三重教育2023-2024学年高一上学期10月质量监测历史试题

null2023-2024学年第一学期高一年级质量监测 历史试题参考答案及评分建议 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。 1.答案：C 解析：山西陶寺遗址距今 4300—3900年，考古学发现年代在夏之前，其一千多座墓地墓葬呈现出鲜明的等级分 化。材料中“向更高社会阶段发展的迹象”是指人类从原始部落走向阶级社会，故C正确。陶寺遗址属于新石器 时代晚期，由原始社会向阶级社会发展，排除A；材料主旨是新石器时代“向更高社会发展”，排除B；根据材料陶 寺遗址墓地，无从得出陶寺遗址的社会系统，排除D。 2.答案：B 解析：东周末年，周王室衰微，宗法分封制度逐步瓦解，故B正确。君主专制制度确立于秦朝，排除A；宗法观念 主要指宗族意识，其影响较为深远，是中华民族传统文化中的重要部分，排除C；东周时期，中央集权尚未形成， 排除D。 3.答案：C 解析：根据材料和所学知识可知，华夏族与周边少数民族相互交融，文化认同逐渐增强，故C正确。中华文明多 元一体格局萌芽于原始新石器时代，排除A；民族交融华夏认同，民族间的差异并没有消失，排除B；“大一统”不 符合西周时期史实，排除D。 4.答案：D 解析：根据材料和所学知识可知，商鞅变法采取了限制旧贵族的措施，有利于新的社会阶层的发展，故D正确。 材料中的措施，打击了旧贵族的特权，旧贵族也可以依靠军功等获得爵位，并没有阻断其上升道路，排除A；打击 旧贵族激化了社会矛盾，排除B；传统宗法制度开始瓦解早于商鞅变法，排除C。 5.答案：B 解析：根据材料和所学知识可知，秦律采取了重农抑商的政策，对商人实行严格限制，其主要目的是稳定社会秩 序，维护小农经济，故B正确。材料主要内容是限制商人，鼓励农耕，而非只针对商业行为，排除A；降低商人地 位是重农抑商的措施而非主要目的，排除C；重农抑商限制了商业活动，对政府收入有不利影响，排除D。 6.答案：A 解析：根据材料和所学知识可知，秦朝统一后修建以都城咸阳为中心的交通要道，在加强对地方的控制的同时， 客观上有利于区域间经济文化交流，故A正确。加强对地方控制是该举措的主观目的，而非客观作用，排除B； 材料是秦统一后的措施，排除C；材料反映了中央对地方的管理，与君主专制关系不大，排除D。 7.答案：A 解析：根据材料《汉书》萧何、曹参、“宽厚清静”等信息判断，该时期为西汉初期。其治国思想是黄老之学，无为而 治，有益于改善汉初凋敝的社会环境，故A正确。轻徭薄赋是无为而治的一项政策，而非“根源”，排除B；材料并 未涉及中央权力的变化，排除C；君相之间的矛盾并未消除，排除D。 8.答案：D 解析：根据材料和所学知识可知，汉代察举制举荐“贤良方正”“直言极谏”之士，重视人才的道德品质，故D正确。 材料中强调了德行的重要性，排除A、B、C。 9.答案：C 解析：根据材料和所学知识可知，东汉光武帝增强尚书台的作用，以制衡宰相，加强皇权，故C正确。材料尚书、 三公可知主旨是皇权加强相权削弱，与地方权力关系不大，排除A；材料并未提及尚书的身份，排除B；尚书并非 监察体系，排除D。 10.答案：D 解析：根据材料和所学知识可知，魏晋民族大交融时期，汉族人民接受了少数民族烧烤的饮食方式，故D正确。 魏晋战乱，人口迁移频繁，材料并不能反映社会发展，排除A；“民族矛盾得到全面缓解”不符合史实，排除B；材 料反映的是汉族受少数民族的影响，而非汉族文化被认同，排除C。 11.答案：B 解析：根据材料和所学知识可知，魏晋时期以王导、王敦为代表的门阀势力强大，甚至可与皇室相抗衡，故B正 确。根据所学知识可知，王氏家族虽能威胁皇权，但并没有与皇帝形成制衡之势，排除A；以王氏家族为代表的 士族，早已形成强大势力，而非“开始崛起”,排除C；材料内容与选官无关，排除D。 高一历史答案 第1页（共4页） 12.答案：C 解析：根据材料和所学知识可知，唐代宰相权力被分散，有利于加强皇权，故C正确。材料主旨是专制主义的加 强，而非中央与地方关系的变化，排除A；“完善”过于绝对，排除B；材料反映的本质问题是相权的削弱，而非唐 代整个官僚机构，排除D。 13.答案：C 解析：根据材料白居易诗“秋夏税”可知，本题考查唐两税法，由“钱力日已重，农力日已殚。