2025届高考语文复习：辨析并修改病句之不合逻辑 导学案

2025届高三语文学科语言文字运用“不合逻辑” 导学案 编号 081 使用时间 2024.6.26 编制人 蒙娜柠 授课内容（1课时） 班级 姓名 小组学习目标 语言文字运用“不合逻辑” 导学流程 1、 【学习目标】 1.准确掌握““不合逻辑”” 病句的不同类型。 2.在情境中准确辨析、精准修正““不合逻辑”” 病句 二、自主学习过程 必备知识链接： 所谓不合逻辑，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，因而有较大的迷惑性。 1、 熟记下表内容 1、 2 (修改原则：①尽量不改变、不丢失原意；②尽可能少改、不改变原句结构。) 二、不合逻辑具体思考方向： 思考一　概念混乱 (1)具有包含(从属)关系或交叉关系的概念并列不当。 互相并列的概念，应该是按同一标准划分的概念，如果标准混乱，就会出现概念间包含或交叉的现象。 示例　“五大道历史体验馆”项目以五大道历史为背景，以洋楼文化为主线，结合历史图片、历史资料、历史物品、历史人物，通过多媒体手段，展现当年的洋楼生活。 分析　不合逻辑，“历史图片”“历史物品”都是“历史资料”，三者并列不当。 (2)并列的词语不全部属于收束语。 示例　社区服务中心为孩子们准备了跳绳、羽毛球、拼图、卡拉OK等19项体育活动。 分析　“拼图”属于智力游戏，“卡拉OK”属于文娱活动，两者都不属于“体育活动”。 (3)概念不清 示例　刘老师十分喜欢阅读报纸，她订了《北京晚报》《北京晨报》《中国青年》。 分析　《中国青年》不是报纸。 思考二　自相矛盾 示例　近年来，生态保护意识渐入人心，所以当社会经济发展与林地保护管理发生冲突时，一些地方在权衡之后往往会选择前者。 分析　不合逻辑，既然“生态保护意识渐入人心”，那么“一些地方在权衡之后往往会选择前者”明显与前文语境矛盾，应改为“选择后者”。 思考三　否定失当 示例　一项好的政策照理会带来好的效果，但在现阶段，必须强化阳光操作、民主监督等制约措施，因为好经也要提防不被念歪。 分析　否定失当，应去掉“不”。 1．语句中有以下词语要格外注意语句意思是否说反了：“禁止”“终止”“否认”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽视”“忌”“忌讳”“放弃”“难以”“拒绝”“避免”“预防”“以防”“防止”“提防”“劝阻”“阻止”等。因为这些词语本身含有否定意义。 2．看句子是不是否定句或反问句。一般句子中包含带有否定意义的词语后，如果句子中再有“不”“没”“没有”“非”等否定副词，或句子有反问语气，就可能造成句子否定失当。 思考四　强加关系 示例　该集团的资金大都是向外界筹措，利息之高令人难以想象，然而高额利息使该集团在资金运转上所承受的压力越来越大。 分析　不是转折关系，“然而”使用不当。 思考五　不合事理 不合事理是指句子表达的内容与客观事实不符，与事理情理相悖或过于绝对等，有违真实性原则，不能使人信服。 示例　万里无云，繁星满天，我们在一轮明月的照耀下漫步校园。 分析　既然“繁星满天”，又怎会有“一轮明月”？明显不合事理。 2、 关键能力与方法 1析并列成分，辨是否包含或交叉 (1)看到句子中有并列的词语或短语时，可分析它们之间是否存在包含关系。如“天然石及玉石、园林奇石”，因为“天然石”包含“玉石”，所以“天然石及玉石”并列不当。 (2)句中如有“等物品(事情)”，看看其前所列事物与“等”字后面的事物能否构成种属关系。 2抓带有否定意义的词语，看否定句或反问句 (1)抓住句子中带有否定意义的词语。如“禁止”“终止”“否认”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“忽视”“忌”“忌讳”“放弃”“难以”“拒绝”“避免”“预防”“以防”“防止”“提防”“劝阻”“阻止”等。 (2)看句子是不是否定句或反问句。一般句子中有了带有否定意义的词语后，如果句子中再有“不”“没”“没有”“非”等否定副词，或句子有反问语气，就可能造成句子否定失当。 3抓数量增减是否合乎事理 (1)一般来说，句子中出现了“减少”“缩小”“降低”“下降”“增加”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用是否合乎事理。“增加”要用倍数，“下降”“减少”要用分数，“升幅”“增长率”要用百分比。如“下降了一倍”显然不合事理。 (2)句子中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约”“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。 4关注介词“对” 主体与客体存在着主要与次要、主动与被动等关系，如果颠倒了位置，就可能造成关系错位，表达混乱。特别是使用介词“对”时，最容易颠倒。 5 关注介词“对” 主体与客体存在着主要与次要、主动与被动等关系，如果颠倒了位置，就可能造成关系错位，表达混乱。特别是使用介词“对”时，最容易颠倒。 6明生活常理 (1)看句子表达的意思是否符合事实。 (2)看句子表达的意思是否合乎事理。如“老年职工更是不让须眉”，“须眉”是古代对男子的代称，将老年人与男子相比较，不合事理。 7抓关联词语 抓住句间表因果、转折、递进等关系的关联词语，看看关系是否成立。如果没有弄清分句间的关系，误用关联词语，则易造成强加关系的语病。 三、合作探究---剖析典例： 1．概念混乱 请具体分析下列病句的病因，并正确修改。 (1)欧阳修在散文、诗歌和文学创作方面有很高的成就，散文造诣最高，是“唐宋八大家”之一。 答：________________________________________________________________________ (2)每到夏季，供电公司工会会为电力巡线人员配备防暑降温个人防护包，内装清凉油、藿香正气水和防蚊喷雾等祛暑药品，并在施工现场配备应急药物。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“散文、诗歌和文学创作方面”并列不当，概念有包含关系，不能并列，可把“和”改为“等”。 (2)“内装……祛暑药品”分类不当，应改为“内装清凉油、藿香正气水等祛暑药品和防蚊喷雾”。 2．否定不当 请具体分析下列病句的病因，并正确修改。 (1)近视患者都应当接受专业医师的检查，选配合适的眼镜，切忌不要因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。 答：________________________________________________________________________ (2)雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋精神了呢？ 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“切忌不要”双重否定不当，应删掉“切忌”或“不要”。 (2)有否定词“否认”“不”，另有一个反问句相当于否定词，句子含有三重否定，即等于一重否定，从而把意思表达反了。应将“否认”改为“认为”。 3数词误用 请具体分析下列病句的病因，并正确修改。 (1)该企业狠抓技术创新，不断挖潜，今年比去年产量翻了一番，成本却下降了一倍。 答：________________________________________________________________________ (2)参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。 答：________________________________________________________________________ (3)该型飞机在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍，优势明显；在商载、航程、航速等方面也极具竞争力。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“下降了一倍”则成本为零，“下降”不能用倍数表示。可将“一倍”改为“”。 (2)“平均文化程度大专以上”有误，平均不能是约数，不能说“以上”。可改为“文化程度大多(均)在大专以上”。 (3)不合事理，“在运营成本上是其他同级别机型的1.3至2倍”，运营成本如此之大，就不能说“优势明显”。可将“1.3至2倍”改为“50%至77%”。 4．主客颠倒 请具体分析下列病句的病因，并正确修改。 (1)因为正常高值血压，是高血压的易患因素之一，研究发现：理想血压人群相较于血压正常高值的人群，罹患高血压的概率增加2－3倍。 答：________________________________________________________________________ (2)中国的哲学蕴含于人伦日用之中，中国建筑处处体现着人伦秩序与和而不同的东方智慧，五千年前的中华文明正是良渚大量建筑遗址的见证者。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“理想血压人群相较于血压正常高值的人群”主客颠倒，应改为“血压正常高值的人群相较于理想血压人群”。 (2)“文明是遗址的见证者”主客颠倒，应是“遗址是文明的见证者”。 5．有悖事理(含自相矛盾) 请具体分析下列病句的病因，并正确修改。 (1)经世致用之学提倡研究当前社会政治、经济的实际问题，常要求把社会实践与经术研究联系起来并从中提出解决重大问题的方案。 答：________________________________________________________________________ (2)杭州亚运会男篮半决赛落下帷幕，菲律宾队以1分险胜中国队，之后将与约旦队争夺冠亚军。 答：________________________________________________________________________ 答案　(1)“社会实践”与“经术研究”交换位置才符合事理，即改为“要求把经术研究与社会实践联系起来”。 (2)“争夺冠亚军”不合事理，争夺的是冠军，亚军不必争夺，可删掉“亚”字。 6．强加关系 请具体分析下面病句的病因，并正确修改。 塞林格的《麦田里的守望者》不愧为美国当代文学中的“现代经典小说”之一，因为现在部分高等学校和大多数中学已把它列为必读的课外读物。 答：________________________________________________________________________ 答案　“把它列为必读的课外读物”不是其成为“经典”的原因，应删掉“因为”。 四、当堂训练： 一 1下面语段中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 其实，各类文创产品不断出圈，也许正说明人们对文物或文化的观念在悄然发生变化，公众的热情正在被唤起。随着讨论越来越热烈，不但会进一步凸显文创产品的传播社交属性，而且会提高公众对历史文化价值的关注度。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例一)越来越热烈的讨论，不但会提高公众对历史文化价值的关注度，而且会进一步凸显文创产品的传播社交属性。 (示例二)随着讨论越来越热烈，不但公众对历史文化价值的关注度会提高，而且文创产品的传播社交属性也会进一步凸显。 2 面句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 三星堆属于古蜀文化遗址，据测定结果显示，它的年代距今3 200年至4 000年。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：原句有两处语病：一是“据测定结果显示”句式杂糅，可改为“据测定结果”或“测定结果显示”；二是“年代距今3 200年至4 000年”逻辑不当，应改为“年代距今4 000年至3 200年”，时间应由远及近。 答案：(示例)三星堆属于古蜀文化遗址，据测定结果，它的年代距今4 000年至3 200年。 3 下面句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 虽然部分作品的制作工艺已接近和达到世界先进水平，但依然摆脱不了清晰可辨的模仿痕迹。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：①不合逻辑。“已接近和达到”自相矛盾，把“和”改为“或”。②关联词的位置不当。前后主语一致，应将关联词“虽然”放到“工艺”后面。 二、综合情境中训练 1、阅读下面的文字，完成后面的题目。 天文学是进行科学教育最好的切入点。它从远古时代就激发着人类的好奇心，且天文学作为六大基础学科中唯一未进入中小学课程体系的学科，可以不受已有学科教育范式的束缚。 “比宇宙更大的是什么？”“太阳为什么不会掉下来？”“火星上有植物吗？”中国科学院院士、中国科学院国家天文台研究员武向平在云南作科普报告时，遇到纳西族小学生的连环追问。这些____①____的问题，武向平已回答了多次，他说：“小孩子是____②____的，对世界充满了好奇，也有很多____③____的想法。作为科技工作者，我们有责任保护这份好奇心，通过科学教育将科学知识、科学思想、科学理念告诉他们，在他们心中播下科学的火种。”科学教育的目的不是不要让孩子们像科学家一样思考，而是让每一个孩子们都成为科学家。 近年来，很多中小学采购天文观测设施，开发校本课程，组织天文活动，一些相关教育机构也推出了各类观星活动与天文研学活动，在天文科学普及上取得了一定的进展。开展天文科学教育，可以培育一片深厚的土壤，让天文学不再“曲高和寡”，让科学之树枝繁叶茂，让具有好奇心和创新能力的青少年不断“冒”出来。 (1)请在文中横线处填入恰当的词语。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①千奇百怪(稀奇古怪)　②天真烂漫　③天马行空(异想天开、出人意料) (2)(对点练)文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：原句有三处语病：一是多重否定失当，“不是不要”改为“不是”；二是搭配不当，“每一个孩子们”的“们”需删除；三是逻辑不当，“教育的目的”对应“每一个孩子都成为科学家”不合逻辑，应把“让每一个孩子都成为科学家”和“让孩子们像科学家一样思考”互换位置。 答案：科学教育的目的不是让每一个孩子都成为科学家，而是让孩子们像科学家一样思考。 (3)请结合材料，简要分析文中画波浪线句子使用的修辞手法及其表达效果。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①运用比喻，将打下天文知识学习的基础比作培育一片土壤，把高深的天文知识比作格调高的乐曲，把科学的发展比作枝繁叶茂的大树，生动形象地写出了天文科学教育的作用。②运用排比，三个“让……”句式整齐，节奏感强，从不同角度展现了天文科学教育对天文学、科学、青少年带来的积极影响。 3、 自我总结 6、 课外作业： 校本科组配套活页98 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$