1《春》-2024-2025学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024）

2024-2025学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024） 1 春（学生版） 主要内容 这篇写景抒情散文，以优美的语言，细腻地描绘了 图、 图、 图、 图和 图五幅图画，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美了春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 背景链接 本文选自《朱自清全集》第四卷(江苏教育出版社 1996年版)。本文写于1928年至1937年期间，这段时间，朱自清在清华大学边教学边研究学问，工作顺利，家庭生活和谐，他的心境较为平静恬淡。写本文时已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表达出新鲜的格调和欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣然写下了此文。 字词清单 （一）字音识记 朗润( ) 嫩绿( ) 眨眼( ) 酝酿( ) 鸟巢( ) 宛转( ) 蓑衣( ) 稀疏( ) 抖擞( ) 卖弄( ) 嗡嗡( ) 应和( ) 烘托( ) 嘹亮（ ） 黄晕（ ） （二）多音字辨识 水涨起来了( ) 躲藏( ) 黄晕( ) 他涨红了脸( ) 宝藏( ) 头晕( ) 应和( ) 和平( ) 和牌( ) 和药( ) 和泥( ) （三）字形辨识 烘(hōng) 笼(lǒng) 拱(gōng) 茏(lóng) 嘹(liáo) 眨(zhǎ) 膊(bó) 健(jiàn) 燎(liáo) 贬(biān) 博(bó) 键(jiàn) 缭(liáo) 砭(biān) 搏(bó) 毽(jiàn) （四）词语释义 【黄晕】 【窠巢】 【嘹亮】 【烘托】 【抖擞】 【静默】 【朗润】 【宛转】 【卖弄】 【酝酿】 【欣欣然】 【赶趟儿】 【呼朋引伴】 【花枝招展】 【一年之计在于春】 文学文体 （一）作者简介 朱自清(1898—1948),字 ，江苏 人， 家、 、 。其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，创造了具有民族特色的散文体制和风格。著有诗文集《 》，散文集《 》《 》《 》等。散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。 （二）文体知识 散 文 【定义】 是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的叙事、抒情类文学体裁。与 、 、 并称四大文学体裁。 【特点】 形散神聚：“ ”指散文取材广泛自由，不受时空限制，表现手法不拘一格；“ ”指散文所表达的主题必须明确而集中，又有贯串全文的线索。 【类别】 1.记叙散文：以 、 为主。 2.抒情散文：以 为主，主要抒发作者对现实生活的感受、情感和意愿。包括写景散文、托物言志散文等。 3.议论散文：以 为主，常借对古今故事、花鸟虫 草等具体事物的描述来说理。 疑难探究 一、文章描绘了哪几幅图？是按照怎样的顺序来写的？ 二、文章采用多个角度多种手法描绘景物具体体现？ 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 特征 顺序 语言 三、文章结尾的三个比喻各突出了春天的哪些特点？三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？ 四、本文是如何生动形象地描绘景物的?请结合文章内容简要谈谈。 1.调动多种感官。 2.综合运用多种修辞。 3.正面描写和侧面描写相结合。 习题点拨 一、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢其中哪一幅画面?说说你的理由。 二、课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。你有没有这样的感觉?试找出一些段落细加品味，并与同学分享你的体会。 三、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻?你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗? 四、想象下列各句描绘的情景，说说加点词语的表达效果。 1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 3.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 4.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 素材积累 描写春天的精彩语句 （一）课文范例 【春草图】 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 【春花图】 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，象眼睛，象星星，还眨呀眨的。 