《学前教育基础知识》学前教育基础知识-常考题训练 安徽省学前教育类专业 考纲百套卷 第79卷（原卷版+解析版）

编写说明：《学前教育类考纲百套卷》，依据安徽省职教高考《学前教育类专业知识考试标准》编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《学前教育类考纲百套卷》的第79卷，按知识模块3学前教育基础知识——学前教育基础知识范围要求编写。 其要求是： 1.学前教育的概述；2.学前教育的目标与内容；3.幼儿园教育的途径与原则；4.学前儿童与教师；5.幼儿园游戏；6.幼儿园课程；7.幼儿园环境；8.家园合作与幼小衔接；9.学前教育评价。 安徽省《学前教育类考纲百套卷》 第79卷 学前教育基础知识 学前教育基础知识 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.学前教育中，（ ）不是美育的目标。 A. 感染和陶冶幼儿的心灵 B. 发展幼儿的思维和想象力 C. 培养幼儿的艺术技能 D. 提供适宜的审美教育 2.幼儿园教育强调在日常生活中的教育机会，例如在幼儿穿脱衣服时教授相关词汇，这体现了（ ） A. 保障环境卫生与幼儿安全 B. 尊重幼儿的人格与合法权利 C. 促进幼儿全面发展 D. 保教结合 3.幼儿园教育中，（ ）最能体现保障环境卫生与幼儿安全的原则。 A. 定期组织幼儿进行户外探险 B. 定期对教室进行消毒清洁 C. 鼓励幼儿自由探索未知环境 D. 举办大型集体活动 4.幼儿园教师应当了解幼儿保育和教育知识，这体现了教师应具备的哪方面？（ ） A. 专业理念与师德 B. 专业知识 C. 专业能力 D. 管理能力 5.在（ ），儿童的语言学习能力最强. A. 0-2岁 B. 2-4岁 C. 4-6岁 D. 3-6岁 6.在合作游戏中，幼儿学会为他人着想，这主要体现了游戏对幼儿（ ）的提升。 A. 身体协调性 B. 语言交流能力 C. 社会合作能力 D. 独立解决问题能力 7.下列哪项不是幼儿自由游戏的分类（ ） A. 练习性游戏 B. 象征性游戏 C. 主题角色游戏 D. 强制性游戏 8.结构游戏的定义是（ ） A. 使用结构材料进行建构活动的游戏 B. 按照规则进行竞赛性质的游戏 C. 通过模仿和想象扮演角色的游戏 D. 侧重于身体动作的练习 9.老师利用午餐时间教授幼儿使用餐具和餐桌礼仪，这种教学活动体现了（ ） A. 启蒙性 B. 生活性 C. 活动性 D. 社交性 10.通过绘画和手工制作活动激发幼儿的创造力，这体现了（ ） A. 认知发展 B. 情感发展 C. 社交发展 D. 艺术创造 11.尊重和满足幼儿的基本需要包括（ ） A. 提供丰富的学习材料 B. 耐心细致地照料幼儿的生理需要 C. 强制幼儿遵守规则 D. 只关注幼儿的学习成绩 12.为幼儿提供同伴交往的条件可以通过（ ）方式。 A. 限制幼儿的自由活动 B. 组织专门的谈话活动 C. 忽略幼儿的社交需求 D. 只关注个体学习，不鼓励集体活动 13.教师带孩子到小学参观的目的是（ ） A. 提高幼儿的学习能力 B. 激发幼儿对小学生活的兴趣 C. 让幼儿适应小学的规则 D. 让幼儿结交新朋友 14.通过播报天气预报或新闻来锻炼幼儿的什么能力？（ ） A. 科学探索能力 B. 语言表达能力 C. 数学计算能力 D. 艺术创造能力 15.教师对幼儿的评价属于哪种评价类型？（ ） A. 自我评价 B. 他人评价 C. 形成性评价 D. 总结性评价 二、填空题(本大题5小题，每空2分，共20分) 1.区域游戏可以在 、教学楼公共活动空间与 组织。 2.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，未成年人享有 、发展权、受保护权、 等权利。 3.幼儿园游戏有三种形式： 、 、带有游戏因素的教学活动。 4.家庭是幼儿园宝贵的 ，幼儿园教育离不开 的支持。 