第二单元_第8课时_被除数、除数末尾有0的笔算除法（教学课件+视频）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

null小学数学·四年级（上）·苏教版 第8课时 被除数、除数末尾有0的笔算除法 让学生在与同伴合作探讨的过程中，培养质疑问题、正确思辨的能力。 使学生进一步理解和掌握商不变的规律，提高运用这一规律进行简算的意识，并掌握被除数、除数末尾都有0的出发简便运算方法，确认余数的大小。 使学生在学习活动中感受数学规律的价值与意义，培养敢于提问、善于验证、主动交流的良好习惯。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 应用商不变的规律简便计算。 确定应用商不变的规律简便计算时的余数。 通过数学体验，提高观察、比较和归纳等思维能力，增加学生学习数学的兴趣。 02. 重点难点 Leaning points 学习重点 学习难点 核心素养 课前导入 Lead in 你了解乐器吗？ 知识链接 knowledge link 被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。 补充表格,说一说商不变的规律。 被除数 64 除数 8 商 8 64×2 64×5 64÷2 64÷8 8×2 8 8×5 8 8÷2 8 8÷8 8 知识链接 knowledge link 应用商不变的规律进行简便运算 学习任务一 根据图中信息，你能提出什么问题？ 8 探究新知 presentation 已知条件：队鼓每个50元，队号每个40元，老师带了900元。 要解决的问题是： （1）如果买队鼓，可以买多少个？ （2）如果买队号，可以买多少把，还剩多少元？ 探究新知 presentation 求可以买多少个队鼓。 列式计算： 900 ÷ 50 =______ （ ） 5 0　　 9 0 0　　 5 0　　 1 8　 4 0 0 4 0 0 0 18 个 探究新知 presentation 观察算式，说说被除数和除数都有什么特点？ 根据商不变的规律，把被除数和除数同时除以10，原算式变成90÷5，笔算就变得简单。 900 ÷ 50 = 18（ 个 ） 900和50的末尾都有0。 探究新知 presentation 被除数的末尾为什么只划去一个0？把被除数末尾的2个0都划去行不行？ 900 ÷ 50 90 ÷ 5 ÷10 ÷10 5 0　　 9 0 0　　 5 0　　 1 8　 4 0 0 4 0 0 0 如果将被除数划去2个0，除数划去1个0，被除数和除数就不是同时除以一个相同的数了，商就改变了。 探究新知 presentation 确定简便计算时的余数 学习任务二 想一想，这题可以怎样检验? 列式计算： 900 ÷ 40 =____ （ ）……____ （ ） 9 0 0 4 0 2 8 0 1 2 8 2 探究新知 presentation 因为被除数和除数同时划去了一个0，实际上是用90个十除以4个十，余下的“2”表示2个十，所以余数应该是20。 余数是2对吗？ 验算： 40×22＋2＝882（元） 40×22＋20＝900（元） 探究新知 presentation 可以用一种方法检验另一种方法算得是否正确。 把求出的得数当作条件，看看2个书架是不是一共有 224 本书。 求可以买多少个队号。 探究新知 presentation 可以用一种方法检验另一种方法算得是否正确。 把求出的得数当作条件，看看2个书架是不是一共有 224 本书。 求可以买多少个队号 探究新知 presentation 求可以买多少个队号 列式计算： 900 ÷ 40 =____ （ ）……____ （ ） 9 0 0 4 0 2 8 0 1 2 8 2 0 22 个 20 元 2 2 × 4 0 8 8 0 + 2 0 9 0 0 验算： 探究新知 presentation 利用商不变的规律进行除法，可以使计算更简便。 在笔算被除数和除数末尾都有0的除法时，利用商不变的规律，被除数和除数只能划去相同个数的0。 如果有余数，要补上在被除数中划去的0才是原题目的余数。 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果 学习任务三 你能用简便方法计算吗？ 6 4 0 40 1 4 2 4 2 4 0 6 7 0 0 30 2 6 1 0 9 1 3 达标练习 practice 1.口算。 420÷70＝　　　　　280÷20＝ 780÷30＝　　　　　950÷50＝ 960÷30＝　　　　　3200÷800＝ 4200÷300＝　　　　8000÷2000＝ 6 14 26 19 32 4 14 4 达标练习 practice 2. 填空。 （1）被除数除以除数，商是5，余数是10，如果被除数和除数同时除以10，商是(　 　)，余数是(　 　)。 （2）计算5900÷400时，被除数和除数末尾同时划去(　 )个0，商不变，但余数发生变化，需要再添上(　　)个0，是(　　)。 5 1 2 2 300 达标练习 practice 3.在括号里填上正确的余数。 750÷60＝12…… 6000÷800＝7…… 780÷40＝19…… 800÷30＝26…… 540÷50＝10…… 8000÷70=114…… 30 20 40 400 20 20 达标练习 practice 4. 用简便方法计算。 720÷40= 8300÷600= 18　　 ） 40 7 2 0 4 1 3 2 0 3 2 ） 600 8 3 0 0 6 1 5 2 3 1 8 13……500　　 8 3 0 0 达标练习 practice 1．（23-24四年级下·江苏宿迁·期中）一辆汽车以85千米/时的速度从甲地开往乙地，6小时到达。从乙地返回甲地时，因为下大雨，用了10小时。这辆汽车返回时的平均速度是多少千米/时？ 提升练习 由题意得： 85×6÷10 ＝510÷10 ＝51（千米/时） 答：这辆汽车返回时的平均速度是51千米/时。 达标练习 practice 2．（22-23四年级上·江苏徐州·期末）3月22日是世界水日，如果没拧紧的水龙头1秒钟浪费1滴水，那么1小时就大约浪费250毫升。生产1瓶纯净水需用水500毫升，一天浪费的水能生产多少瓶这样的纯净水？ 24×250＝6000（毫升） 6000÷500＝12（瓶） 答：一天浪费的水能生产12瓶这样的纯净水。 达标练习 practice 在笔算被除数和除数末尾都有0的除法时，利用商不变的规律，被除数和除数只能划去相同个数的0。 如果有余数，要补上在被除数中划去的0才是原题目的余数。 被除数和除数末尾都有0的除法 知识总结 summary 1. 发现运用商不变规律变化被除数和除数时的余数变化情况，能确定得数中的余数； 2. 完成《分层作业》 课后作业 homework 同学们再见THANKS FOR WATCHING Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $$