《学前教育基础知识》学前教育基础知识-常考题训练 安徽省学前教育类专业 考纲百套卷 第77卷（原卷版+解析版）

编写说明：《学前教育类考纲百套卷》，依据安徽省职教高考《学前教育类专业知识考试标准》编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《学前教育类考纲百套卷》的第77卷，按知识模块3学前教育基础知识——学前教育基础知识范围要求编写。 其要求是： 1.学前教育的概述；2.学前教育的目标与内容；3.幼儿园教育的途径与原则；4.学前儿童与教师；5.幼儿园游戏；6.幼儿园课程；7.幼儿园环境；8.家园合作与幼小衔接；9.学前教育评价。 安徽省《学前教育类考纲百套卷》 第77卷 学前教育基础知识 学前教育基础知识 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.学前教育中，（ ）强调了培养幼儿的动手能力。 A. 德育 B. 体育 C. 智育 D. 美育 2.幼儿园的物质环境包括以下哪些方面（ ） A. 心理氛围 B. 园舍设备 C. 教育活动 D. 环境布置 3.幼儿园教育中，（ ）强调了教育与保育的结合。 A. 保障环境卫生与幼儿安全 B. 尊重幼儿的人格与合法权利 C. 促进幼儿全面发展 D. 保教结合 4.幼儿园教师不需要负责以下哪项工作？（ ） A. 观察了解幼儿 B. 创设良好的教育环境 C. 妥善保管幼儿的用具 D. 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度 5.成人如何看待和对待儿童的看法的总和被称为（ ） A. 儿童权利 B. 儿童保护 C. 儿童观 D. 儿童发展 6.教师观察幼儿的游戏行为，以发现其与发展的关系，这体现了教师在幼儿游戏中的（ ） A. 支持者 B. 观察者 C. 引导者 D. 参与者 7.教师为幼儿做好游戏前的经验准备，这体现了教师在幼儿游戏中的（ ） A. 支持者 B. 观察者 C. 引导者 D. 参与者 8.小朋友们在户外自由选择玩滑梯或荡秋千，这体现了游戏的（ ） A. 自由选择性 B. 虚构性 C. 社会互动性 D. 身体发展性 9.针对小班幼儿的自理能力有限，课程内容应侧重于（ ） A. 数学知识 B. 生活习惯与自我服务 C. 艺术创作 D. 科学探索 10.课程内容选择应避免太简单，以体现（ ） A. 全面原则 B. 适龄原则 C. 生活原则 D. 难度适中原则 11.墙面装饰在幼儿园环境创设中的作用是（ ） A. 提供安全防护 B. 展示教育成果 C. 增强文化氛围和育人功能 D. 作为日常教学的工具 12.室外环境对幼儿的益处（ ） A. 限制幼儿的活动范围 B. 增强对自然环境的适应能力 C. 减少与同伴的互动机会 D. 避免户外活动的安全风险 13.家长会的目的是（ ） A. 向家长汇报幼儿园工作 B. 仅讨论个别幼儿的问题 C. 组织家长参与幼儿园的娱乐活动 D. 对家长进行教育方法的培训 14.家园宣传栏的作用是（ ） A. 供家长了解幼儿园的保教情况 B. 仅作为幼儿园的装饰 C. 作为家长之间的交流平台 D. 作为幼儿园对外宣传的窗口 15.学前教育评价的导向功能主要表现为（ ） A. 提供评价结果 B. 指导教育计划制定 C. 记录教育过程 D. 及时反馈教育效果 二、填空题(本大题5小题，每空2分，共20分) 1.体育活动在学前教育中的根本任务是通过体育促进儿童 正常发育， 。 2.幼儿园教师在与幼儿互动中，应该以一个搭架者的身份出现，这被称为“支架教学”，其目的是在幼儿的 和 之间搭建一个帮助幼儿进步的“支架”。 3. 又称建构游戏，是指幼儿用各种不同的 （积木、积塑、泥、沙、雪等）来建构物体的游戏。 4.