5.评价应 地伴随整个教育过程进行，服务于 。 三、判断题(本大题5小题，每题2分，共10分) 1. 德育和智育在学前教育中同等重要，不存在优先级。（ ） 2. 幼儿园教师应具备专业知识，包括了解幼儿身心发展规律与年龄特点。（ ） 3.教师应使用积极、鼓励性的语言与幼儿交流，避免使用讽刺、嘲弄的语气，以营造积极健康的教育环境。（ ） 4.家长委员会的主要任务是组织亲子活动。（ ） 5.家长会是幼儿园定期举行的活动，用于向家长汇报幼儿园工作和幼儿情况。（ ） 四、简答题(本大题3小题，每题8分，共24分) 1.简述以游戏为基本活动的原则包括什么？ 2.简述学前儿童游戏的重要性？ 3.简述学前教育评价有什么作用。 五、实践与应用题 (本题满分16分) 在一个充满活力的幼儿园里，老师们设计了一套综合性的课程计划，旨在促进幼儿在不同领域的发展。 身体发展： 为了增强幼儿的体质和运动技能，幼儿园每天安排了户外活动时间。在这一天，小朋友们在操场上玩“小兔子过河”的游戏。他们需要跳过一系列用呼啦圈做成的“石头”，以提高平衡能力和协调性。 认知发展： 回到教室后，老师引入了一个新的主题：“颜色的魔法”。通过一系列颜色识别和分类的游戏，幼儿们学习了基本的颜色概念，并激发了他们的好奇心和探索欲。 语言发展： 在语言艺术时间，老师读了一个关于友谊的绘本故事，随后引导幼儿们讨论故事中的角色和情节，鼓励他们用自己的语言表达想法和感受。 社会性发展： 午餐后，老师组织了一个合作绘画活动，每个小组的幼儿需要共同完成一幅描绘幼儿园日常生活的画作。这个活动旨在培养幼儿的团队合作精神和社交技能。 情感发展： 在一天结束时，老师带领幼儿们进行了一个情感分享会。每个幼儿都有机会分享自己一天中的快乐时刻或遇到的困难，老师和其他幼儿给予积极的反馈和支持，帮助他们学会表达和管理自己的情感。 1.请结合所学知识及材料，谈一谈体现了选择课程内容时，应遵循哪个原则。 2.选择课程内容时，我们还应遵循哪些原则。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：《学前教育类考纲百套卷》，依据安徽省职教高考《学前教育类专业知识考试标准》编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《学前教育类考纲百套卷》的第79卷，按知识模块3学前教育基础知识——学前教育基础知识范围要求编写。 其要求是： 1.学前教育的概述；2.学前教育的目标与内容；3.幼儿园教育的途径与原则；4.学前儿童与教师；5.幼儿园游戏；6.幼儿园课程；7.幼儿园环境；8.家园合作与幼小衔接；9.学前教育评价。 安徽省《学前教育类考纲百套卷》 第79卷 学前教育基础知识 学前教育基础知识 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.学前教育中，（ ）不是美育的目标。 A. 感染和陶冶幼儿的心灵 B. 发展幼儿的思维和想象力 C. 培养幼儿的艺术技能 D. 提供适宜的审美教育 【答案】C 【解析】美育的目标包括感染和陶冶幼儿的心灵，发展幼儿的思维和想象力，以及提供适宜的审美教育。而培养幼儿的艺术技能，如果过分强调技能技巧而忽视了审美情感的培养，则不是美育的主要目标。 2.幼儿园教育强调在日常生活中的教育机会，例如在幼儿穿脱衣服时教授相关词汇，这体现了（ ） A. 保障环境卫生与幼儿安全 B. 尊重幼儿的人格与合法权利 C. 促进幼儿全面发展 D. 保教结合 【答案】D 【解析】保教结合原则强调在幼儿的日常生活中寻找教育机会，使教育与幼儿的日常生活紧密结合，促进幼儿的全面发展。 3.幼儿园教育中，（ ）最能体现保障环境卫生与幼儿安全的原则。 A. 定期组织幼儿进行户外探险 B. 定期对教室进行消毒清洁 C. 鼓励幼儿自由探索未知环境 D. 举办大型集体活动 【答案】B 【解析】保障环境卫生与幼儿安全的原则要求幼儿园定期对教室进行消毒清洁，确保幼儿使用的餐饮用具和玩教具卫生安全。 