专题特训 专题1 近代中国的社会转型与民族觉醒（课件PPT）-【思而优·全程突破】2024-2025学年八年级历史上册同步训练

八年级历史上册课件 专题1　近代中国的社会转型与民族觉醒 专题特训 目录 02 专题整合 01 专题解读 03 专题训练 专题解读 目录 近代化指经济工业化、政治民主化、思想文化近代化，还包括教育、社会生活、外交、国防和军队现代化等。中国的近代化是中国人顺应时代潮流而进行的伟大变革，是内外因素的产物，更是中国人主动选择和探索的结果。1840－1949年百余年的历史发展，呈现出以下鲜明的主线： 1．外国列强的侵略与中国人民救亡图存的主线。 2．中国近代化的主线，即争取民族独立和民族解放、国家的发展和富强。 这两条主线互为表里，又呈现出明显的阶段性特征。 中国近代的民族觉醒与近代化紧密相连，近代化进程自19世纪60年代开始启动，经历“学器物”——“学制度”——“学文化”的起步阶段，从宏观上看，经历了“学欧美”“以俄为师”到“走自己路”。复习时要把近代化上升到民族复兴的高度，理解救亡图存和民族觉醒彰显的爱国主义精神是中华民族不断前进的精神动力。 目录 上一级 专题整合 目录 线索一 线索二 目录 上一级 进程 史实 内容 经济工 业化 洋务运动 中国近代工业化的起步。洋务派以“自强”“求富”为口号，引进了西方先进的科学技术，创办了一系列军事工业和民用企业，兴办新式学校，创办近代海军，客观上促进了中国民族资本主义的产生，是中国历史上第一次近代化运动 中国民族资本主义的曲折发展 从洋务运动到清末，中国出现民族工业的初步发展。一战期间，中国的民族工业进入发展的“黄金时代”。一战后至新中国成立前，中国民族资本主义曲折发展，逐渐萎缩、崩溃。代表人物是张謇，他提出了“实业救国”的口号 线索一　社会转型下的近代化探索 目录 上一级 进程 史实 内容 政治民 主化 戊戌变法 政治民主化的起步。康有为、梁启超等资产阶级维新派主张救亡图存，发动了戊戌变法。措施：改革政府机构；发展资本主义工商业；废八股文、开办新式学堂；建立新式军队。意义：有利于资产阶级思想文化和科学技术的传播，在社会上起了思想启蒙的作用，是中国政治近代化的开端 辛亥革命 政治民主化的一次伟大尝试。孙中山等资产阶级革命派发动武昌起义，推翻清政府，建立中华民国，颁布《中华民国临时约法》。辛亥革命推翻了清王朝的反动统治，结束了我国两千多年的君主专制制度 目录 上一级 进程 史实 内容 思想文化近代化 戊戌变法 学习西方的民主思想，起到了思想启蒙的作用 辛亥革命 极大地推动了中华民族的思想解放，打开了中国进步潮流的闸门 新文化 运动 思想文化上的近代化。传播了西方民主、科学的思想，后期传播马克思主义(近代学西方，大致经历了学技术、学制度、学民主思想、学马列主义几个阶段) 教育 近代化 始于洋务运动，开办京师同文馆；戊戌变法时期创办中国近代第一所高等学府京师大学堂(1912年改名为北京大学)；戊戌变法后，拟定《奏定学堂章程》；1905年，清政府宣布废除科举制，采用新学制 社会生活近代化 社会风俗：剪发辫、易服饰、改称呼、变礼仪等；新式交通、通信工具传入；报刊、电影等逐渐普及 目录 上一级 阶段 第一阶段： 19世纪40—60年代 第二阶段： 19世纪末—20世纪初 第三阶段： 20世纪30年代—1945年 侵略 史实 (1)两次鸦片战争，《南京条约》《天津条约》《北京条约》等条约签订，使中国开始面临民族危机。 (2)俄国通过一系列不平等条约割占中国北方大片领土 (1)日本发动甲午中日战争，《马关条约》签订，进一步加剧了中国的民族危机。 (2)帝国主义列强组成八国联军，发动侵华战争，《辛丑条约》的签订使中国的民族危机全面加深 (1)1931年，日本发动九一八事变，中华民族面临严重的民族危机。 (2)1937年7月，日本发动七七事变，全面侵华战争开始 线索二　近代中国列强侵略与民族觉醒 目录 上一级 阶段 第一阶段： 19世纪40—60年代 第二阶段： 19世纪末—20世纪初 第三阶段： 20世纪30年代—1945年 世 界 背 景 随着工业革命的进行和资本主义经济的迅速发展，列强需要开辟海外市场和掠夺生产资料 资本主义国家在第二次工业革命的推动下，开始向帝国主义阶段过渡。