必修1第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践-【高效一轮】备战2025年高考政治一轮复习考点精讲课件（新高考通用）

《中国特色社会主义》 第一课社会主义从空想到科学、 从理论到实践的发展 2025届高考政治深度复习资料（一轮） 钱小琳名师工作室微信公众号 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 高考评价体系+课标要求 必备知识　 四层：考什么？ 1.描述不同社会形态的本质特征，解释人类社会发展的一般过程。 2．阐释论证社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 3．评价辨析社会形态的更替是历史的进步及社会主义取代资本主义的历史必然性。 1条主线：人类社会的发展。 1个标志：科学社会主义诞生的标志。 2对矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。 2个历史条件：科学社会主义产生的历史条件。 5个特点：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会的生产关系特点。 四翼：怎么考？ 结合中国特色社会主义蓬勃发展的事实及社会主义制度与资本主义制度的对比等素材，考查社会主义取代资本主义的历史必然性，培育考生科学认知和价值判断；依托经典文献资料，考查对马克思主义真理性的认同，培育考生政治认同素养。 课程标准解读 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 教材体系构建 《经济与社会》（约16％） 《政治与法治》（约19％） 《哲学与文化》（约23％） 必修2—4 （分领域阐述： 如何坚持和发展中国特色社会主义？） 必修一：（总览、基础）是什么、为何开创和发展中国特色社会主义？ 《当代国际政治与经济》 （国际视野、公共参与） 《法律与生活》 （法治意识） 《逻辑与思维》 （科学精神） 选择性必修1—3（拓展延伸 ）如何坚持和发展中国特色社会主义？（约35%） 《中国特色社会主义》（约8％） 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 核心考点 考情统计 材料情境 资本主义社会 2023.1月浙江高考·T6 资本主义经济危机 2023.6月浙江高考·T6 《共产党宣言》 2023·江苏高考·T2 2008年国际金融危机 2023·河北高考·T3 资本主义经济危机 生产力与生产关系 2022.山东高考·T1 共同富裕 空想社会主义 2024·新课标I卷·T12 空想社会主义者为建立美好社会而努力 2022.海南高考·T1 空想社会主义的作用 马克思主义特征 2022.辽宁高考·T1 关于马克思主义的论述 科学社会主义理论和实践、共产主义 2024·辽、黑、吉三省高考·T1 《共产党宣言》、“两个必然”和“两个决不会”关系 2023.新课标卷·T12 马克思、恩格斯历史成就 2023.湖南高考·T1 中国特色社会主义的历程 2023.湖南高考·T2 《德意志意识形态》 2023·福建高考·T1 第一位中国共产党烈士林祥谦 2023·重庆高考·T1 共产主义远大理想与中国特色社会主义共同理想的辩证关系 2023·海南高考·T1 《共产党宣言》 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践 考情考向 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 高中思想政治课程结构 必修一《中国特色社会主义》（总论） 必修二《经济与社会》 必修三《政治与法治》 必修四《哲学与文化》 选必一《当代国际政治与经济》 选必二《法律与生活》 选必三《 逻辑与思维》 以发展中国特色社会主义为主线设计必修课程的整体框架（四个模块） 依循历史进程，讲述为何开创和发展中国特色社会主义。 选择性必修课程是必修课程的延展，与必修课程的实施相互配合、相互补充。 必修二三四依托模块1的基本原理，讲述如何坚持和发展中国特色社会主义。 模块融合 模块融合 模块 融合 模块融合 模块融合 模块 融合 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 中国特色社会主义的开创和发展 （个性） 人类社会发展的进程与趋势 （共性） 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 生产力 生产关系 科社 空想 理论 实践 一国 多国 印证：资本主义社会终究被社会主义社会取代 传统 特色 民主革命时期 建设探索时期 改革开放和社会主义现代化建设新时期 伟大复兴时期 走新民主主义革命道路 走社会主义道路 中特创立发展完善 中特进入新时代 救国大业 兴国大业 富国大业 强国大业 经济基础 ● 上层建筑 第一次结合 第二次结合 毛泽东思想 邓小平理论 三个代表 科学发展观 习近平新时代中国特色社会主义思想 【第一次飞跃】 【第二次飞跃】 【第三次飞跃】 道路 理论 制度 文化 站在新的 历史方位 中国共产党为什么能？ 中国特色社会主义为什么好？ 马克思主义为什么行？ 中国化时代化的马克思主义行 方向决定道路 道路决定命运 中国特色社会主义 学科大逻辑 2024/8/6 必修一 中国特色社会主义 串联全书的主线：人类社会发展进程与趋势+中国特色社会主义的开创与发展 原始社会 →奴隶社会 →封建社会 →资本主义社会 →社会主义社会 中国共产党领导下的救国→立国→富国→强国 革命（救国）：新民主主义革命时期 （1919.5-1949.10） 建设（立国）：社会主义革命和建设时期 （1949.10-1978.12） 改革（富国）：改革开放和社会主义现代化建设新时期 （1978.12-2012.11） 复兴（强国）：中国特色社会主义新时代 （2012.11-今） 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 中特往往没有主观题，如果有也常是开放型试题（小短评）。 马克思主义中国化时代化的最新理论成果属于中特，但往往作为考查其他模块的情境，并不考查必修一教材知识。 山东卷：运用中国特色社会主义，当代国际政治与经济知识，以“在历史前进的逻辑中前进”为主题撰写一篇短评。（5分） 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 2023高考真题中特分值 6 3 3 6 0 5 0 0 0 0 0 0 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 必修一 中国特色社会主义 一轮复习 第一课　 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 课标要求 1.1　描述不同社会形态的本质特征;解释人类社会发展的一般过程,阐明社会发展的历史进程取决于社会基本矛盾的运动。 1.2　分析资本主义社会的历史地位,概述社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹,阐明人类社会发展的趋势。 本课在高考命题中一般多以选择题形式考查原始社会、奴隶社会、封建社会和资本主义社会生产关系的特点及社会主要矛盾，社会主义从空想到科学、从理论到实践的历史轨迹等知识点; 主观题多以当今主要资本主义国家政治经济形势等社会现实素材为载体,考查对社会基本矛盾运动推动社会发展的理解，或资本主义社会终究要被社会主义社会所取代的理解。 考情分析 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 2个标志：私有制确立的标志、科学社会主义诞生的标志； 1个历史条件：科学社会主义产生的历史条件； 2对矛盾：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑。 1个原因：经济危机产生的原因； 5个特点：原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会的生产关系特点。 ★本课应知应会知识 要求：理解、背诵并能默写 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 知识结构 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 原始社会 生产力状况 生产力关系特点 奴隶社会 生产力状况 生产力关系特点 阶级和国家出现 封建社会 生产关系特点 封建土地所有制 封建国家特征 资本主义社会 生产关系特点 两个基本条件 经济危机的表现、原因 基本矛盾 必然趋势 产生 社会历史的演进 科学社会主义的发展 思想来源 历史前提 创立 理论基石 诞生标志 实践 一国成功：十月革命 一国到多国的实践 出现曲折 发展趋势 中国特色社会主义焕发强大生命力 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 第一课 社会主义从空想到科学、 从理论到实践 生产关系一定要适合生产力状况的规律， 上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会都起作用的普遍规律。 生产力和生产关系的矛盾、 经济基础和上层建筑的矛盾 一、人类社会发展的基本规律 基本矛盾 主要矛盾 生产力和生产关系的矛盾（贯穿人类社会始终） 极其低下的生产力 人类对于的 生存渴望 奴隶主 奴隶 地主 农民 资产阶级 无产阶级 3.人类社会的基本矛盾及各个社会形态下的主要矛盾 具体体现 1.贯穿人类社会始终的基本矛盾： 2.