4.幼儿园教师应当了解幼儿保育和教育知识，这体现了教师应具备的哪方面？（ ） A. 专业理念与师德 B. 专业知识 C. 专业能力 D. 管理能力 【答案】B 【解析】了解幼儿保育和教育知识是幼儿园教师专业知识的一部分。 5.在（ ），儿童的语言学习能力最强. A. 0-2岁 B. 2-4岁 C. 4-6岁 D. 3-6岁 【答案】B 【解析】2-4岁被认为是儿童语音学习的最佳年龄。 6.在合作游戏中，幼儿学会为他人着想，这主要体现了游戏对幼儿（ ）的提升。 A. 身体协调性 B. 语言交流能力 C. 社会合作能力 D. 独立解决问题能力 【答案】C 【解析】合作游戏中的互动和协调，让幼儿学会考虑他人，体现了游戏对社会合作能力的提升。 7.下列哪项不是幼儿自由游戏的分类（ ） A. 练习性游戏 B. 象征性游戏 C. 主题角色游戏 D. 强制性游戏 【答案】D 【解析】幼儿自由游戏的分类包括练习性游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏、主题角色游戏和表演游戏，不包括强制性游戏。 8.结构游戏的定义是（ ） A. 使用结构材料进行建构活动的游戏 B. 按照规则进行竞赛性质的游戏 C. 通过模仿和想象扮演角色的游戏 D. 侧重于身体动作的练习 【答案】A 【解析】结构游戏又称建构游戏，是指幼儿使用积木、积塑、泥、沙、雪等结构材料进行建构活动的游戏。 9.老师利用午餐时间教授幼儿使用餐具和餐桌礼仪，这种教学活动体现了（ ） A. 启蒙性 B. 生活性 C. 活动性 D. 社交性 【答案】B 【解析】生活性原则将教育融入幼儿的日常生活中，教授基本的生活技能。 10.通过绘画和手工制作活动激发幼儿的创造力，这体现了（ ） A. 认知发展 B. 情感发展 C. 社交发展 D. 艺术创造 【答案】D 【解析】艺术创造目标通过艺术活动培养幼儿的审美能力和创造力。 11.尊重和满足幼儿的基本需要包括（ ） A. 提供丰富的学习材料 B. 耐心细致地照料幼儿的生理需要 C. 强制幼儿遵守规则 D. 只关注幼儿的学习成绩 【答案】B 【解析】尊重和满足幼儿的基本需要包括耐心细致地照料幼儿的生理需要，如进食、排泄和睡眠等。 12.为幼儿提供同伴交往的条件可以通过（ ）方式。 A. 限制幼儿的自由活动 B. 组织专门的谈话活动 C. 忽略幼儿的社交需求 D. 只关注个体学习，不鼓励集体活动 【答案】B 【解析】为幼儿提供同伴交往的条件可以通过组织专门的谈话活动，让幼儿之间自由聊天，促进彼此间的交流。 13.教师带孩子到小学参观的目的是（ ） A. 提高幼儿的学习能力 B. 激发幼儿对小学生活的兴趣 C. 让幼儿适应小学的规则 D. 让幼儿结交新朋友 【答案】B 【解析】 教师带孩子到小学参观是为了激发幼儿对小学生活的兴趣，做好情感准备。 14.通过播报天气预报或新闻来锻炼幼儿的什么能力？（ ） A. 科学探索能力 B. 语言表达能力 C. 数学计算能力 D. 艺术创造能力 【答案】B 【解析】通过播报天气预报或新闻的活动可以锻炼幼儿的语言表达能力和注意力。 15.教师对幼儿的评价属于哪种评价类型？（ ） A. 自我评价 B. 他人评价 C. 形成性评价 D. 总结性评价 【答案】B 【解析】教师对幼儿的评价属于他人评价，是教师对幼儿行为、发展或学习情况的评估。 二、填空题(本大题5小题，每空2分，共20分) 1.区域游戏可以在 、教学楼公共活动空间与 组织。 【答案】班级活动室内；室外环境中。 【解析】区域游戏可以在班级活动室内、教学楼公共活动空间与室外环境中组织。 2.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，未成年人享有 、发展权、受保护权、 等权利。 【答案】生存权；参与权。 