【春风图】 “吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 【春雨图】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，象牛毛，象花针，象细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簔，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 【迎春图】 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （二）古代诗词 红豆生南国,春来发几枝？ ——王维《相思》 阳春布德泽,万物生光辉。 ——汉乐府《长歌行》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇春江晚景二首》(其一) 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——朱熹《春日》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》 好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 ——陆游《临安春雨初霁》 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼 ——杜甫《江畔独步寻花》 （三）名家篇段 春天像是一位童话里面美丽的仙女，她从海洋上跃登海南岛，又从海南岛跃登大陆南端，一路向北传递春天的消息。她所到之处，冰雪融了，树木抽芽了，鲜花开放了，冬眠的动物睁开惺忪睡眼醒过来了。 ——秦牧《春天的色彩和声音》 花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。 ——宗璞《花的话》 春天揉着眼睛坐起来了，脸上充满了惊讶的微笑：“几万年来，都是我睡足了，飞出冬天的洞穴，用青青的草色，用潺潺的解冻的河流，用万紫千红的香花来触动你们，唤醒你们。如今一切都翻转了，伟大呵，你们这些建设社会主义的人们！” 春天，驾着呼啸的春风，拿起招展的春幡，高高地飞起了。 哗啦啦的春幡吹卷声中，大地上一切都惊醒了。 　　昆仑山，连绵不断的万丈高峰，载着峨峨的冰雪，插入青天。热海般的春气围绕着它，温暖看它， 它微笑地欠伸了，身上的`雪衣抖开了，融化了；亿万粒的冰珠松解成万丈的洪流，大声地欢笑着，跳下 高耸的危崖，奔涌而下。它流入黄河，流入长江，流入银网般的大大小小的江河。在那里，早有亿万个 等得不耐烦的、包着头或是穿着工作服的男女老幼，擅拳掳袖满面春风地在迎接着，把它带到清浅的水 库里、水渠里，带到干渴的无边的大地里。 　 这无边的大地，让几千架的隆隆的翻土机，几亿把上下挥动银光闪烁的锄头，把它从严冬冰冷的紧 握下，解放出来了。它敞开黝黑的胸膛，喘息着，等待着它的食粮。 　　亿万担的肥料：从猪圈里、牛棚里、工厂的锅炉里，人家的屋角里聚集起来了，一车接着一车， 一担连着一担地送来了。大地狼吞虎咽地吃饱了，擦一擦流油的嘴角和脸上的汗珠，站了起来，伸出坚 胖的孩子 把他们紧紧地搂在怀里。 ——冰心《我们把春天吵醒了》 知识拓展 【传统文化】 二十四节气 指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 二十四节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 【名人轶事】 朱自清宁死不领救济粮 　　1948年6月，“为反对美国政府的扶日政策”，为抗议美国官员“对中国人民的诬蔑和侮辱”，“为表示中国人民的尊严和气节”，他人来自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重朱自清在身患重病的情况下，在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签名，宁可饿死也不愿领取美援面粉。同年8月，朱自清因患严重的胃病，不幸逝世，年仅50岁。临终前，朱自清用颤抖的手抓住妻子陈竹隐断断续续地说：“要记住，我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买美国面粉。”这表现了一位中华民族优秀知识分子的气节。 　　朱自清的气节和骨气，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一文中写道：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。” 考点链接 分析比喻的修辞手法及其表达效果 【考点解读】 　　比喻是一种常用的修辞手法，指用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。赏析比喻句是中考现代文阅读的重要考点之一。 常见的考查方式： 1.请从修辞手法的角度赏析下面句子。 2.文中划线句子运用了什么修辞手法？并赏析其表达效果。 3.请自选角度赏析句子(含比喻的句子)。 【知识储备】 比喻(见教材P5) 概 念 比喻是在描写事物时，用同它有 的别的事物来打比方的修辞手法。 比喻包含 (被比喻的事物)、 (用来作比喻的事物)、 (连接本体和喻体的词)。 类 型 喻 本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“⋯⋯似的”等比喻词连接。 例句：红的像火，粉的像霞，白的像雪。(朱自清《春》) 喻 本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。 例句：（1）你是⋯⋯一块会说话的钢板！（毕必成《军神》） （2）人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。(罗广斌、杨益言《红岩》) 喻 本体和比喻词都不出现，借用喻体直接代替本体。 