第17课《爱莲说》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣！ 爱莲说 周敦颐 北宋 · 诗词开篇导入 壹 诗词开篇导入 “接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”， 杨万里这句诗写尽了西湖六月莲花盛开之态，成为千古传诵的名句。宋代周敦颐也是对莲花情有独钟。他在南康做郡守时曾劈莲池。每当夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立，微风吹过，朵朵鲜花颔首，田田荷叶轻摇，阵阵清香扑面时，作者触景生情，爱莲之洁白，写下千古名篇《爱莲说》。今天，我们来学习这篇文章。 一、文学常识 周敦颐，又名周元皓，原名周敦实，字茂叔，谥号元公，世称濂溪先生。是北宋五子（北宋五子是指北宋周敦颐、邵雍、张载、程颢、程颐。他们对北宋哲学思想的发展起了重要作用）之一，宋朝理学思想的开山鼻祖，文学家、哲学家。 第二章 分析解题 “说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。 《爱莲说》就是说说爱好莲花的问题。 分析解题 学习生字 蕃（ ） 颐（ ） 濯（ ） 淤（ ） 涟（ ） 蔓（ ） 亵（ ） 噫（ ） 鲜（ ）有闻 fán zhuó yū lián màn xiè yī xiǎn yí 文意疏通 读音断句 水陆草木之花，可爱者/甚蕃。晋陶渊明/独爱菊。自/李唐来，世人/甚爱牡丹。予/独爱莲/之出淤泥/而不染，濯清涟/而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后/鲜有闻。莲之爱，同予者/何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 注释： 蕃：多 独：只 李唐：唐朝的皇帝姓李，所以称为“李唐”。 译：水中和陆地上的各种草树木，值得喜爱的很多。东晋的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世人很喜爱牡丹。 之：结构助词，的。 可：值得。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 之：主谓间，取独不译。 表转折，但、却。 淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。 染：沾染（污秽）。 濯清涟而不妖：经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，水波。妖，过分艳丽。 中通外直：（莲的柄）内部贯通，外部笔直。 不蔓不枝：不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词做动词。 香远益清：香气传得越远就越清芬。益，更加。 亭亭净植：洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。 亵玩：靠近玩赏。亵，亲近而不庄重。 焉：语气词。 表转折，但、却。 译：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），但是不可靠近玩弄它啊。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉 之：主谓间，取独不译。 表转折，但、却。 淤泥：河沟、池塘里积存的污泥。 染：沾染（污秽）。 濯清涟而不妖：经过清水洗涤但不显得妖艳。濯，洗。涟，水波。妖，过分艳丽。 中通外直：（莲的柄）内部贯通，外部笔直。 不蔓不枝：不横生藤蔓，不旁生枝茎。蔓、枝，都是名词做动词。 香远益清：香气传得越远就越清芬。益，更加。 亭亭净植：洁净地挺立。亭亭，耸立的样子。植，竖立。 亵玩：靠近玩赏。亵，亲近而不庄重。 焉：语气词。 表转折，但、却。 译：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），但是不可靠近玩弄它啊。 予谓菊，花之隐逸者也 ；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 之：助词，的。 表判断。 译：我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。 谓：认为。 隐逸：隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。 注释： 噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 之：助词，的。 噫：叹词，表示感慨。 鲜：少。 同予者何人：像我一样的还有什么人呢？ 宜乎众矣：人应当很多了。宜，应当。 注释： 译：唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了! 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 开篇泛写“水陆草木之花”，为下文写菊花、牡丹、莲花做铺垫 【予独爱莲】 一从深色花 十户中人赋 采菊东篱下 悠然见南山 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直， 不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 洁净 高洁，质朴。不同流合污，不孤高自取 枝干笔直 通达事理，品行方正，不攀附权贵。 幽香。 声名远播，美名远扬。 生长环境 体态 气味 风度气质 端庄，清高。 气节高尚，令人敬佩。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 正衬 反衬 【类比】 菊花开于秋季，迎寒冒霜，清高避世，象征隐逸者 牡丹，花色艳丽，雍容华贵，象征富贵者。 不慕名利 洁身自好 【排比】 托物 言志 隐逸者 富贵者 陶之爱 众之爱 生长环境 体态香气 风度气质 高洁质朴 不同流合污 通达事理 声名远播 气节高尚 令人敬佩 莲花 君子 君子的品德 莲 君子 出淤泥而不染 不与世俗同流合污 濯清涟而不妖 不攀附权贵 中通外直 独立高洁 不蔓不枝 美名远扬 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 纯真自然不显媚态 内心通达行为正直 自尊自爱令人尊敬 联想 20 诗文的艺术手法 肆 文章运用的艺术手法 在写法上，《爱莲说》具有“说”这一文体的共同特点，即托物言志。文章从“出淤泥而不染”起，以浓墨重彩描绘了莲的气度、莲的风节，寄予了作者对理想人格的肯定和追求，也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操。同时，文章还运用了对比，反衬的手法，在文中几次以菊、牡丹衬托莲之美；还把菊花的隐逸，牡丹的富贵和莲花的高洁相对比，使“爱莲”之一主题得以加深，没有空洞的说教，而是通过三种形象的对比，起到了突出中心，加深立意的作用，手法可谓高明之极。而且，文章以一个“爱”字贯通全文，使得文章结构严谨。 作者赞美莲的优美的形象和高贵品质，说明自己洁身自好的品格，抒发了对追慕富贵的恶浊世风的鄙弃之情。 课文总结： 课文赏析 课后讨论及练习 伍 课后习题拓展 1、《爱莲说》选自《周元公集》，作者周敦颐，是北宋时著名的哲学家，“元公”是他的谥号。 2、《爱莲说》的结构，我们可以概括为：一条线索，即以爱莲 为线索；两个陪衬，即以草木之花为莲的总陪衬，以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬；三种类型，即以写三种花来写三种人：隐逸者、富贵者、君子。 3、《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 课后拓展 4、比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是：中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 5、比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是：亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 6、“与近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 课后拓展 7、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：莲，花之君子者也。 8、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？ 答：作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬，表达自己洁身自好，不摹名利的生活态度，含蓄而突出地表达了文章的主旨。 $$