10 在牛肚子里旅行-【随堂笔记】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）

10 在牛肚子里旅行 课前·预习笔记 任务 笔记 一读·做标记 1.课文的作者是张之路，共有21个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？” 0 二读·找关键 读 、 .找出文中描写红头和青头对话的语句，反复朗读，体会人物 文 对话时的心情，读出相应的语气。 三读·再探究 4.请你画出红头在牛肚子里的旅行路线。 牛嘴里→牛的第一个胃→牛的第二个胃→牛嘴里 1.请给下面的生字注音。 咱 偷 齿 嚼 胃 悲 咽 眯 2. 看拼音，写词语。 学 1ǚ xing cao dui 2uò sheng da ying 词 lia lei pin ming xiao hua dang ran 69 课堂·听课笔记 精批注。 【主冒归纳】本文是一篇科学童话，主要写了蟋婢红头在和青头玩提述薰 的时候。獭一头牛给吞到肚子里，青头沉着地安慰它。并帮助它从牛肚 子里逃出来的故事，表现了青头和红头之间的深厚友谊。 在牛肚子里旅行©张之路 【作者简介】张之路，1945年出生于北京，儿童文学作家。曾获得中 国安徒生奖，宋庆龄儿量文学奖等。主要作品有《霹雳贝具风第三军团》 《蝉为谁鸣》等。 句解·铺整· ①有两只小蟋蟀，一只叫青头，另一只叫红 开篇介绍了青4 头和红头的关 系—非常要好 头。它们是一对非常要好的朋友。有一天，吃过 的朋友，为下文 指感清融洽：也指对人表示好感，愿意亲近。 写他们之间发生 的故事做铺垫。 早饭，青头对红头说：“咱们玩捉迷藏吧！” ②“那让我先藏，你来找。”红头说。 3 “好吧！”青头说完，转过身子闭上眼睛。 句解·伏笔 红头为了不被青 ④红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆 头我到，而选择藏 到草堆里，为下文 写它被牛卷到饼 里不作声了。 里理下了伏笔。 不出声，不说话。 ⑤“藏好了吗？”青头大声问。 tou 句解·动作描写 ⑥红头不说话，只露两只眼睛偷偷地看。它 心理描写 生动地表现出红 da ying 头的天真和小心。 心想：我要是一答应，就会被青头发现。 应声回答。 图第一部分（①~⑥）：写青头和红头一起玩耍的场面。 70· ⑦正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走 句解·。“侵梦也 过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头 没有想到”说明 意外来得太过突 熊，红头还没来 来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草 得及反应，就被 值得怜阀。 卷到了牛嘴里。 一起被大黄牛卷到嘴里了。图隐照写红大校大黄牛卷到嘴里「 ⑧“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 ⑨“你在哪儿？”青头急忙问。 ☑段解（⑧~⑨）：写青头听列件数根着急 ⑩“我被牛吃了…正在它的嘴里…救命 啊！救命啊！” 形容惊惑的词语：（大惊失色）（惊魂不定） 句解。”大吃一 ①青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可 惊”和“蹦”是 形容对发生的意外事情非常此惊。 对青头神态和动 作的描写，表现 是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。 了青头想要救红 头的急切心情。 gu lu 青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲 滚动。 过它的牙遥，牛在这时候不会仔细爵的，它会把 用牙齿磨碎食物。 你和草一起吞到肚子里去…” ②“那我马上就会死掉。”红头哭起来。它 和草已经一起进了牛的肚子。 7 ③青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话： “红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里 句解·语言描写 青头告诉红头牛 zhu 的四个胃的功 一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第 能。语言简洁、 储藏。 清晰明了，表 四个胃才是管消化的！” 现了青头的沉 着镇定。 ④“可是你说这些对我有什么用呢？”红头 b 悲哀地说。 伤心。 ⑤“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它 句解·语言枯写。 要把刚才吞进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢 青头耐心地鼓励 红头，表现了青 y 头的沉着和对红 咽…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” 头的关心。 ⑥“谢谢你！”红头的声音小得几乎听不见 了。它咬着牙不让自己失去知觉。 ☑段解(0~⑥)：写青头想尽办法：红头，并战前它，安愁它。 ⑦红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一 个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。 这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动 也不能动了。