幼小衔接是 、幼儿园和 共同参与的一项活动。 5. 对幼儿园教师教育工作和幼儿园管理活动具有明显的 。 三、判断题(本大题5小题，每题2分，共10分) 1.德育在学前教育中只关注儿童道德规范的传授。（ ） 2.0-6岁是儿童智力发展最为迅速的时期。（ ） 3.活动室和睡眠室合并使用时，其使用面积可以减少。（ ） 4.家园合作中，公平对待每个家庭是最重要的原则。（ ） 5.家园合作中，公平对待每个家庭是最重要的原则。（ ） 四、简答题(本大题3小题，每题8分，共24分) 1.简述在幼儿园中实施美育，应注意什么问题？ 2.简述在幼儿园教育中，教师的角色特点是什么？ 3.简述家园合作需要遵循什么原则？ 五、实践与应用题 (本题满分16分) 小明是一个充满好奇心和活力的幼儿园小朋友。一天下午，他在建构区玩积木，他想搭建一个复杂的立交桥，但是他发现每当他试图让桥面转弯时，桥就会倒塌。他尝试了好几次，每次都不太成功，他皱着眉头自言自语：“怎么让它稳稳地转弯呢？” 李老师在旁边观察了一段时间，注意到小明的困惑和坚持。她决定给予小明一些间接的帮助。李老师拿来了一些不同形状的积木，包括一些特殊设计的转角积木，并放在小明的视线范围内，但没有直接告诉他如何使用。 小明很快发现了这些新积木，他兴奋地尝试将转角积木加入到他的立交桥设计中。经过几次尝试和调整，他成功地让桥面平稳转弯，立交桥也不再倒塌。小明感到非常自豪，他向李老师展示了他的成果，并分享了他在这个过程中学到的关于平衡和结构的知识。 李老师鼓励小明继续探索，并提出了新的问题：“你能不能让立交桥有更多层，让更多的‘车车’同时通过呢？”小明受到启发，开始规划他的下一个更复杂的建构项目。 1.请结合所学知识，谈一谈体现了幼儿园教师的什么角色特点。 2.幼儿园教师还有什么其他的角色特点。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 编写说明：《学前教育类考纲百套卷》，依据安徽省职教高考《学前教育类专业知识考试标准》编写，本套试卷共90份，由三个部分组成。第一部分是考纲的知识点训练卷，共58份；第二部分是常考题训练卷，3个模块共22份；第三个部分是专业综合训练卷，参考历年来学前教育类专业知识真题试卷，编写的10份专业综合训练卷。 本试卷是《学前教育类考纲百套卷》的第77卷，按知识模块3学前教育基础知识——学前教育基础知识范围要求编写。 其要求是： 1.学前教育的概述；2.学前教育的目标与内容；3.幼儿园教育的途径与原则；4.学前儿童与教师；5.幼儿园游戏；6.幼儿园课程；7.幼儿园环境；8.家园合作与幼小衔接；9.学前教育评价。 安徽省《学前教育类考纲百套卷》 第77卷 学前教育基础知识 学前教育基础知识 常考题训练卷 考试时间60分钟 满分100分 班级 姓名 学号 成绩 一、单项选择题（本大题15小题，每题2分，共30分） 1.学前教育中，（ ）强调了培养幼儿的动手能力。 A. 德育 B. 体育 C. 智育 D. 美育 【答案】C 【解析】智育的目标之一是发展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，同时增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，包括培养初步的动手能力。 2.幼儿园的物质环境包括以下哪些方面（ ） A. 心理氛围 B. 园舍设备 C. 教育活动 D. 环境布置 【答案】C 【解析】物质环境主要包括幼儿园的场地、园舍设备、材料、空间结构、环境布置等，而心理氛围属于精神环境的范畴。 3.幼儿园教育中，（ ）强调了教育与保育的结合。 A. 保障环境卫生与幼儿安全 B. 尊重幼儿的人格与合法权利 C. 促进幼儿全面发展 D. 