方呢？接下自己读课文3—5自然段，选其中一件事情，4人小组讨论，按照要求来学一学： ①用—画出你们觉得有趣的地方。 ②跟我们在地球上的生活比一比，有什么不同？ （注意提问：有要补充的吗？） 过渡：请一个小组来分享一下他们觉得有趣的太空生活。 教师问：你们小组刚才研究的是什么？你们觉得哪些地方很有趣？刚才你们讨论的时候发现跟地球上的生活有什么不一样呀？   1.活动。      哦，看你手舞足蹈的，你想表演一下，那就请你来当一回航天员。你来演一演他们是怎么在飞船上移动的？（引导学生抓着讲台边缘走）。 小朋友们看，跟在地面上用腿脚行走不同，航天员——（引读）（板贴：靠手臂） 刚才演得可真好，再来演一演，现在你正在船舱里，腿漂浮着动也动不了，只能用手臂移动，你能回到自己的座位吗？（不能）来，请咱们班的男孩子帮帮他，告诉他方法吧。（板贴：安装扶手）扶手出现了，航天员，请你扶着小朋友们的课桌回到自己的座位吧。 小朋友们，平时，航天员们就会依靠这些扶手或其它设施稳定自己的身体。（出示图片）有趣吗？来，请咱们班的女孩子有趣地读读这段话。    还有想来汇报的小组吗？ 2.喝水。      也就是说航天员们要想喝到水，你来说，多指几生说。（板贴：带吸管的饮水袋） 你们看，这就是太空用的饮水袋，为什么不能用普通水杯呢？（指生） 是呀，请你再读读这句话。（因为水处于失重状态……） 即使把杯子倒过来，水也不会往下流。（教师范读） 那会流到哪去呢？（生说）咱们一起去看看。（看视频） 太空里喝水有趣吗？奖励太空卡。那咱们合作来读读这个有趣的事情。   研究喝水的小组有哪些呀？ 请你们小组来汇报。   3.洗澡。   是呀，航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事。咱们来看看（出示视频）。   现在你们知道了吗？为了解决水会漂浮在空中的问题，科研人员设计了一个（      ），（板贴：密封浴桶）在下边安装（     ），它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。不过，后来，为了方便，航天员们通常用（      ）擦拭身体。（板贴：免洗湿巾）   多有趣呀！ 四、拓展延伸，互动求“趣” 你们看，在太空中生活，是不是很有趣？（指着板书） 不过虽然有趣，可是要想登上太空可不容易，需要有丰富的科学知识和刻苦的训练，如果你此刻对太空充满了梦想，那么，从现在开始，为成为宇航员而努力学习吧！ 五、书写生字 首先就要从认真学写生字开始，仔细观察这两个生字，它们有什么共同的地方？（扁、瘦长） 练写。 练得多认真，如果能这样一直坚持不懈地学习，有朝一日一定能完成自己的梦想。 学科网（北京）股份有限公司 $$