内容正文:
八年级历史上册课件
第6课 戊戌变法
第二单元 近代化的早期探索与民族危机的加剧
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02
能力训练
01
基础达标
基础达标
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1.下图为1895年《点石斋画报》上刊登的“公车上书”情景示意图。这一事件( )
A.拉开了变法维新运动的序幕
B.解决了洋务运动存在的弊端
C.为中国近代化开辟了道路
D.推动了义和团运动的兴起
2.唐德刚在《从晚清到民国》中指出,“康有为是近代化中国‘近代化运动’这场‘接力赛’中,第一个‘接棒’跑其‘第二段’的短跑健将。康有为在“第二段”的主要活动是( )
A.洋务运动、自强求富 B.力陈变法、推行维新
C.查禁鸦片、虎门销烟 D.宣传科学、批判礼教
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A
B
3.19世纪90年代起,梁启超的时政评论大多刊在《时务报》和《新民丛报》上,故称“时务体”或“新民体”。“新民体”半文半白,平易畅达,时杂以俚语、韵语及外国语法,条理明晰,笔锋常带情感。据此可知,“新民体”( )
A.有利于维新思想的传播 B.掀起了近代文学革命的热潮
C.得到普通百姓一致认可 D.拉开了变法维新运动的序幕
4.有学者研究发现,戊戌变法时出台的改革诏令数量很大、很密集,103天里居然下了110道诏令。1898年9月,伊藤博文来华访问,对张荫桓(被认为是戊戌变法幕后推手)等人言及“有关国家利益得失之举,尤益慎重周详”。这说明戊戌变法( )
A.资产阶级力量弱小 B.触犯顽固派的利益
C.改革措施操之过急 D.没有发动人民群众
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A
C
5.戊戌时期,维新派曾提倡白话文和“小说界革命”;维新运动失败后,白话报刊更多地出现,白话文得到更好的提倡和使用。据此可知,戊戌变法运动( )
A.改变了近代中国社会性质 B.废除了封建君主专制体制
C.宣传了民主共和的新思想 D.为文学革命提供了条件
6.戊戌变法历时103天,因此又被称为“百日维新”,其开始的标志是
( )
A.《海国图志》的发表 B.光绪帝颁布“明定国是”诏书
C.《变法通议》的发表 D.康有为等人发起“公车上书”
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D
B
能力训练
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7.戊戌变法,又称维新变法,是以康有为、梁启超为主要领导人物的资产阶级改良运动。下列关于戊戌变法的说法与史实不符的是( )
A.公车上书拉开了变法维新运动的序幕
B.变法起到思想启蒙的作用
C.戊戌变法推动着中国近代化的进程
D.变法性质是统治阶级的自救运动
8.19世纪末,梁启超在《变法通议》中强调:“法者天下之公器;变者天下之公理也。”严复等主持的《国闻报》以“通上下之情”“通中外之故”为目的。二者都主张( )
A.学习西方,发展科技 B.顺应时势,变革制度
C.解放思想,发展教育 D.发动民众,进行革命
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D
B
9.《马关条约》签订后,中国出现了新的民族危机,激发了新的民族觉醒。以康、梁为首的新兴民族资产阶级把向西方学习推进到一个新的高度(见下表)。材料中的“新的高度”是指( )
A.宣传维新变法思想 B.主张建立民主共和国
C.高举民主科学大旗 D.传播马克思主义理论
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人物 主要活动
康有为 发起“公车上书”,组织保国会
梁启超 《中外纪闻》《时务报》主笔
严复 翻译《天演论》,主持《国闻报》
A
10.在戊戌变法期间,军机大臣们在为光绪帝草拟的变法诏令中,往往偷梁换柱,变换其内容。还有些守旧官僚,以“看不懂”或“没办过”为借口,拒不执行变法诏令。由此可见,戊戌变法( )
A.受到了封建顽固势力阻挠 B.确立了君主立宪政体
C.沉重地打击了清朝的统治 D.具有思想启蒙的作用
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A
11.阅读材料,回答问题。(12分)
材料一 试问今日时局如此,国势如此,若仍以不练之兵,有限之饷,士无实学,工无良师,强弱相形,贫富悬绝,岂真能制梃以挞坚甲利兵乎?
——光绪帝“明定国是”诏书
材料二 戊戌变法的主要内容有:改革政府机构,裁撤冗官,任用维新人士;鼓励私人兴办工矿企业;开办新式学堂培养人才,翻译西方书籍,传播新思想;创办报刊,开放言论;训练新式军队等。
材料三 《剑桥中国晚清史》:“尽管维新运动没能达到它的政治目标。但它所引起的思想变化却对中国的社会和文化有着长期的和全国规模的影响。”
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(1)根据材料一,说说光绪帝为什么决心变法维新。(4分)
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原因:中国当时正被列强“瓜分”,国力衰弱,面临亡国的严重危机,光绪皇帝也将是亡国之君。(4分)
(2)结合材料二,指出哪些内容有助于思想文化的传播。(4分)
内容:开办新式学堂,翻译西方书籍,传播新思想;创办报刊,开放言论等。(4分)
(3)综合上述材料,指出维新变法运动的积极作用有哪些。(4分)
积极作用:维新变法是一场救亡图存的政治变革,有利于中国资本主义的发展和西方科学技术的传播,在社会上起到了思想启蒙的作用。(4分)
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