保教结合 【答案】D 【解析】保教结合原则强调在幼儿园教育中，教育活动与幼儿的日常生活护理相结合，以促进幼儿的健康成长。 4.幼儿园教师不需要负责以下哪项工作？（ ） A. 观察了解幼儿 B. 创设良好的教育环境 C. 妥善保管幼儿的用具 D. 严格执行幼儿园安全、卫生保健制度 【答案】C 【解析】妥善保管幼儿的用具虽是教师的责任之一，但并非其核心工作职责。 5.成人如何看待和对待儿童的看法的总和被称为（ ） A. 儿童权利 B. 儿童保护 C. 儿童观 D. 儿童发展 【答案】C 【解析】 成人对儿童的看法包括了他们的态度、价值观和行为方式，这构成了所谓的儿童观。 6.教师观察幼儿的游戏行为，以发现其与发展的关系，这体现了教师在幼儿游戏中的（ ） A. 支持者 B. 观察者 C. 引导者 D. 参与者 【答案】B 【解析】教师通过观察幼儿的游戏行为，以了解其发展需要，体现了教师作为观察者的角色。 7.教师为幼儿做好游戏前的经验准备，这体现了教师在幼儿游戏中的（ ） A. 支持者 B. 观察者 C. 引导者 D. 参与者 【答案】A 【解析】教师为幼儿创设适宜的游戏环境和做好游戏前的经验准备，体现了教师作为支持者的角色。 8.小朋友们在户外自由选择玩滑梯或荡秋千，这体现了游戏的（ ） A. 自由选择性 B. 虚构性 C. 社会互动性 D. 身体发展性 【答案】A 【解析】幼儿能够自由选择游戏活动，如玩滑梯或荡秋千，体现了游戏的自由选择性。 9.针对小班幼儿的自理能力有限，课程内容应侧重于（ ） A. 数学知识 B. 生活习惯与自我服务 C. 艺术创作 D. 科学探索 【答案】B 【解析】针对小班幼儿的自理能力有限，课程内容应侧重于生活习惯与自我服务的培养。 10.课程内容选择应避免太简单，以体现（ ） A. 全面原则 B. 适龄原则 C. 生活原则 D. 难度适中原则 【答案】D 【解析】难度适中原则要求课程内容既不能太难也不能太容易，以激发幼儿的兴趣和挑战性。 11.墙面装饰在幼儿园环境创设中的作用是（ ） A. 提供安全防护 B. 展示教育成果 C. 增强文化氛围和育人功能 D. 作为日常教学的工具 【答案】C 【解析】墙面装饰在幼儿园环境创设中不仅体现着班级的文化氛围，还肩负着育人的功能。 12.室外环境对幼儿的益处（ ） A. 限制幼儿的活动范围 B. 增强对自然环境的适应能力 C. 减少与同伴的互动机会 D. 避免户外活动的安全风险 【答案】B 【解析】室外环境可以让幼儿呼吸新鲜空气，享受阳光的照射，从而增强对自然环境的适应能力。 13.家长会的目的是（ ） A. 向家长汇报幼儿园工作 B. 仅讨论个别幼儿的问题 C. 组织家长参与幼儿园的娱乐活动 D. 对家长进行教育方法的培训 【答案】A 【解析】家长会是为了向家长汇报幼儿园的工作情况，反映幼儿情况，并发动家长配合幼儿园工作。 14.家园宣传栏的作用是（ ） A. 供家长了解幼儿园的保教情况 B. 仅作为幼儿园的装饰 C. 作为家长之间的交流平台 D. 作为幼儿园对外宣传的窗口 【答案】A 【解析】家园宣传栏设立了“家长须知”等内容，供家长了解幼儿园保教情况，宣传科学教育知识。 15.学前教育评价的导向功能主要表现为（ ） A. 提供评价结果 B. 指导教育计划制定 C. 记录教育过程 D. 及时反馈教育效果 【答案】B 【解析】导向功能主要表现在教育评价的标准和依据能够指导幼儿园教师和教育管理者制定新一轮的教育行动计划。 二、填空题(本大题5小题，每空2分，共20分) 1.体育活动在学前教育中的根本任务是通过体育促进儿童 正常发育， 。 【答案】身体；增强体质。 【解析】体育活动在学前教育中的根本任务是通过体育促进儿童身体正常发育，增强体质。 2.幼儿园教师在与幼儿互动中，应该以一个搭架者的身份出现，这被称为“支架教学”，其目的是在幼儿的 和 之间搭建一个帮助幼儿进步的“支架”。 