人类社会发展的基本规律： 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 生产力 （经济基础） 生产关系 决定 反作用 决 定 反 作 用 2、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑相互作用、相互影响，构成了人类社会的基本矛盾，是人类历史发展的根本动力。 人类社会发展的根本动力、基本矛盾与基本规律 上层建筑 政治、法律制度和设施 思想、意识形态、宗教等 1、生产力是社会基本矛盾运动中最根本的动力因素，是人类社会发展的最终决定力量。 3、生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑要适应经济基础状况，这一规律决定着社会形态的依次形成和更替，推动着人类向前发展。 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 加 工 利 用 劳动者 生产工具 劳动对象 生产力 决定性因素 生产力水平的标志 人类改造自然 使其适应社会需要的 客观物质力量 谁来改造 怎么 改造 改造 什么 人的因素 物的因素 生产资料 （石器—铁器—机器—机器人 ） 生产关系 生产过程中形成的 不以人的意志为转移的 社会关系 生产资料所有制关系 生产中人与人的关系 产品的分配关系 公有制、私有制 平均分配、按劳分配、按需分配 按资分配、按生产要素分配、 平等互助、雇佣剥削 决定作用 核心概念突破1：生产力与生产关系 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 经济基础 即生产关系 的总和 上层建筑 （经济） （政治、文化） 注：与经济有关的制度和政策，属经济基础。 如：生产资料所有制、分配制度、市场经济体制、财税制度、 土地“三权分置”制度，产权制度等 以及相应的制度、组织和设施。 是建立在一定的经济基础之上的： 意识形态： （思想上层建筑） 如政治/法律思想、道德、艺术、哲学、宗教、文化传媒等。 政治、法律制度以及建立的军队、警察、法庭、监狱、政府部门、党派等国家机器和政治组织 （政治上层建筑） 注：上层建筑在生活中的具体表现如：法律法规、社会信用制度、政治制度、行政体制改革、核心价值观、思想观念 核心概念突破2：经济基础与上层建筑 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 原始社会—奴隶社会—封建社会—资本主义社会—社会主义社会——共产主义社会 1.人类社会发展的一般过程 生产关系一定要适应生产力的发展状况；上层建筑一定要适应经济基础的发展状况。 3.人类社会发展的基本规律 生产关系是否适应生产力发展的状况 4.衡量社会进步的标准 2.人类社会发展的根本原因（根本动力） 生产力与生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾 生产力是推动整个社会存在和发展的最终决定力量。 5.推动社会发展的决定力量 知识小结 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 二、考点梳理： 考点一：原始社会的解体和阶级社会的演进 （人类社会的发展进程与趋势） 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 1、地位与发展阶段 (1)地位：人类社会发展的最初阶段\最低阶段\人类的童年。 (2)两个阶段：旧石器时代、新石器时代(距今约一万年前) 2、生产力状况：生产力低下（具体表现：生产工具为石器） 旧石器时代：打制石器；以采集天然食物为生。 新石器时代：磨制石器；原始畜牧业和农业开始出现。 3、生产关系特点 （1）共同占有生产资料 (生产资料所有制)。 （2）共同劳动、平等互助 (人们在生产中的地位和相互关系)。 （3）平均分配劳动产品 (产品的分配关系)。 4、管理（上层建筑）：氏族制度、部落 5、原始社会的解体：直接原因：私有制的确立与阶级的产生；根本原因：生产力发展 考点（一）：原始社会 注：确立的标志：土地变成私有财产-P3 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 1、产生原因与表现 （1）原因：根本：生产力发展。直接：私有制的确立与阶级的产生 （2）表现：国家的产生（上层建筑） 2、生产力状况： 生产力水平较原始社会有了显著提升（金石并用、金属工具广泛使用等） 3、生产关系特点 （1）奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶（生产资料所有制） （2）奴隶毫无人身自由，被强制劳动（人们在生产中的地位与相互关系） （3）全部产品都归奴隶主占有和支配，只给奴隶最低限度的生活资料（产品如何分配） 4、主要矛盾：奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾 5、对奴隶社会的评价： 促进了生产力的发展，使人类摆脱了蒙昧野蛮的状态，迈入了文明时代的门槛，是历史的进步 考点（二）：奴隶社会 国家是阶级矛盾不可调和的产物，是阶级统治工具P4。 