例句：风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”(叶圣陶《三棵银杏树》) 作 用 使语言生动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显。 注意事项 1.有“像”“好像”等词语的不一定是比喻句，如“他长得很像他的哥哥”。 2.构成比喻必须满足的条件：(1)本体和喻体须是性质不同的两类事物；(2)本体和喻体之间须有相 似点。 【技法点拨】 　 1.把握比喻的类型，特征，准确判断比喻句,_ 　 2.明确比喻的表达效果，依据实际灵活作答。一般情况下，可从生动形象地表现本体的特征和表达作者的情感两个方面来分类。 【答题模式】 运用比喻的修辞手法，把⋯⋯比作⋯⋯，生动形象地描写了⋯⋯的特点，表达了⋯⋯的感情。 【典型例题】 “看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年七年级语文上册必备知识清单（统编版2024） 1 春（教师版） 主要内容 这篇写景抒情散文，以优美的语言，细腻地描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅图画，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美了春的活力带给人以希望和力量，表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 背景链接 本文选自《朱自清全集》第四卷(江苏教育出版社 1996年版)。本文写于1928年至1937年期间，这段时间，朱自清在清华大学边教学边研究学问，工作顺利，家庭生活和谐，他的心境较为平静恬淡。写本文时已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调，而是鲜明地表达出新鲜的格调和欢乐的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣然写下了此文。 字词清单 （一）字音识记 朗润(lǎng) 嫩绿(nèn) 眨眼(zhǎ) 酝酿(yùn niàng) 鸟巢(cháo) 宛转(wǎn) 蓑衣(suō) 稀疏(shū) 抖擞(sǒu) 卖弄(mài nong) 嗡嗡(wēng) 应和(hè) 烘托(bōng) 嘹亮（liáo） 黄晕（yùn） （二）多音字辨识 水涨起来了(zhǎng) 躲藏(cáng) 黄晕(yùn) 他涨红了脸(zhàng) 宝藏(zàng) 头晕(yūn) 应和(hè) 和平(hé) 和牌(hú) 和药(huò) 和泥(huó) （三）字形辨识 烘(hōng)烘托 笼(lǒng)笼罩 拱(gōng)拱桥 茏(lóng)葱茏 嘹(liáo)嘹亮 眨(zhǎ)眨眼 膊(bó)赤膊 健(jiàn)健壮 燎(liáo)燎原 贬(biān)贬低 博(bó)博学 键(jiàn)关键 缭(liáo)眼花缭乱 砭(biān)针砭 搏(bó)搏斗 毽(jiàn)毽子 （四）词语释义 【黄晕】昏黄，不明亮。 【窠巢】鸟兽昆虫的窝。 【嘹亮】(声音)清晰响亮。 【烘托】陪衬，使明显突出。 【抖擞】振作。使精神旺盛，情绪高涨。 【静默】寂静，没有声音。文中用作动词。 【朗润】明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。 【宛转】形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。 【卖弄】有意显示、炫耀(自己的本领)。本义含贬义，文中是贬词褒用。 【酝酿】本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 【欣欣然】高兴的样子。 【赶趟儿】时间赶得上，文中形容争先恐后的样子。 【呼朋引伴】呼唤朋友，招引同伴。 【花枝招展】形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。注意使用对象，用于人时只能形容女子。 【一年之计在于春】意思是，春是一年的开始，应该把全年要做的事尽早安排好。计，打算、计划。比喻凡事都要早做安排，抓紧进行。 文学文体 （一）作者简介 朱自清(1898—1948),字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者。其散文朴素缜密，清隽沉郁，语言洗练，文笔清丽，极富真情实感，以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，创造了具有民族特色的散文体制和风格。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。散文代表作有《春》《荷塘月色》《背影》《绿》等。 （二）文体知识 散 文 【定义】 是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的叙事、抒情类文学体裁。与诗歌、小说、戏剧并称四大文学体裁。 【特点】 形散神聚：“形散”指散文取材广泛自由，不受时空限制，表现手法不拘一格；“神聚”指散文所表达的主题必须明确而集中，又有贯串全文的线索。 【类别】 1.记叙散文：以记人、叙事为主。 2.抒情散文：以抒发感情为主，主要抒发作者对现实生活的感受、情感和意愿。包括写景散文、托物言志散文等。 3.议论散文：以议论为主，常借对古今故事、花鸟虫 草等具体事物的描述来说理。 疑难探究 一、文章描绘了哪几幅图？是按照怎样的顺序来写的？ 春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。