【答案】现有水平；潜在水平。 【解析】幼儿园教师在与幼儿互动中，应该以一个搭架者的身份出现，这被称为“支架教学”，其目的是在幼儿的现有水平和潜在水平之间搭建一个帮助幼儿进步的“支架”。 3. 又称建构游戏，是指幼儿用各种不同的 （积木、积塑、泥、沙、雪等）来建构物体的游戏。 【答案】结构游戏；结构材料。 【解析】结构游戏又称建构游戏，是指幼儿用各种不同的结构材料（积木、积塑、泥、沙、雪等）来建构物体的游戏。 4.幼小衔接是 、幼儿园和 共同参与的一项活动。 【答案】家庭；小学。 【解析】幼小衔接是家庭、幼儿园和小学共同参与的一项活动。 5. 对幼儿园教师教育工作和幼儿园管理活动具有明显的 。 【答案】教育评价；导向功能。 【解析】教育评价对幼儿园教师教育工作和幼儿园管理活动具有明显的导向功能。 三、判断题(本大题5小题，每题2分，共10分) 1.德育在学前教育中只关注儿童道德规范的传授。（ ） 【答案】× 【解析】德育在学前教育中不仅关注道德规范的传授，还包括培养儿童的社会性行为和个性发展，如诚实、尊重他人等品质。 2.0-6岁是儿童智力发展最为迅速的时期。（ ） 【答案】√ 【解析】多数研究和专业意见表明，0-6岁是儿童智力和认知能力发展的关键时期，这个时期的经验对儿童未来的学习和成长具有深远的影响。 3.活动室和睡眠室合并使用时，其使用面积可以减少。（ ） 【答案】√ 【解析】活动室不与睡眠室分开时，使用面积应不少于90平方米，这表明合并使用时面积标准并没有减少。 4.家园合作中，公平对待每个家庭是最重要的原则。（ ） 【答案】× 【解析】学前教育有益于消除社会贫困，但并没有说可以完全消除。 5.家园合作中，公平对待每个家庭是最重要的原则。（ ） 【答案】× 【解析】虽然公平对待每个家庭是重要的，但家园合作的首要原则是尊重，即尊重每个家长的意见和需求。 四、简答题(本大题3小题，每题8分，共24分) 1.简述在幼儿园中实施美育，应注意什么问题？ 【答案】 1.以游戏的方式来开展活动。 2.保障幼儿游戏活动的时间。 2.简述在幼儿园教育中，教师的角色特点是什么？ 【答案】 1.幼儿园教师是幼儿生活的照料者 2.幼儿园教师是幼儿学习的引领者。 3.幼儿园教师是幼儿与社会沟通的桥梁 3.简述家园合作需要遵循什么原则？ 【答案】 1.尊重家长的原则 2.平等互惠的原则 3.公平对待的原则 五、实践与应用题 (本题满分16分) 小明是一个充满好奇心和活力的幼儿园小朋友。一天下午，他在建构区玩积木，他想搭建一个复杂的立交桥，但是他发现每当他试图让桥面转弯时，桥就会倒塌。他尝试了好几次，每次都不太成功，他皱着眉头自言自语：“怎么让它稳稳地转弯呢？” 李老师在旁边观察了一段时间，注意到小明的困惑和坚持。她决定给予小明一些间接的帮助。李老师拿来了一些不同形状的积木，包括一些特殊设计的转角积木，并放在小明的视线范围内，但没有直接告诉他如何使用。 小明很快发现了这些新积木，他兴奋地尝试将转角积木加入到他的立交桥设计中。经过几次尝试和调整，他成功地让桥面平稳转弯，立交桥也不再倒塌。小明感到非常自豪，他向李老师展示了他的成果，并分享了他在这个过程中学到的关于平衡和结构的知识。 李老师鼓励小明继续探索，并提出了新的问题：“你能不能让立交桥有更多层，让更多的‘车车’同时通过呢？”小明受到启发，开始规划他的下一个更复杂的建构项目。 1.请结合所学知识，谈一谈体现了幼儿园教师的什么角色特点。 【答案】 幼儿园教师是幼儿学习的引领者。 2.幼儿园教师还有什么其他的角色特点。 【答案】 1.幼儿园教师是幼儿生活的照料者 2.幼儿园教师是幼儿与社会沟通的桥梁 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$