【解析】根据《中华人民共和国未成年人保护法》，未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。 3.幼儿园游戏有三种形式： 、 、带有游戏因素的教学活动。 【答案】自由游戏；集体游戏。 【解析】幼儿园游戏有三种形式：自由游戏、集体游戏、带有游戏因素的教学活动。 4.家庭是幼儿园宝贵的 ，幼儿园教育离不开 的支持。 【答案】教育资源；家长。 【解析】家庭是幼儿园宝贵的教育资源，幼儿园教育离不开家长的支持。 5.评价应 地伴随整个教育过程进行，服务于 。 【答案】自然；教育改进或教育决策。 【解析】评价应自然地伴随整个教育过程进行，服务于教育改进或教育决策。 三、判断题(本大题5小题，每题2分，共10分) 1. 德育和智育在学前教育中同等重要，不存在优先级。（ ） 【答案】√ 【解析】德育和智育都是学前教育的重要组成部分，它们共同促进儿童的全面发展，没有绝对的优先级，而是相互补充和协调发展。 2. 幼儿园教师应具备专业知识，包括了解幼儿身心发展规律与年龄特点。（ ） 【答案】√ 【解析】幼儿园教师的专业知识确实包括对幼儿身心发展规律与年龄特点的了解，这有助于他们为幼儿提供适宜的指导和教育。 3.教师应使用积极、鼓励性的语言与幼儿交流，避免使用讽刺、嘲弄的语气，以营造积极健康的教育环境。（ ） 【答案】× 【解析】学前教育在促进学前儿童认知发展方面的重要性。 4.家长委员会的主要任务是组织亲子活动。（ ） 【答案】× 【解析】家长委员会的主要任务不是组织亲子活动，而是代表家长参与幼儿园的管理和决策，反映家长的意见与需求。 5.家长会是幼儿园定期举行的活动，用于向家长汇报幼儿园工作和幼儿情况。（ ） 【答案】× 【解析】家长会不是必须定期召开的，而是根据幼儿园实际情况不定期召开，目的是向家长汇报幼儿园工作和反映幼儿情况。 四、简答题(本大题3小题，每题8分，共24分) 1.简述以游戏为基本活动的原则包括什么？ 【答案】 1.家庭教育 2.社会教育 3.机构教育 （1）幼儿园 （2）托育机构 2.简述学前儿童游戏的重要性？ 【答案】 1.游戏能够促进学前儿童身体动作的发展。 2.游戏能够促进学前儿童语言的发展。 3.游戏能够促进学前儿童情绪情感的发展。 4.游戏能够促进学前儿童社会性的发展。 5.游戏能够促进学前儿童认知能力的发展。 3.简述学前教育评价有什么作用。 【答案】 1.诊断功能。 2.调控功能。 3.鉴定功能 4.改进功能 5.导向功能 五、实践与应用题 (本题满分16分) 在一个充满活力的幼儿园里，老师们设计了一套综合性的课程计划，旨在促进幼儿在不同领域的发展。 身体发展： 为了增强幼儿的体质和运动技能，幼儿园每天安排了户外活动时间。在这一天，小朋友们在操场上玩“小兔子过河”的游戏。他们需要跳过一系列用呼啦圈做成的“石头”，以提高平衡能力和协调性。 认知发展： 回到教室后，老师引入了一个新的主题：“颜色的魔法”。通过一系列颜色识别和分类的游戏，幼儿们学习了基本的颜色概念，并激发了他们的好奇心和探索欲。 语言发展： 在语言艺术时间，老师读了一个关于友谊的绘本故事，随后引导幼儿们讨论故事中的角色和情节，鼓励他们用自己的语言表达想法和感受。 社会性发展： 午餐后，老师组织了一个合作绘画活动，每个小组的幼儿需要共同完成一幅描绘幼儿园日常生活的画作。这个活动旨在培养幼儿的团队合作精神和社交技能。 情感发展： 在一天结束时，老师带领幼儿们进行了一个情感分享会。每个幼儿都有机会分享自己一天中的快乐时刻或遇到的困难，老师和其他幼儿给予积极的反馈和支持，帮助他们学会表达和管理自己的情感。 1.请结合所学知识及材料，谈一谈体现了选择课程内容时，应遵循哪个原则。 【答案】 全面原则 2.选择课程内容时，我们还应遵循哪些原则。 【答案】 1.适龄原则 2.生活原则 3.难度适中原则 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$