绘景先总写后分写；分写时由远而近，由大而小。 二、文章采用多个角度多种手法描绘景物具体体现？ 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 特征 新、充满活力 百花竞放：“不让” 鲜艳芬芳：“红”、“粉”、“白”“甜 味儿” 多而闪烁：“遍地是”、“眨” 和煦、芳香、悦耳 细密、闪烁、绵长 充满活力 顺序 由点到面、由近及远、从正面到侧面 由上而下、由实到虚、由正面到侧面 触觉、嗅觉、听觉、视觉 由近及远、由景及人（动静相结合） 由点到面、由上到下 语言 修辞：拟人、排比。用词：“钻”、“偷偷地”、“嫩嫩地、  “绿绿地”、“轻悄悄”、“软绵绵”（叠 词） 修辞：拟人、比喻、排比 用词：“闹”、“飞”、“眨”等 修辞：引用、比喻、拟人 用词：“抚摸”、“呼朋引伴”、“卖弄”等 修辞：比喻、拟人 用词：“斜”、“织”、“逼”、“静默” 体会“一年之计在于春”的作用 叠词：舒活舒活、抖擞抖擞 三、文章结尾的三个比喻各突出了春天的哪些特点？三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗？ 第一句象征着勃发的生机，突出了春天的“新”。第二句象征着春天的婀娜多姿，突出了春天的“美”。第三句象征青春的活力，突出了春天的“力”。 从刚刚落地的娃娃到小姑娘，再到健壮的青年，形象地点明了春的成长过程。三个比喻各自成段，它们的顺序不能颠倒，因为更能强调春的不同的生长过程，抒发作者强烈地赞美春天的真挚感情。 四、本文是如何生动形象地描绘景物的?请结合文章内容简要谈谈。 1.调动多种感官。本文通过视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉五官的感受，详细描绘了春天的景物。例如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，通过视觉渲染了春花的绚丽多彩；“牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响”，通过听觉写出了春天中悦耳的声音；“不错的，像母亲的手抚摸着你”，通过触觉写出春风温暖、和煦、轻柔的特点；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿”，通过嗅觉写出了春风特有的芳香；“花里带着甜味儿”，通过味觉写出了花香给人的美好感受。 2.综合运用多种修辞。一是比喻，本文运用了大量比喻，而且都很精彩。有的突出景物的色彩，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”；有的强化动感，如“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的”；还有的调动触觉，如“像母亲的手抚摸着你”。二是拟人，在作者笔下，几乎所有景物都富有灵性和情感，如“小草偷偷地从土里钻出来”，“偷偷”写出小草悄然而出的生长情态，富有情趣。三是排比，如“像牛毛，像花针，像细丝”，连用三个比喻，形容春雨的“密”，通过印象的叠加，强化了表达效果。四是引用，如“吹面不寒杨柳风”，引用诗句，不仅突出了春风的温暖和煦，而且使文章富有诗意。这些修辞手法，往往不是单一运用，而是综合杂糅的，如“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句，既运用了比喻，又运用了排比。 3.正面描写和侧面描写相结合。如“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻连用，正面写出了春雨的细密；“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”，侧面写春雨的滋润。 习题点拨 一、在作者笔下，春天就像一幅幅美丽的图画。有感情地朗读课文，看看课文描绘了哪些春日图景。你最喜欢其中哪一幅画面?说说你的理由。 【参考答案】 第1问：课文描绘了五幅春日图景，分别是春草图(草报春)、春花图(花争春)、春风图(风唱春)、春雨图(雨润春)、迎春图(人迎春)。 　　第2问：【示例一】我最喜欢春草图。这幅图多用短句描写，读起来节奏感很强。“小草偷偷地从土里钻出来”运用拟人的修辞手法，写出了小草的生长情态。“草软绵绵的”写出了草的触感，突出了作者对小草的喜爱。 【示例二】我最喜欢春花图。描绘这幅图的句式丰富多样，有拟人句、比喻句、排比句；多用短句，读起来节奏感强。写花的颜色，诉诸视觉；写花的甜味儿，诉诸嗅觉；写蜜蜂的闹声，诉诸听觉。 【示例三】我最喜欢春风图。春风“像母亲的手抚摸着你”，这是绝妙的比喻，读来仿佛能感受到春风柔和的触感。“泥土的气息”“各种花的香”等，描写嗅觉；“卖弄清脆的喉咙”“牧童的短笛”，描写听觉。多用想象，如写鸟儿的“高兴”劲儿，就是美好的想象。 【示例四】我最喜欢春雨图。这幅图的描绘中长句夹杂着短句，读起来很有节奏感。“像牛毛，像花针，像细丝”三个比喻非常准确而形象。写雨中黄昏景象，富有诗意。 【示例五】我最喜欢迎春图。这幅图写到了老和少、城里和乡下的家家户户，写出了人们的精神状态，尤其是写出了人们的希望。 二、课文读起来富有童趣，又带有诗的味道，清新，活泼，优美。你有没有这样的感觉?试找出一些段落细加品味，并与同学分享你的体会。 【参考答案】 有。如第1段写盼春，是文章的开端。作者写道：“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”，如同孩子的盼望，既能突出对春天来临的期待，又充满童趣。“东风来了”，报告了春天的消息；“春天的脚步近了”，让我们感受到春天渐近的态势，心情无比喜悦。