1 大青树下的小学-【随堂笔记】2024-2025学年三年级上册语文（统编版）

第一单元 美丽的校园， 成长的摇篮， 梦想启航的地方。 ©阅读时，关注有新鲜感的词语和句子。 ©体会习作的乐趣。 1大青树下的小学 课前·预习笔记 任务 笔记 读·做标记 1.课文的作者是吴然，共有4个自然段。 2.边读课文边圈出课文中的生字，画出生词，不明白的画“？” 二读·找关键 读 3.找出课文中有新鲜感的词句，边读边想象，感受这所学校的 特别之处。 文 三读·再探究 4.课文描写了关于大青树下的小学的哪些画面呢？ 课文描写了不同孩子上学、校园的绚丽多彩、孩子专心读书、 小动物在窗外旁听、热闹的课间活动等画面 1.请给下面的生字注音。 坝 汉 艳 扮 扬 读 摔 跤 凤 洁 学 2.看拼音，写词语。 字词 zǎ0 chen chuan dai hao fu zhuang kǒng que jing ai guó q jing 课堂·听课笔记 精批注 【主旨归纳】本文猫写了一所边疆小学欢乐祥和的校园生活，体现了 我国各民族儿童之间的友爱和田结，表达了作者的自豪与债美之情。 大青树下的小学。吴然 【作者简介】吴然，原名吴兴就，云南宣威人，儿童文学作家，散文家，曹 创作多部儿童文学作品，其中《小乌在歌唱》获中国作家协会第二届全国 优秀儿童文学奖，《天使的花房》获第六届宋庆龄儿童文学奖。代表作品 有《歌溪》《走月亮》《一腕水》等。 ①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开 句解·排比： 平坦的场地。 用”从4…从+… 着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生， 从…”的句式 生动地刻画了小 学生从不同方向 han 有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族 向学校走来的情 景。”有 有…有+…还 和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了 有…”表明这 所学校不仪学生 表示多彩的词语：（五颜六色)（万紫千红) 多，而且学生还 好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。 来自不同的民族。 使容貌和衣着好看：装饰。 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的 用语言或动作表示问使。 句解·排比：一 yand 老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 表现了同学们的 天真可爱、有礼 貌和热爱祖国的 图第一部分（①）：写学生上学路上和来到学校时的情景。 美好品质。 ②“当，当当！当，当当！”大青树上的铜 钟敲响了。 ③上课了，不同民族的小学生，在同一间教 3 室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！ 句解·材托 道过树枝、鸟儿 期蝶的表现，突这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 出了校国的安静， 衬托了同学们上 课的专心。 蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最 有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友， 是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳 shuai jiao 孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松 用动作、声响或色、香、味等特点吸引。 鼠也赶来看热闹。 第二部分（②一③）：写学生上课时校园的情景和课后的 热闹情景。 句解·中心句 这句话照应题目 ④这就是我们可爱的小学，一所边疆的小学。 折发了作者的自 靠近国界的顿土。 豪和赞美之情。 feng 古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹 句解·景物描写· 钟声悠悠不绝 风尾竹的影子绵 的影子，在洁白的墙上摇晃… 绵索绕。景物描 写为这所小学增《… 添了浓浓的乡土 图第三部分（④）：总写小学的可爱，表达了作者的自豪和 气息，表达出作 赞美之情。 者对这所学较的 热爱之情。 ,巧记： “贝”倚土边。 后鼻音。巧记： “风”中多一横。 ba han yan ban yang du shuai jiao feng jie 坝 汉 艳 扮 扬 读 摔 跤 凤 洁 坪坝 汉族 鲜艳 打粉 煎扬 读书摔坏 摔骏 风尾林 洁白 大坝 汉人 艳阳 扮演 张扬 朗读摔跟头 跌跤 风凰 高洁 4 chen rong qiu han yan fu zhuang 近义词 鲜艳一艳丽 晨绒球汉艳服装 打扮一装粉 飘扬一飘动 9左右 安静一寂静 早晨清晨鲲毛我花足球排球汉族汉语鲜艳艳丽服装衣服春装装粉 招引一骏引 右部料钩上有一城，不要漏掉。 ”王字旁最后一笔横变为提。 粗壮一壮实 夠丽多彩一五彩缤纷 ban jing ting kǒng que cu 扮静停孔雀粗 反义词：一 安静一空闹 上下 古老一年轻 粉演打粉安静宁静停止停车针孔毛儿麻雀孔雀粗壮粗，心 粗壮一纤细 会答题 左部"米”字最后一笔捺变为点。 洁白一乌黑 鲜艳一素净 ○朗读课文，一边读一边想象课文描写的画面。在文中画出有新鲜感的词 句和同学交流。 【点拨】朗读课文时，要注意体会并读出作者的自豪和赞美之情。同时，在朗读中 试着想象学校的样子，想一想，各民族学生的服饰是什么样的，以及同学 们是如何上课的，小动物们又各是什么样的。“新鲜感”因人而异，可能 是惑到新鲜、陌生的名词，也可能是新鲜的事物，还可能是新鲜的句式。 ©这所学校有哪些特别的地方？用自己的话说一说。 【点拨】先按照上学路上、来到学校、上课时、下课后的顺序，想想学校里都有什么 然后说说这所学校与一般的学校相比，都有什么特别的地方，组织语言 时重点说说这所学校区别于一般学校的地方。 【示例】(1）这是一所边疆小学，学校里的学生来自不同的民族，穿着不同的服装， 大家都很团结。(2)这所学校很美丽。学校里有穿着鲜艳的服装的学生， 有古老的铜钟，还有美丽的凤尾竹。 。你的学校是什么样的？同学们在学校里做些什么？选择一个场景说一说。 教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下 上课的时候… 放学了… 【点拨】想一想自己的学校是什么样的以及同学们在学校里做什么，可以参考上 面提供的场景来说。写学校的某个地方，可以先想想那里有什么，然后想 想同学们在那里做什么，最后用恰当的语言表述出来。 【示例】我喜欢我们学校的花坛。这个花坛是花瓣形的，中间还有一个小水池。 上课时，蝴蝶、蜜蜂在花坛边飞来飞去，好像在为这些开得热闹的花朵呐 喊助威。下课后，我和同学们经常在花坛边画画，有时还会观察蜜蜂是如 何采蜜的，有趣极了！ 资料袋 尝新节、采花节、纵歌节。 发水节.开门节。 方进洼、出洼、烧白柴。 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族 关门节.开门节。 课后·提升笔记 巧总结 ©按顺序写好一个场景 场景是指在一定时间、地，点，以人物的活动或自然景观为中心的画面。 那么，我们应该如何按顺序写好一个场景呢？ 可以按照时间顺序来写，可以按照空间顺序来写。如课文按照“上 学路上→来到学校→上课时→下课后”的顺序描写了一所边疆小 学欢乐祥和的校园生活。 提素养 ◎与“团结”有关的四字词语 齐心协力 精诚团结 风雨同舟 同舟共济 万众一心 群策群力 同甘共苦 众志成城 患难与共 团结友爱 和衷共济 举国一致 6