金属工具的出现，文字的发明和国家的形成 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 1、生产力状况 铁制农具得到广泛使用和推广，手工业有了进一步发展等， 生产力发展到新的水平。 2、生产关系： （1）特点： ①地主占有绝大部分土地，农民有自己的劳动工具甚至少量土地。（生产资料所有制） ②农民依附于地主有一定的人身自由。（人与人的地位、关系） ③地主向农民收取地租、徭役、高利贷、苛捐杂税，农民占有部分劳动成果。（产品如何分配） （2）基础：封建土地所有制是地主阶级剥削农民的基础（收取地租为主要剥削方式） 3、上层建筑（政治与文化）： 政治上：君主专制、等级森严的显著特征 文化上：传播封建迷信、道德、君权神授 4、主要矛盾：地主阶级和农民阶级之间的矛盾（阶级矛盾） 表现：经济剥削、政治压迫、思想钳制 vs 抗租抗税运动、农民起义或农民战争。 考点（三）：封建社会 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 3、资本主义经济危机（重点） （1）基本特征：生产的相对过剩 （2）主要表现：P9 （3）原因：①直接原因：两个矛盾： -生产无限扩大的趋势 VS 劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾； -个别企业内部生产的有组织性 VS 整个社会生产的无政府状态之间的矛盾。 ②根本原因：生产社会化 和 生产资料资本主义私人占有之间的矛盾（资本主义的基本矛盾）。 4、资本主义社会的基本矛盾及其发展趋势 ①资本主义社会的基本矛盾是：生产社会化和生产资料私人占有之间的矛盾，在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的对立。 ②资本主义基本矛盾（地位）是资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源，贯穿于其始终，决定着资本主义的命运。生产社会化程度越高，基本矛盾的尖锐化越不可避免。 ③发展趋势：资产阶级为了维持自己的统治，采取了一些缓和阶级矛盾的措施，但不可能改变资本主义私有制及其剥削关系。资本主义终究要被社会主义所取代，这是历史发展的必然趋势。 考点（四）：资本主义社会 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 人类社会基本矛盾--资本主义社会基本矛盾--主要矛盾的关系 矛 盾 人类社会基本矛盾 生产力 生产关系 生产社会化 生产资料私有制 矛 盾 表现 表现 资本主义基本矛盾 阶级关系上的表现 无产阶级与资产阶级对立 主 要 矛 盾 高中政治统编版必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 复习课件 高中政治统编版必修一 中国特色社会主义 第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 复习课件 资本主义社会一切矛盾和冲突的总根源 知识深化 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 生产力 1.生产工具 石器（旧石器新石器） 金属工具 铁制工具 蒸汽机、机器、电气、信息 2.劳动对象 天然食物，原始畜牧业、农耕 手工艺、商业、城市繁荣 范围扩大 范围进一步扩大 3.劳动者 劳动技能低下 脑体分工出现文字 农民农耕技术进步 工人劳动技能提高 生产关系 1.生产资料归谁所有 生产资料原始公有 奴隶主占有生产资料 封建土地所有制 资本家占有生产资料 2.人与人之间关系 平等互助 奴隶主完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由 相对于奴隶，农民有一定人生自由，但不得不依附于地主 劳动者出卖劳动力，受雇于资本家 3.