短短的十几个字，清新，活泼，富有诗的韵味。 三、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理解这些比喻?你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗? 【参考答案】 第1问：结尾三段以人为喻，人是喻体，春天是本体。一方面写出了三种人各自不同的特点：“娃娃”是新的、生长着的；“小姑娘”是漂亮的、欢快的；“青年”是强壮的、有力的。另一方面显示出人从小到大、由弱转强的成长，用以比喻春天的动态进程，非常生动形象。 　　第2问：【示例】①春天像个调皮的娃娃，拽一下绿叶，吻一吻花蕊，又呼啦啦地跑过广阔的原野。②春天像一个魔术师，把干枯的草地变成了绿色的毯子，把荒芜的田野变成了绿色的海洋，使一切都变得生机勃勃。 四、想象下列各句描绘的情景，说说加点词语的表达效果。 1.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 2.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 3.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 4.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 【参考答案】 1.两个“盼望着”，语气应该是递进的，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。“春天”本无脚步，是作者想象有的。没说“来了”，只说“近了”，是从春天刚起步说起。这是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。 　　2.“偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。“嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在“小草”前面。后置之后，改变了正常的语序，造成语言的抑扬顿挫效果，而且句子变短了，也形成一种短而快的语流节奏。 　　3.这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏。“像眼睛”“像星星”写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点；“还眨呀眨的”是拟人，用想象的笔法写出野草的情态。 4.把“春雨”比作“牛毛”“花针”“细丝”，三个比喻又构成排比，写出了春雨细且密、细且亮、细且柔的特点。“笼”准确地写出了“薄烟”的情状，表现了春雨的迷蒙。 素材积累 描写春天的精彩语句 （一）课文范例 【春草图】 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 【春花图】 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的象火，粉的象霞，白的象雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在花丛里，象眼睛，象星星，还眨呀眨的。 【春风图】 “吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。 【春雨图】 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，象牛毛，象花针，象细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着簔，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。 【迎春图】 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 （二）古代诗词 红豆生南国,春来发几枝？ ——王维《相思》 阳春布德泽,万物生光辉。 ——汉乐府《长歌行》 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ——韩愈《早春呈水部张十八员外》 几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 ——白居易《钱塘湖春行》 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 ——苏轼《惠崇春江晚景二首》(其一) 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ——叶绍翁《游园不值》 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 ——朱熹《春日》 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ——贺知章《咏柳》 好雨知时节，当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 ——陆游《临安春雨初霁》 黄四娘家花满蹊， 千朵万朵压枝低。 留连戏蝶时时舞， 自在娇莺恰恰啼 ——杜甫《江畔独步寻花》 （三）名家篇段 春天像是一位童话里面美丽的仙女，她从海洋上跃登海南岛，又从海南岛跃登大陆南端，一路向北传递春天的消息。她所到之处，冰雪融了，树木抽芽了，鲜花开放了，冬眠的动物睁开惺忪睡眼醒过来了。 ——秦牧《春天的色彩和声音》 花儿们刚刚睁开眼睛时，总要惊叹道：“多么美好的世界，多么明媚的春天！”