Module 7 （教案）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

外研版小学英语_五__年级__下学期课时备课卡 单元 M7 课型 拓展阅读课 课时 3 主备人 课 题 M7U3人与社会——Time of the day 目标确定依据 语篇研读 本文介绍了孩子们一天的时间规划，绘本内容有趣，符合同学们的认知，与同学们的生活息息相关。 课标依据 语言能力：用根据图片，口头描述其中的人或事物；能围绕相关主题，运用所学语言，与他人进行简单的交流。 文化意识：在人际交往中，尝试理解对方的感受；有将语言学习与做人、做事相结合的意识。 思维品质：能从不同角度辩证地看待事物，学会换位思考；具有问题意识，初步进行独立思考。 学习能力：能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务；能在学习过程中认真思考，主动探究，尝试通过多种方式发现并解决语言学习中的问题。 单元联系 本单元的大任务 职业和时间规划 本单元学习后，学生能够： 通过看、听、说的活动，获取、梳理并说出对话和短文中人物的职业和工作时间；理解课文大意，熟练朗读并分角色表演课文；正确运用所学语言描述家人的日常活动；学会不同时间的表达方式，体会时间的宝贵，培养守时的好习惯。 本课与单元整体的前后联系： 本课是本单元的第三课时，是在前两课时的基础上，深入探讨一天的时间安排，同学们将前两课时的语言积累进行整理归纳，提供语言之架，帮助学生进行语言输出表达一天的时间安排。 学情分析 已有知识 1.知识储备：五年级的学生经过前四年的学习，已经学习过一般过去时态和部分时间表达地相关单词，为学生流畅、准确地介绍自己一天的安排，提供了一定的知识储备和更为丰富的结构。 2.生活经验：五年级学生大多数基本学会规划时间，能够在小组讨论时，充分进行交流。 未知知识：一天相关活动的英语表达方式 障碍点：正确区分、灵活自由表达一天的时间安排，不出现时态混用 学习目标 评价任务 1.学会新单词如forget, subject, recess等。了解绘本中孩子们一天的时间规划。（学习理解） 任务1：问答练习，完成表格 实施：自读短文，查找关键信息，完成表格；师生互动，对短文内容进行问答练习。 2.通过表格中的关键词，学会复述文中孩子们一天的时间规划（应用实践） 任务2：畅所欲言，对绘本孩子们的一天时间规划进行自由表达 实施：观看视频，学生独立思考，尝试进行复述和配音。 3.通过小组交流，分享描述自己一天的时间规划。（迁移创新） 任务3：绘制一天时刻表，班级交流展示 实施：学生组内介绍一天的计划，班内展示分享。 教学重难点 教学重点：介绍一天的时间安排 教学难点：运用恰当句型和时态，交流自己一天的时间安排。 核心问题 Talk about the time of your day and make the time plan. 教学准备 课件、绘本、单元学历案 教 学 过 程 （适用听说教学新授课课型） 基 于 语 篇 问题与活动（做什么、怎么做） 评价设计 【part 1趣味导入】： 1、 师生问好，跟唱歌曲 My Day. 二、回顾课文，复习句型，引发思考 出示绘本封面，师生问答 1. What can you know from the book cover? 2.Guess. What is the book about? 【part 2课堂教学】 （学习目标1） 一．.出示学习目标 1. 学会新单词如forget, subject, recess等。了解绘本中孩子们一天的时间规划。（学习理解） 2.通过表格中的关键词，学会复述文中孩子们一天的时间规划（应用实践） 3.通过小组交流，分享描述自己一天的时间规划。（迁移创新） 二．阅读绘本，回答问题。 1.What’s the time? 2.What do children do? 拼读：forget, ride, subject, recess 三、整体感知绘本，进行跟读 Listen and imitate 1.Pronunciation(语音） 2.Intonation(语调） 3.Feelings(感情） 【Part 3读后活动】 （学习目标2） 一、学生根据表格关键词，进行绘本内容复述。 根据绘本内容，复述 Talk about the time of day according to the chart below. 2、 读完绘本后，了解了孩子们一天的规划，谈谈自己的一天并做出时间规划。Talk about the time of your day and make the time plan. This is my day. At 7：30， I 3、 小组合作，做一个自己一天时间规划的海报。 Make a poster about the time of your day. 复习旧知，导入新知 能够用完整的句子回答问题。 可以正确跟读绘本，注意语音语调和感情。 能在小组内进行讨论,用英语输出自己一天的时间规划并制作海报。 设计意图：复习单元主题，回顾本单元学过的描述职业的内容和句型，引导学生思考，可以从哪些方面介绍一天的安排；问答练习，引导学生深入理解短文内容。 深入语篇 1. What do you think of the time of your day? 2. Do you like planning time? 通过分享自己的一天时间安排，懂得规划时间，充实学习和生活。 设计意图：有时间规划意识，体验时间规划下的幸福生活。 作业布置 1. Read the text fluently. 2.Share the time of your day with your partners. 板书设计 教学反思 1.What did you learn from this unit? 2.What methods did you learn? 4 学科网（北京）股份有限公司 $$