贱卖粟与麦，贱贸丝 与绵。岁暮衣食尽，焉得无饥寒”可知，两税法推行致使人民负担沉重，故C正确。材料中并无民众富裕状况， 排除A；材料没有体现政府情况，排除B；材料主旨是两税法对百姓的影响，排除D。 14.答案：D 解析：根据材料和所学可知，唐代水利灌溉工程前期主要集中在北方，后期主要集中在南方，且南方发展更为迅 速，故D正确。北方地区由于战乱等问题，水利工程减少，农业发展放缓，但不能得出农业衰落的结论，唐代中 国仍是农业为主的国家，排除A；水利灌溉工程能反映农业状况，但不能代表全部经济，排除B；经济重心完成南 移是在南宋时期，排除C。 15.答案：B 解析：本题考查藩镇割据，根据材料和所学知识可知，地方军镇实力强大，威胁中央权力，故B正确。地方与中 央矛盾并未涉及君主权力变化，排除A；唐朝由盛转衰的转折点是安史之乱，排除C；根据所学可知，藩镇兵力强 大易形成地方割据，不利于对边疆地区控制，排除D。 16.答案：D 解析：根据材料和所学知识可知，北魏佛教盛行，魏碑多为“寺院碑刻、墓志、造像题记和摩崖刻石”，都与佛教传 播有关，故D正确。实用价值较强的是行书，排除A；魏碑多为佛教题材，排除B；材料没有体现政府的作用，排 除C。 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.（14分） （1）新现象：土地私有逐渐盛行。（2分） 原因：生产力的发展；铁农具和牛耕的出现并逐步推广；周王室衰微对土地的控制力减弱；周朝不收私田税的旧 有制度；诸侯国政策的支持；民众对土地的需求。（6分。答对三点即可） （2）社会影响：各诸侯国纷纷变法，扩大了中央权力，加强了对地方的控制；新兴地主阶级逐渐崛起，旧贵族分化 没落；私学兴起，士阶层壮大；农业、手工业和商业经济有了较大发展；思想上出现了百家争鸣的局面。（6分。 答对三点即可） 解析：（1）新现象：根据材料“‘蓬蒿藜藋’之地，‘狐狸所居，豺狼所嗥’之野，以及诸侯国境之间的旷土隙田逐渐 得到垦辟，出现‘公田不治’的景象”“春秋末期，随着社会经济的飞跃发展，土地的让渡转移和宅圃的买卖，更是 公然地进行了”可知，春秋时期荒田大量开垦，土地买卖逐渐公开化，土地私有现象逐步盛行。 原因：可从周王室、诸侯国等角度分析。根据材料“春秋年间，由于社会生产力的进步”“春秋末期，随着社会经 济的飞跃发展”可知春秋时期生产力得到了发展，根据所学知识可知生产工具的革新是生产力发展的重要影响 因素；结合所学知识可知，春秋时期，周王室衰微，诸侯国坐大，周王对土地的最高支配权已经丧失，土地王有的 概念逐步不起作用；周朝历来只征收公田税，私田不在税收之列，这就导致了私田急剧增加，而公田被荒废；由 于诸侯国一再侵田夺土，突破井田的界限，且通过政策变动逐步承认土地私有，井田在这一过程中逐步瓦解，土 地私有得到了法律上的认可；百姓在此环境之下，基于生产发展的需求，对土地愈加渴望，大面积垦荒。 （2）社会影响：春秋战国时期，由于生产力发展，土地私有逐步盛行，新兴地主阶级崛起。根据材料“无法更多地 满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的政治、经济、文化地位，呼唤建立新的社会” 可知，地主阶级要求在政治、经济、文化等方面全方位改造旧社会。故在政治上各诸侯国纷纷变法，扩大了中央 权力，加强了对地方的控制；新兴地主阶级逐渐崛起，旧贵族分化没落。在经济上，承认土地私有，鼓励小农经 济发展；农业、手工业和商业经济有了较大发展。在思想文化上，鼓励私学，士阶层壮大；思想上出现了百家争 鸣的局面。 18.（14分） （1）因素：战乱频繁；北方少数民族内迁；北人南迁，汉族与少数民族杂居；统治者的民族政策。（6分。答对三点 即可） （2）特点：汉族为主；双向交流。（2分） 高一历史答案 第2页（共4页） 历史影响：促进了南北方少数民族与汉族的交融，有利于社会的发展；推动了少数民族的封建化，丰富了汉族的 物质和精神生活；为中华民族的发展注入新的活力；为隋唐统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。（6分。 答对三点即可） 解析： （1）因素：魏晋南北朝时期战乱频繁，北方少数民族不断南迁，北方汉人也大量迁居南方，南北方少数民族相互 融合。