帝国主义国家为争夺殖民地和世界霸权，加紧瓜分中国 资本主义世界的经济大危机波及日本，为了摆脱经济和政治困境，日本建立法西斯专政，对外侵略扩张 目录 上一级 阶段 第一阶段： 19世纪40—60年代 第二阶段： 19世纪末—20世纪初 第三阶段： 20世纪30年代—1945年 侵 略 特 点 (1)手段：发动战争，打开中国市场。 (2)方式：商品输出为主。 (3)列强关系：相互竞争为主。 (4)主要国家：英、法、美、俄 (1)手段：从武装侵略到“以华治华”，由以经济侵略为主到以政治控制为主。 (2)方式：由以商品输出为主到以资本输出为主(投资办厂等)。 (3)列强关系：彼此协调关系，共同奴役中国。 (4)侵华的国家除老牌资本主义国家外，还有后起的日本、德国等国 (1)有吞并中国的既定国策，对中国的侵略蓄谋已久。 (2)蓄意制造事端，采用突然袭击的方式进攻中国。 (3)野蛮性。扶植傀儡政权，掠夺战略资源，推行奴化教育，实施残酷的殖民统治；制造南京大屠杀；对抗日根据地进行疯狂“扫荡”。 (4)是近代列强对中国发动的规模最大的侵略战争 目录 上一级 阶段 第一阶段： 19世纪40—60年代 第二阶段： 19世纪末—20世纪初 第三阶段： 20世纪30年代—1945年 历 史 认 识 (1)从原因看，列强侵华与资本主义发展阶段和程度密切相关，具有明显的阶段特征。 (2)从发动国家看，侵华国家从一国到多国，由以欧洲列强为主到以日、美为主，这反映出近代国际关系由以欧洲为中心到向其他国家转移。 (3)在近代列强的侵略下，中国人民强烈的民族意识被激发，他们对列强的侵略进行了英勇抵抗，并在政治、经济、思想文化等领域进行了积极探索，推动了中国社会的转型 (1)日本军国主义思想是导致近代日本发动侵华战争的重要原因之一。 (2)中华民族意识觉醒、团结一致是取得胜利的重要原因。 (3)战争不仅给中国人民带来了灾难，也给亚洲(包括日本)人民带来了灾难 专题训练 目录 一、选择题 1．(2023 • 盐城)英国为扭转贸易逆差，将大量鸦片走私到中国，不仅毒害了中国人的肉体和心灵，也使得清朝的吏治腐败不堪。为此，清政府 (　　) A．颁布“禁海令” B．发动虎门销烟 C．开展洋务运动 D．倡导“实业救国” 2．(2023 • 雅安)林则徐在虎门销烟，关天培在虎门悲壮殉国，定海三总兵血战六昼夜为国捐躯，陈化成在吴淞力竭牺牲，三元里人民英勇抗击英军。这反映了(　　) A．中国的独立主权遭到破坏 B．农民阶级反帝救国的强烈愿望 C．清朝封建专制制度的腐败 D．中华民族反抗侵略的坚强意志 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B D 3．(2023 • 青岛)罗尔纲在《太平天国史纲》中写道：“正在这样的一个决定两个壁垒最终命运的关头，太平军方面乃有内讧的大事变发生。太平军自己来摧残自己的势力，使敌人有机会重新抬起头来向自己壁垒反攻，终归把自己扑灭了去。”材料中的“大事变”产生的主要影响是(　　) A．使太平天国运动由盛转衰 B．沉重打击了中外反动势力 C．标志着太平天国运动失败 D．动摇了清政府的统治基础 4．一部历史著作描绘了发生在1860年的场景：“关于那些所谓战利品的分配，遵循英法共同组成的一个战利品委员会制定的规则：园中最贵重的物品由两军平分……与此同时，抢劫还在继续……”以上材料可以用于研究 (　　) A．八国联军侵华战争 B．圆明园的劫难 C．旅顺大屠杀 D．义和团运动的失败 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A B 5．近代教育家容闳在与学生议论时局时说：“汝以为义和团为乱民乎？此中国之民气也。民无气则死，民有气则动，动为生气，从此中国可免瓜分之局。”容闳认为义和团运动(　　) A．