☒段解写红去终于见刻庑光，但己经不能动了 72 ⑧这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在 句解·动作描写 青头为了教朋友 ceng 侵这么危险的动 牛鼻孔里蹭来蹭去。 作，充分体现了 与某物接触，摩擦。 它的重情重义、 临危不惧，也表 ⑨“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一 现出了它的机 智、勇敢。 团草一下子给喷了出来。☑段解（⑧~四）：写青头想办法效出了红头 ③第二部分（⑦~⑨）：写红头在“牛肚子里旅行”的过程。 四红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼 句解·神态描写 泪： “谢谢你…” 语言描写· 这句话是青头对红 头的安慰和鼓励 ①青头笑眯眯地说：“不要哭，就当你在牛 幽歌风趣，同时也 形容微笑时眼皮微微合拢的样子。 照应了题目。“笑 眯眯”写出了青头 肚子里作了一次旅行吧！” 救出红头后快乐的 圈第三部分（四~①）：写红头脱离危险后的情形。 心情。 d6滴答 ying应答 g0花骨朵 d6答题， ying应该 骨 平舌晋。 gǔ骨头 近义词 zan tou da ying gu chi jiao tun 急忙一连忙 咱 偷 答 应 骨 齿 嚼 吞 非常一异常 贮藏一储藏 咱们 偷听 答应 回应 骨碌 牙齿 嚼舌 吞下 悲表一悲痛 咱俩 偷偷 滴答 响应 花骨朵口齿 蜂碎 国 大吃一惊一大惊失色 wei bei yan lei mi 反义词 胃 悲 咽 泪 眯 非常一平常 胃口 悲伤 存咽 泪光笑眯眯 患衰一欢乐 开胃 悲喜 咽气 泪水 眯眼 勇敢一胆法 细嚼慢咽一狼吞虎咽 “自“己开“口” 说。 16 zan tou jiù ming pin Sǎ0 旅咱偷救命拼扫 左右 0左右 9左右 1左右 11 8左在 9 旅行旅游咱家咱俩小偷偷拍获放挽牧命运生命拼凑拼搏打扫清扫 73 ,少呼一口气。 wei guǎn hu yao li 1èi 胃管乎咬流泪 左右 0左右 肠胃养胃管理管家以乎儿乎撕咬咬住流泊流血泪水眼润 会答题 ⊙分角色朗读课文，体会青头和红头对话时的心情，读出相应的语气。 【点拨】先熟读课文，了解青头和红头不同的性格特点，体会人物的心情，再读 出相应的语气。朗读的时候，注意青头的心情变化是由着急、惊讶到镇定 沉着，红头的心情变化是由紧张、害怕、绝望到激动，然后根据课文内 容读出相应的语气即可。 【示例】比如，“红头！不要怕，你会出来的”是青头对红头的鼓励，表明青头 此时的心情是镇定的，要读出青头坚定、鼓励的语气。 ⊙从哪里可以看出青头和红头是“非常要好的朋友”？默读全文，至少找 出三处来说明。 【点拨】可以先联系生活实际，知道好朋友会一起玩耍，而且当对方遇到危险时 自己还会担心、着急，也会想办法帮助对方：然后我一我描写红头和青 头一起玩要的句子，描写遇到危险时红头拼命向青头求教的语言以及青 头担心红头、鼓励红头的那些话，感受青头和红头之间采厚的友谊。 【示例】第一处：青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻 一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声 喊：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞 到肚子里去…” 第二处：青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕， 你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的， 只有第四个胃才是管消化的！” 第三处：“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞进去的草 重新送回嘴里，然后细嚼慢咽…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” ·74 ©红头的旅行真是惊险。画出它在牛肚子里旅行的路线，再把这个故事讲 给别人听。 【点拨】认真读课文，边读边我出描写红头在牛肚子里位置变化的词句，用铅笔 画出来，然后按照光后顺序画出红头在牛肚子里旅行的路线。复述故事时 要根据路线和图片讲述，适当加上描写红头心情变化的词语或描写青头 动作的词语，还可以边讲边做动作，这样故事会显得更有趣味。 【示例】牛嘴→牛的第一个胃→牛的第二个胃→牛嘴 课后·提升笔记 巧总结 ©在对话中用丰富的提示语描绘人物的心情变化 提示语就是对话中除人物所说的话以外，所做的提示性说明文字。 丰富的提示语，可以使人物形象更鲜活，故事情节更生动。那么，怎样 通过丰富的提示语来描绘人的心情变化呢？ 关注说话人的动作、神情、语气等，通过体现人物的动作、神态、 语气及表示心情的词语来描绘人物说话时的心情变化。 提素养 ©含有“牛”的四字词语 对牛弹琴 目无全牛 九牛一毛 牛刀小试 庖丁解牛 牛鬼蛇神 牛头马面 泥牛入海 汗牛充栋 多如牛毛 牛气冲天 ⊙含有“牛”字的诗句 1.迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 《迢迢牵牛星》 2烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 李白《将进酒》 3.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。 杜牧《秋夕》 4.牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 ——白居易《卖炭翁》 75