Module 6（学历案）-2023-2024学年外研版（一起）英语五年级下册

◆学习进程◆ 课时学历案-3 课时3名称: Travel —Recommend our hometown. 引导语： 同学们，你们喜欢旅行吗？你有想去的或者想推荐同学去的地方吗？在前面我们学会了谈论旅行计划，分享旅行经验，那这节课我们一起来动手制作旅行手册，相互讨论自己的旅行计划吧！ 学习目标： 1.通过看、听、说的活动，获取、梳理，并说出故事中的人物信息。（学习理解） 2.借助图文及音频，提取班级旅行前、中、后所发生的事情以及不同场所中出现的规则信息，图文并茂地梳理故事脉络.（应用实践） 3.小组合作，分享介绍自己的旅行经历。 4.通过小组交流，制作“我们的旅行足迹”，小组合作，绘制中国地图，并标注好组内成员的旅行足迹，配图短文，介绍对应的名胜古迹。（迁移创新） 评价任务： Talk about your travel experience and make your travel brochure. 同学们，本节课我们将一起读一本关于班级旅行的故事绘本，一起看一看感受一下班级旅行的氛围。读完绘本以后，你将和小组成员一起合作，粘贴自己的旅行照片，制作旅行手册，向大家推荐自己喜欢的地方，为大家提供旅游向导。期待你们的精彩展示！ 评价量规： A+ A B 1. 正确使用时态，用词准确，表达丰富，运用连词。 2. 人人参与，互帮互助，效率高。 3. 大方自信展示，语音语调优美。 1. 正确使用时态，用词准确，表达合理。 2. 人人参与，互帮互助。 3. 大方展示，语音语调正确。 能达到A的两条。 【课前预习】 1、 我跟读了（ ）遍故事。 2、 我圈出了哪些生词短语，请你写一写吧： 3、 你还搜集到哪些关于旅游主题的相关词汇及表达？ ________________________________________________________________________________________ 【课中探究】 Task 1：Listen and answer.(Page5-7) How did workers build it? Workers built it_____________________________________________ Workers built it_____________________________________________ Workers built it_____________________________________________ Task 2： Read Page8-10 and order. First, _____________dig _____________ Next,_____________put_____________ Then, _____________put_____________ Task 3:Group work: Read and answer. 1.小组合作讨论，按照分工完成海报：每人推荐旅游地点；注意时态（过去的职业用一般过去时，现在的职业用一般现在时），注意动词的第三人称单数形式。 2.上台展示，每人至少推荐一个旅游地点。 展示评价标准： 书写评价标准： 1.三颗星：选择两种时态（一般过去时和一般现在时）进行介绍，语法全部正确，表达流畅，用词准确，书写工整。 2.两颗星：选择一种时态（一般过去时或者一般现在时）进行介绍，语法大部分正确，表达较为流畅，用词准确，书写较为工整。 3.一颗星：选择一种时态进行介绍，语法基本正确，表达基本流畅，用词基本准确，书写一般，较能完整的表达写作意图。 【Word bank】 travel traveler This is ______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 【当堂检测】 一、回顾绘本“The leaning Tower”回答下列问题。 (一)Read and judge.T or F 1.Long long ago,workere built a bridge tower. ( ) 2.Workers built it too tall. ( ) 3.Workers put stones around it. ( ) (二)Read and answer. 1.What did workers put on the ropes? __________________________________ 2. Does the leaning Tower still lean? __________________________________ 3.Do you want to see the Leaning Tower? ______________________________________ 二、阅读短文，填写表格 Last sunday, we took a bus ride, we went to the Ming Tombs. There was a big surprise waiting for us. The Ming Tombs is a very old place. It's about hundreds of years old. The place is very large. There is a very big red gate. There are lots of stone animals. And there are lots of old things in the tombs. We took many photos there. We were tired but very happy. When 1. how By bus What we saw A big red gate 2 3 What we did 4 feelings Surprises,5_______and 6__________ 三、小练笔 你和父母一定一起旅行过，请你根据问题的提示，用英语写一篇题目为“A trip to...”的短文吧。 提示：1. When did you go to ? 2. Who did you go with? 3. How did you go there? 4. What did you do/ see there? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 给自己本次练习评一下星星吧！ 书写星星 正确率星星 【课后作业】 1.Imitate The Class Trip. 2.Finish your poster and show it . ◆单元学后反思◆ 1. What did you learn from this unit? 2. What methods did you learn? 学科网（北京）股份有限公司 $$