阳光照着，蜜蜂儿蝴蝶儿，绕着花枝上下飞舞，一片绚烂的花的颜色，真叫人眼花缭乱，忍不住赞赏生命的浓艳。花儿们带着新奇的心情望着一切，慢慢地舒展着花瓣，从一个个小小的红苞开成一朵朵鲜丽的花。 ——宗璞《花的话》 春天揉着眼睛坐起来了，脸上充满了惊讶的微笑：“几万年来，都是我睡足了，飞出冬天的洞穴，用青青的草色，用潺潺的解冻的河流，用万紫千红的香花来触动你们，唤醒你们。如今一切都翻转了，伟大呵，你们这些建设社会主义的人们！” 春天，驾着呼啸的春风，拿起招展的春幡，高高地飞起了。 哗啦啦的春幡吹卷声中，大地上一切都惊醒了。 　　昆仑山，连绵不断的万丈高峰，载着峨峨的冰雪，插入青天。热海般的春气围绕着它，温暖看它， 它微笑地欠伸了，身上的`雪衣抖开了，融化了；亿万粒的冰珠松解成万丈的洪流，大声地欢笑着，跳下 高耸的危崖，奔涌而下。它流入黄河，流入长江，流入银网般的大大小小的江河。在那里，早有亿万个 等得不耐烦的、包着头或是穿着工作服的男女老幼，擅拳掳袖满面春风地在迎接着，把它带到清浅的水 库里、水渠里，带到干渴的无边的大地里。 　 这无边的大地，让几千架的隆隆的翻土机，几亿把上下挥动银光闪烁的锄头，把它从严冬冰冷的紧 握下，解放出来了。它敞开黝黑的胸膛，喘息着，等待着它的食粮。 　　亿万担的肥料：从猪圈里、牛棚里、工厂的锅炉里，人家的屋角里聚集起来了，一车接着一车， 一担连着一担地送来了。大地狼吞虎咽地吃饱了，擦一擦流油的嘴角和脸上的汗珠，站了起来，伸出坚 胖的孩子 把他们紧紧地搂在怀里。 ——冰心《我们把春天吵醒了》 知识拓展 【传统文化】 二十四节气 指二十四时节和气候，是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代劳动人民长期经验的积累和智慧的结晶。由于中国古代是一个农业社会，农业需要严格了解太阳运行情况，农事完全根据太阳进行，所以在历法中又加入了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，用作确定闰月的标准。2016年11月30日，中国“二十四节气”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。 二十四节气分别为：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。 【名人轶事】 朱自清宁死不领救济粮 　　1948年6月，“为反对美国政府的扶日政策”，为抗议美国官员“对中国人民的诬蔑和侮辱”，“为表示中国人民的尊严和气节”，他人来自清的散文是很讲究语言的，哪怕是一个字两个字的问题也绝不放松。可是他的注重朱自清在身患重病的情况下，在《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》上签名，宁可饿死也不愿领取美援面粉。同年8月，朱自清因患严重的胃病，不幸逝世，年仅50岁。临终前，朱自清用颤抖的手抓住妻子陈竹隐断断续续地说：“要记住，我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买美国面粉。”这表现了一位中华民族优秀知识分子的气节。 　　朱自清的气节和骨气，赢得了毛泽东同志的高度评价。他在《别了，司徒雷登》一文中写道：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。” 考点链接 分析比喻的修辞手法及其表达效果 【考点解读】 　　比喻是一种常用的修辞手法，指用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。赏析比喻句是中考现代文阅读的重要考点之一。 常见的考查方式： 1.请从修辞手法的角度赏析下面句子。 2.文中划线句子运用了什么修辞手法？并赏析其表达效果。 3.请自选角度赏析句子(含比喻的句子)。 【知识储备】 比喻(见教材P5) 概念 比喻是在描写事物时，用同它有相似点的别的事物来打比方的修辞手法。 比喻包含本体(被比喻的事物)、喻体(用来作比喻的事物)、比喻词(连接本体和喻体的词)。 类型 明喻 本体和喻体之间用“像”“好像”“仿佛”“如同”“⋯⋯似的”等比喻词连接。 例句：红的像火，粉的像霞，白的像雪。(朱自清《春》) 暗喻 本体和喻体之间用“是”“就是”“变成”“成为”“等于”等词语，或者用破折号来连接。 例句：（1）你是⋯⋯一块会说话的钢板！（毕必成《军神》） （2）人潮卷来卷去，地坝变成了绝妙的露天舞台。(罗广斌、杨益言《红岩》) 借喻 本体和比喻词都不出现，借用喻体直接代替本体。 例句：风把地上的黄叶吹起来，我们拍手叫道：“一群黄蝴蝶飞起来了！”(叶圣陶《三棵银杏树》) 作用 使语言生动形象，化抽象为具体，化深奥为浅显。 注意事项 1.有“像”“好像”等词语的不一定是比喻句，如“他长得很像他的哥哥”。 2.构成比喻必须满足的条件：(1)本体和喻体须是性质不同的两类事物；(2)本体和喻体之间须有相 似点。 【技法点拨】 　 1.把握比喻的类型，特征，准确判断比喻句,_ 　 2.明确比喻的表达效果，依据实际灵活作答。一般情况下，可从生动形象地表现本体的特征和表达作者的情感两个方面来分类。 【答题模式】 运用比喻的修辞手法，把⋯⋯比作⋯⋯，生动形象地描写了⋯⋯的特点，表达了⋯⋯的感情。 【典型例题】 “看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？ 参考答案： 这句话运用了比喻的修辞手法，把春雨比作牛毛、花针和细丝，生动形象地写出了春雨的密，表达了作者对春雨的喜爱之情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$