以北魏孝文帝为代表的统治者们推行各种民族政策，进一步推动了民族交融。 （2）特点：根据材料“汉化是总体的趋势”可知，汉族为主；根据“融合并非是单向的，而是双向甚至是多项的”可 知，交流是双向甚至多项的。 历史影响：根据材料“在对传统文化造成剧烈冲击的同时，也为其带来了新鲜而有活力的因素”可知，推动了少 数民族的封建化，丰富了汉族的物质和精神生活；为中华民族的发展注入新的活力；根据“最终促进了南北统一 后隋唐文化新的整合，造就了空前的辉煌盛世”可知，为隋唐统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。根据 所学可知，促进了南北方各少数民族与汉族的大交融，有利于社会的发展。 19.（14分） （1）弊端：世家大族把持选官权对皇权造成威胁；依靠门第为选官依据导致政治日益腐败；官员缺乏行政能力， 阻碍了寒门庶族进入仕途的道路，不利于社会发展。（6分） （2）依据：依据科举考试成绩，择优录取。（2分） 影响：打破了世家大族垄断仕途的局面，加强了君主专制；提高了官员文化素质，带动了社会的尚学风气；增强 了社会的流动性。（6分） 解析： （1）弊端：根据材料“（魏晋时代）士族人物几乎垄断了尚书令、尚书仆射、尚书郎及中书省中书舍人以上的显要 官职”可知，世家大族把持选官权对皇权造成威胁；根据“在选举制度上，资品的评定完全演化为以血缘关系区 别的门第高下为标准。官职的清浊、升迁之速，完全看门第是上品还是卑庶”和所学知识可知，依靠门第为选官 依据导致政治日益腐败，官员缺乏行政能力，阻碍了寒门庶族进入仕途的道路，不利于社会发展。 （2）依据：根据所学知识和材料可知，科举制通过考试选拔人才，主要的标准是考试成绩。 影响：根据材料“纠正了魏晋以来世家大族垄断用人做官大权的状况”“把选拔人才和任命官吏的权力，从世家 大族手里集中到中央政府”可知，其有利于打破世家大族垄断仕途的局面，对皇权的加强是有利的。根据材料 “把考试、读书与做官紧密联系起来，扩大官吏人才来源”可知，读书、考试、做官相联系，可以带动尚学风气，提 高官员文化素质，增强社会的流动性。 20.（10分） 评分标准：要求论述充分，史实明确。（10分） 秦始皇面对统一战争后的混乱局面，创建了专制主义中央集权制度 春秋战国长期战乱给社会带来巨大灾难，国家四分五裂。秦始皇统一六国之后，顺应历史发展潮流，建立了统 一的中央集权国家。在中央，秦始皇建立了皇帝制度，皇帝拥有对国家事务至高无上的决定权，皇帝之下设三 公九卿组成中央政府；在地方上，秦创立了郡县制，加强了对地方的控制；在经济文化上，秦始皇也推行了大规 模的统一措施，如货币由国家统一铸造，统一度量衡、文字等。秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影 响深远。 汉武帝为解决内忧外患而强化了中央权力，使大一统王朝走向鼎盛 汉武帝即位初期，内有王国势力强大威胁中央，豪强游侠影响社会稳定。外有匈奴为患，不断南下劫掠。而汉 初黄老之学已经不能解决社会问题。汉武帝即位之后，通过实施推恩令、建立刺史制度、任用酷吏治理地方严 厉打击豪强等措施，削弱地方势力，加强了中央集权；多次北击匈奴，开疆拓土，修建长城，基本清除了匈奴之 患；通过改革币制、盐铁官营、均输平准抑制商人等措施增加收入，加强对经济的控制；通过尊崇儒术等措施统 一了思想。此后西汉大一统逐步走向鼎盛。 唐太宗吸取隋朝灭亡的教训，开辟了贞观之治的盛世 隋末，隋炀帝自恃强盛，大兴土木，穷奢极欲，穷兵黩武，国家遭到严重破坏，民不聊生，最终引起了大规模起义。 唐太宗李世民吸取隋亡的教训，轻徭薄赋，劝课农桑，缓和了阶级矛盾；戒奢从简，虚怀纳谏，改善了统治阶级的 社会影响，改良了官场风气；实施并改进科举制，知人善任，选拔了众多优秀官员，促进了社会流动性；降服东突 厥，与吐蕃和亲，维护了边疆安定，增进了民族感情，推动民族交流、交融。唐太宗创造的这一开明政治局面，被 称为“贞观之治”。 高一历史答案 第3页（共4页） 解析：根据材料“在危机中育新机，于变局中开新局”，结合题干“中国古代史知识”，可在乱世之后的盛世寻找史 实。要求史论结合，论述清晰。 高一历史答案 第4页（共4页）