打击了清朝的腐朽统治 B．带有浓厚的迷信色彩 C．打击了列强瓜分中国的野心 D．具有盲目排外的落后性 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 C 6．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：“三次灾难性的战争使中国受到了巨大的刺激。第一次是1840－1842年同英国的战争，第二次是1856－1860年同英、法的战争，第三次是1894－1895年同日本的战争。”这三次战争的共同之处是(　　) A．战后被迫签订的条约都破坏了中国的领土主权 B．中国被迫开放的通商口岸都在沿海地区 C．都促使了中国人民寻求强国御侮之道 D．都推动了中国民主革命的兴起与发展 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A 7．(2023 • 南通)某同学搜集到了图片《轮船招商局》、影像《甲午风云》、史学论著《戊戌思潮纵横论》和绘画《八国联军在大沽口登陆》。他研究的主题应是(　　) A．洋务派的自强与求富 B．日本对中国蓄意侵略 C．西方思想文化的传播 D．民族危机与救亡图存 8．(2023 • 攀枝花)戊戌变法期间，军机大臣们在为光绪帝草拟的变法诏令中，往往偷梁换柱，变换其内容；还有些官僚，对于变法诏令说“看不懂”“没办过”，拒不执行。由此可知(　　) A．顽固势力阻挠变法 B．维新力量发展迅速 C．清朝统治土崩瓦解 D．君主专制达到顶峰 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D A 9．(2023 • 盐城)“商船能往外洋，俾外洋损一分之利，即中国益一分之利。”李鸿章的观点体现了洋务运动在一定程度上(　　) A．抵制了西方经济侵略 B．实现了民族独立目标 C．导致了民族工业萎缩 D．根除了列强侵略势力 10．下面是某同学制作的主题学习结构图。他研究的主题最可能是(　　) A．发展中的矛盾 B．战争中的自救 C．改革中的阻力 D．危机中的探索 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 A D 11．百日维新虽然失败了，但它毕竟触动了传统的中国政治体制，为现代国家的建立作出了有益的尝试。因此，史学界才会把戊戌变法视作近代中国现代化进程的起点。这表明百日维新(　　) A．起到了思想启蒙的作用 B．开启了制度变革的探索历程 C．促进了民族工业的发展 D．推动资产阶级民主革命到来 12．(2023 • 东营)章士钊在《孙逸仙 •自序》中写道：“孙逸仙者，近今谈革命者之初祖，实行革命者之北辰，此有耳目者所同认……”，此语旨在说明(　　) A．孙中山是“反清英雄第一人” B．孙中山是革命党公认的领袖 C．孙中山是武昌起义的领导者 D．孙中山是黄花岗起义的指挥者 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B B 13．1912年1月1日，在一片“共和万岁”的欢呼声中，举行了隆重的临时大总统就职典礼，孙中山宣读了《大总统誓词》。这一事件宣告了(　　) A．革命在武汉三镇取得胜利 B．中华民国临时政府成立 C．袁世凯窃取革命果实失败 D．五四运动直接目标实现 14．在《新青年》的推动下，宣传新文化的刊物如雨后春笋般出现。进步青年还成立了新民学会，研讨新知，探索救国救民的真理。据此可知，新文化运动(　　) A．拉开了民主革命的序幕 B．改变了中国社会的性质 C．反映了近代工业的兴起 D．起到了解放思想的作用 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 B D 15．甲午中日战争后，公车上书、力主变法的主要是士大夫阶层；五四运动时期，疾呼“外争主权，内除国贼”的既有学生、市民，又有工人阶级；而至抗日战争时期，全民族抗战的理念深入人心。