产品如何分配 平均分配 奴隶主支配，奴隶主只给奴隶最低限度生活资料 地主阶级通过收取地租等方式，占有农民大部分劳动成果 资本家占有工人创造的大量剩余价值 上层建筑 氏族、部落管理 国家产生、暴力机关 等级森严、专制、君权神授 三权分立、自由平等博爱 主要矛盾 奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾 农民阶级和地主阶级之间的矛盾 无产阶级和资产阶级之间的矛盾 基本矛盾 生产力和生产关系的矛盾运动是人类社会发展的基本矛盾 知识小结 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 考点二：科学社会主义的理论与实践 理论 实践 科学社会主义的产生 1、法国巴黎公社工人运动 2、十月革命 社会主义从一国到多国实践 3、科学社会主义在中国 1、思想来源：空想社会主义 2、历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 3、理论基石：唯物史观和剩余价值学说 4、诞生标志：《共产党宣言》的发表 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 一、科学社会主义的创立 1、历史条件 思想来源：空想社会主义。 历史前提：资本主义的发展和工人运动的兴起 2、理论基石 ①唯物史观：批判地吸收了德国古典哲学的合理成分而创立的。 ②剩余价值学说：批判继承了英国古典政治经济学的思想成果而创立的。 ③唯物史观与剩余价值学说的意义：揭示了人类社会发展的一般规律，揭示了资本主义运行的特殊规律，为科学社会主义的创立奠定了理论基石，使社会主义实现了由空想到科学的伟大飞跃。 ①表现：法国里昂工人起义、英国宪章运动、德意志西里西亚纺织工人起义 ③意义：以三大工人运动的发生为标志，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，开始联合起来反抗资产阶级的统治，将斗争的矛头指向整个资产阶级和资本主义制度。 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 空想社会主义 科学社会主义 区别 阶级本质 没有揭露 资本主义剥削的本质 科学阐述了资本主义社会的基本矛盾 明确了资本主义阶级剥削的本质 革命斗争 否认社会革命和阶级斗争 主张通过社会革命和阶级斗争的方式 推翻资产阶级统治 人民群众 没有认识到 人民群众的力量 肯定了人民群众社会历史主体地位， 明确了无产阶级是资本主义的掘墓人 社会规律 没有认识到社会发展规律 揭示了社会发展规律，明确了 社会主义社会一定会取代资本主义社会 理想社会 对未来社会的描述 处于理想状态 科学揭示了人类社会的发展趋势， 阐述了共产主义社会的根本特征 联系 空想社会主义作为科学社会主义思想的源头，是科学社会主义产生的历史条件 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 3、诞生标志 1848年2月，《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生 ①分析了资本主义生产方式的内在矛盾与人类社会的发展规律，科学论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的历史必然性。 ②深刻阐释了马克思主义的科学世界观和革命纲领，深刻阐释了马克思主义政党的先进品格、政治立场、崇高理想、国际主义精神。 ③总结了工人运动的经验和教训，第一次系统论述了无产阶级政党的性质、特点、任务和策略原则，阐明了建立无产阶级政党的必要性。阐述了未来共产主义社会的理想目标 一、科学社会主义的创立 （1）发表： （2）主要内容 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 二、社会主义从一国到多国的实践 科学社会主义是如何从理论到实践的？ 崛起： 科学社会主义 运动在中国的 实践与发展 曲折： 社会主义运动 的发展出现 严重的挫折 发展： 社会主义由 一国到多国 的实践 实现： 十月革命及 无产阶级革命 政权的建立 尝试： 巴黎公社 理论 实践 ①时间：1871年 ②意义：巴黎公社虽然失败了，但公社的原则（彻底改造旧国家机器、公职人员民主选举产生、防止社会公仆变社会主人等）是永存的。 ①时间：1917年 ②意义：十月革命推翻了资产阶级的统治，建立了无产阶级专政，确立了社会主义生产关系。 十月革命建立了世界上第一个社会主义国家，将马克思主义关于无产阶级革命的理论变为现实,实现了科学社会主义从理论到现实的历史性飞跃，开启了人类历史的新纪元。 社会主义生产关系的特点是： ①劳动者共同占有生产资料； ②消灭人剥削人的制度，人们建立起互助合作的关系； ③个人消费品实行按劳分配。 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 1. 科学社会主义的三次飞跃 ①《共产党宣言》的发表，使社会主义实现由空想到科学。 ②十月革命的胜利，使社会主义实现由理论到现实。 ③社会主义从一国向多国的发展，主要标志是中国，越南，朝鲜，古巴，老挝等社会主义的出现。 2. 社会主义发展的道路是曲折的，前途是光明的 ①20世纪80年代末90年代初，随着东欧剧变、苏联解体，世界社会主义运动的发展出现严重曲折。 ②但是，从人类社会发展的进程看，社会主义终将代替资本主义是不可逆转的；从人类社会发展的趋势看，共产主义一定要实现的信念是不可动摇的。 ③中国特色社会主义是科学社会主义在中国的实践与发展。面对风云变幻的当今世界，只有把目光投向中国特色社会主义的伟大实践，就不难看到科学社会主义在21世纪焕发出了何等强大的生命力。 知识拓展 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 （2024·吉林·高考真题）下列对“两个必然”和“两个决不会”关系认识正确的是 ①两者都依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题 ②两者都论证了社会主义终将代替资本主义，但过程是漫长的 ③前者揭示社会形态更替的必然性，后者揭示其实现的条件性 ④前者反映资本主义社会的运行方式，后者反映社会形态更替的实现方式 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ “两个必然”： 1848年，马克思、恩格斯在《共产党宣言》中指出：“资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”这就是现在所说的资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利的“两个必然”。 “两个决不会”： 1859年，马克思在《<政治经济学批判>序言》中提出：“无论哪一个社会形态，在它所能容纳的全部生产力发挥出来以前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧社会的胎胞里成熟以前，是决不会出现的。” 【详解】①：社会基本矛盾运动规律指的是生产关系一定要适应生产力状况的规律、上层建筑一定要适应经济基础状况的规律，“两个必然”和“两个决不会”都在依据社会基本矛盾运动规律阐释社会形态的更替问题，①正确。②：“两个必然”论证了社会主义终将代替资本主义，讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，但并未说明其过程是漫长的，②排除。③：“两个必然”和“两个决不会”有着内在的联系，它们都对资本主义灭亡和共产主义胜利必然性以及这种必然性实现的时间和条件的进行论述，“两个必然”讲的是资本主义灭亡和共产主义胜利的客观必然性，“两个决不会”讲的是这种必然性实现的时间和条件，③正确。④：社会形态更替的实现方式主要是阶级斗争和改革，后者并未涉及，④排除。 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 原始社会的解体和阶级社会的演进 科学社会主义的理论与实践 从原始社会到奴隶社会 从封建社会到资本主义社会 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展 原始社会 奴隶社会 生产力：旧石器天然食物→新石器原始畜牧业 生产关系：公有、平均分配、平等 上层建筑：氏族、部落管理 解体：生产力发展→个体劳动盛行→生产资料家庭私有（私有制确立的标志——土地变成私有财产。） 生产力：金属工具；生产关系：奴隶主占有全部 上层建筑：国家产生（阶级矛盾不可调和的产物） 奴隶社会代替原始社会的意义：金属工具、城市出现、文字发明（人类进入文明时代） 封建社会 资本主义社会 生产力、生产关系、上层建筑、主要矛盾 生产力、生产关系、上层建筑、资本主义制度的确立、经济危机的特征、表现、原因（根本原因+直接原因） 产生的历史条件 思想来源、历史前提、理论基石 科学社会主义的创立 创立者（马恩）、诞生标志（《共产党宣言》的发表）、《共产党宣言》的主要内容 马克思主义的鲜明特征 科学的理论、人民的理论、实践的理论、不断发展的理论。 社会主义从一国到多国的实践 俄国十月革命（理论到现实的飞跃）、社会主义生产关系的特点、一国到多国（俄国→二战后多国→东欧剧变与苏联解体→中国特色社会主义焕发强大生命力→社会主义终将代替资本主义是不可逆转的。） 本课知识结构： 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 稿定PPT 稿定PPT，海量素材持续更新，上千款模板选择总有一款适合你 02 1、人类社会的基本规律：生产关系一定要。。上层建筑一定要。。 2、经济危机产生2个原因：的直接原因与根本 3、 3个标志：私有制确立、资本主义制度确立、科学社会主义诞生的标志； 4、社会主义的“3次飞跃”：空想到科学、理论到实践、一国到多国 5、科学社会主义产生的3大条件； 6、5个社会形态生产关系特点：原始、奴隶、封建、资本主义和社会主义社会 7、2个方面评价：社会主义实践中对苏联东欧挫折、中国蓬勃发展的评价 本课必备知识：要求：理解、背诵并能默写 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 THANK YOU 2024/8/6 钱小琳中学思政骨干教师提升高层次名师工作室 $$