第6单元 第18课 从九一八事变到西安事变（课时达标作业课件）-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级历史上册同步训练

八年级历史上册课件 第18课　从九一八事变到西安事变 第六单元 中华民族的抗日战争 目录 02 能力训练 01 基础达标 基础达标 目录 1．“驻扎在我国东北的日本关东军按照精心策划的阴谋，由铁道“守备队”炸毁了沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并嫁祸于中国军队。日军以此为借口，突然向驻守在沈阳北大营的中国军队发动进攻。”这一事件 (　　) A．标志着抗日民族统一战线初步建立 B．成为中国人民抗日战争的起点 C．标志着中国全民族抗战的开始 D．揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕 2．1936年12月12日的《张、杨对时局宣言》写道：“东北沦亡，时逾五载。国权凌夷，疆土日蹙……绥东战起，群情鼎沸，士气激昂。”“东北沦亡”始于(　　) A．华北危机 B．一二•九运动 C．九一八事变 D．一•二八事变 目录 上一级 B C 3．“华北之大，已经安放不下一张平静的书桌了”。1935年，北平数千名学生高呼“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致抗日”等口号，并举行示威游行。这一场景反映的历史事件是(　　) A．九一八事变 B．西安事变 C．一二•九运动 D．八一三事变 4．中国革命的每个时期，都留下了许多有着时代特色的口号。对下框内两组口号所反映的史实的表述，正确的是(　　) A．都有中国共产党的领导 B．两场历史事件爆发的根本原因相同 C．都以青年学生为主力 D．都对中国历史发展产生了重大影响 目录 上一级 ◆“外争主权、内除国贼”“誓死力争，还我青岛” ◆“反对华北自治”“停止内战，一致对外” C D 5．右图为丰子恺在1936年创作的漫画《愚公》，该作品旨在(　　) A．激发民众保家卫国的勇气 B．赞扬敌后战场的配合作用 C．彰显国共合作抗战的精神 D．描绘农村土地改革的场景 6．对联是民族文化的结晶，蕴含着丰富的信息。有人创作了一副对联，上联是“东北军，西北军，欲抗日寇，与红军罢战，兵谏上峰成事变”；下联是“张司令，杨司令，拯救家国，同共党合谋，暂修私怨赴国仇”。对联说的是(　　) A．杨靖宇率领抗日联军的艰苦抗战 B．西安事变的爆发 C．蒋介石“攘外必先安内”政策 D．国共联合抗日 目录 上一级 A B 能力训练 目录 7．《大公报》载文说：“近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里……(今天)我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性，这是真正的新中国国家的序幕。该文发表的历史背景是(　　) A．甲午中日战争爆发 B．中华民国建立 C．抗日战争爆发 D．解放战争的胜利 8．在一张标注为“大日本陆军总部绘制”的中国某地的地图上，比例尺是五万分之一，每一座山丘、每一个村庄、每条小路、每一片树林都在图上画得清清楚楚。图上标示日期为“昭和三年”(1928年)。这说明(　　) A．日本人开展学术研究 B．日本陆军勘测地理 C．日本人对中国感兴趣 D．日本侵华蓄谋已久 目录 上一级 C D 9．西安事变纪念馆位于陕西西安建国路上，在该馆的陈列展厅背景墙上，赫然书写着“历史的转折”这一主题标语。请问此处“历史的转折”是指西安事变(　　) A．标志着全民族抗战的开始 B．标志着新民主主义革命的开端 C．标志抗日民族统一战线正式形成 D．标志抗日民族统一战线初步形成 目录 上一级 D 10．中国共产党虽然在1927年国民党“清党反共”后走上了武装夺取政权的革命道路，但随着民族危机的深化，逐步提出了抗日民族统一战线政策，并呼吁各党派、各界同胞、各军队无论过去有何政见分歧、利益差异和旧仇宿怨，均应当有“兄弟阋墙御其侮”的觉悟，停止内战，携手共同救国，下列举措表明了中国共产党这一立场的是(　　) A．领导工农革命配合北伐战争 B．建立井冈山农村革命根据地 C．在东北地区成立抗日义勇军 D．促成了西安事变的和平解决 目录 上一级 D 11．阅读材料，回答问题。(14分) 材料一　五四运动爆发，周恩来参加了革命团体——觉悟社，号召“社会革命，阶级斗争，大家努力”。由其执笔的《“觉悟”的宣言》声称：“凡是不合于现代进化的军国主义、资产阶级、党阀、官僚、男女不平等界限、顽固思想、旧道德、旧伦常……全认他为应该铲除应该改革的。” ——摘编自金冲及主编《周恩来传》 材料二　大革命失败后，面对国民党的血腥屠杀，周恩来主张共产党要加紧组织武装力量，并亲自指挥了南昌起义。随后，起义部队按计划南下。准备到广东建立根据地。途中遭遇敌人封堵，转战湘南，损失严重。1928年4月，这支部队在朱德率领下到达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军胜利会师，巩固和壮大了革命根据地。 ——摘编自吴超《重大历史事件中的周恩来》 目录 上一级 材料三　西安事变发生后，南京明令讨伐张学良。12月17日，周恩来作为中共代表会见张学良，从全民族利益出发，主张和平解决西安事变。他指出：“如果能说服蒋介石停止内战，一致抗日，就会使中国免于被日寇灭亡，争取一个好的前途。” ——摘编自金冲及《二十世纪中国史纲》 (1)根据材料一，概括五四运动期间周恩来的思想主张。(2分) 目录 上一级 主张：反对封建思想，主张社会革命。(2分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析“这支部队”在中国革命新道路探索中的历史贡献。(4分) 目录 上一级 贡献：这支部队参与了南昌起义，打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端；这支部队巩固和壮大了农村革命根据地，开辟了农村包围城市、武装夺取政权的新道路。(4分) (3)根据材料三概括周恩来的主要观点，并运用抗日战争的相关史实论证其观点。(要求：观点明确，史论结合，价值观正确，条理清楚)(6分) 目录 上一级 观点：如果说服蒋介石进行国共合作抗日，就能避免中国被日寇灭亡。(主张和平解决西安事变，团结抗日；建立抗日民族统一战线，一致抗战等)(2分) 论证：经过中国共产党和各方面的努力，蒋介石被迫接受停止内战、联共抗日的条件，西安事变得以和平解决，从而促进了抗日民族统一战线初步形成。此后，国民党领导的抗日军队担负着正面战场的作战任务，有效地牵制了日军的兵力。(3分) 结论：在国共两党合作建立的抗日民族统一战线旗帜下，空前的民族团结是抗战胜利的决定性因素之一。(1分) (4)根据上述材料并结合所学知识，概述周恩来的高尚品格。(2分) 示例：周恩来为争取民族独立，主张国共合作，体现了他具有强烈的爱国主义精神。(言之有理即可，2分) $$