这种变化体现了近代中国(　　) A．无产阶级革命力量的日益壮大 B．精英教育与文化普及同步发展 C．民众理念与官方思想渐趋一致 D．民族觉醒与国家认同不断深入 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 D 二、非选择题 16．(2023 • 河南)阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一 近代新式学堂(部分)课程开设情况表 目录 上一级 学堂 开设课程 京师同文馆 数理启蒙、几何原本、微分积分、万国公法、练习译书等 福州船政学堂 英语、地理、代数、几何、航海天文学、船舶驾驶术等 天津电报学堂 电磁学、电测试、材料学、电报地理学、电报实习等 ——摘编自章开沅等《中国近现代史》 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料二　京师同文馆翻译的西书以外交和史地政法类居多，其中有中国人看到的第一本国际公法。福州船政局在解聘了大批洋人后，大部分技术工作由船政学堂的毕业生担任。严复早年就读于福州船政学堂，后致力于翻译事业，甲午战争期间号召救亡图存。新式学堂建立的分年排课、按班级授课等制度，一直沿用至今。 ——摘编自郑师渠《中国近代史》 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)据材料一并结合所学知识，概括这些学堂课程设置的特点。(4分) 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 特点：注重自然科学；兼顾理论与实践；课程比较丰富；以西方为参照。(任答两点，符合题意即可，4分) (2)据材料二，说明这些学堂产生的影响。(4分) 影响：培养了新式人才；传播了西方学说；有利于救亡图存；推动了教育变革。(任答两点，符合题意即可，4分) (3)综上所述，你获取了关于教育发展的什么启示？(2分) 启示：教育是推动时代发展的重要力量。(2分) 17．阅读材料，回答问题。(10分) 材料一　1876年清政府派出第一批留欧学生，据当时中国驻英公使郭嵩焘日记记载，留英学生的主要课程表如下： 目录 上一级 时间 上午 下午 星期一 重学(力学)／化学 画炮台图 星期二 算学／格致学(含电学) 画海道图 星期三 重学(力学)／德法与俄土交战事宜论 无事 星期四 重学(力学)／化学 画炮台图 星期五 重学(力学)／德法与俄土交战事宜论 无事 星期六 论铁甲船情形／论炮弹情形 无事 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 材料二　刘大鹏(1857－1942)，山西省太原县赤桥村人。他于1891年开始写日记，连续记了51年。他曾在日记中记载道：正月初一(来给刘大鹏拜年者五十余人)“皆系便衣便帽，无一顶戴之人，间有洋帽之人上年五月被贼剪发半截。恨贼为乱难当(挡)，莫能食其肉而寝其皮，为此生之大憾也”“恐众怒难犯，不得已偕行抵县”“勉强应承本县(太原县)临时议会议长”。 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 (1)根据材料一，指出留欧学生学习课程的主要内容，结合所学知识，指出清政府派遣留学生的根本目的。(4分) 主要内容：主要学习自然科学和军事理论。(2分)根本目的：维护清政府的统治。(2分) (2)根据材料二，指出刘大鹏对中华民国持有的态度。(2分) 目录 上一级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 态度：排斥、不认同。(2分) (3)综合上述材料，谈谈你对日记史料价值的认识。(4分) 认识：日记记录作者当时的亲身经历与见闻，表达个人感受，具有直接史料(一手史料)的价值；但日记易受个人立场、情感、视角、环境、信息获取的时效性等方面的影响，难免带有主观性。(4分) $$