第二单元 1 第2课时 比大小、第几-【随堂笔记】2024-2025学年一年级上册数学（人教版2024）

第②课时 比大小、第几 课前·预习笔记 任务 笔记 重点砂 知识点1 比大小（教材第37页例题） 5个日再添1个是(6)个，5比6少(1)，5③6， 6(>) 5.6个日再添1个是(7)个，6比7少(1)，6③7 7(>)6。 同理，7③8,8⊙7,8③9,9⊙8。 按照从前往后数数的顺序，后面的数比前面的数（大）， 学 前面的数比后面的数（小）。 难点砂 知识点②几和第几（教材第37页例题）】 知 数一数，一共有(7)个鱼缸，从左边数就是从我们 的（左）手边开始数。第6个鱼缸里有（9)条鱼，有6条 鱼的是第(4)个鱼缸。 几表示的是（物体数量的多少）。第几表示（物体的 排列顺序)。 数第几的时候要注意（起，点）的位置，是从左边开始数， 还是从右边开始数。 比大小 比大小、第几 几和第几 路 56 课堂·听课笔记 精批注 比大小、第几 用一一对应法北大小。对应后有剩余的裁比较大。 5(<)6 6(>)5 总结相邱两个戴 5比6少1 6比5多1 前面的裁比后面的 6(3)7 7(>)6 数少1，后面的数 6比7少1 7比6多1 比前面的数多1。 7(<8 8(>) 7 7比8少1 8比7多1 无论是“>”，还是 8(9 9(> 8 “<”，都是开口 8比9少1 9比8多1 朝着较大的数。 “几” 表示的是物体裁量的多少。 一共有7个鱼缸(gang) “第几”表示物体的排列顺序。 从左边数，第6个鱼缸里有 9 条◆，有6条◆的是第 4个鱼缸。 像上面这样，同桌之间互相提一个问题并回答。 示例：从左边戴，有8拳鱼的是第几个鱼缸？（第2个鱼缸） 从左半格右上角起笔，往左下方行笔，到左下半格画一个 圆图。圆图画得要圆润，充满半格。 注意裁宇 写在田宇格 的左半格。 从左半格左上角起笔，往右写横，再往左下方行笔写竖。竖要写得倾斜一点。 8 左半格右上角起笔先写“S“形，再往右上格写。运笔需圆滑，占满两个半格。 88888888888 从左半格右上角起笔，先向左前运笔，回右上角写小圆，再往左下写竖。 999999994 57. 做一做 1.数一数，写一写。 提示，数的时侯，一边数一边做记号，这样能防止重复 和遗漏。 2数一数，比一比。提示数到 的时候不要忘记最前面的那只心 3. 音笔t全 )只 ,从右边开给数出6只。 把右边的6只海马圈起来。 从左边数，在第7只海马的上面画一个○ *数裁的方向。 之表示顺序。 58 学方法 ○运用数数法、比较法解决多余问题 如图，画掉1个苹果，使每条线上的3盘 苹果的总数都是8个。（用“”画去） 思路分析：先数一数每条线上的3盘苹果一共有多少个。 左斜线和右斜线上都是8 共8个 共8个个，符合要求；下面横线 上一共9个，比要求的8 个多1个。为了不影响左 共9个 右两条斜线上苹果的个数， 只能从下面横线上中间一 盘的4个苹果中画掉1个。 正确解答：（画法不唯一）》 解决此类题时，先裁出每条线上革果 的总数量，再在多出1个革果的那条 线上我到多余的苹果，把它画掉。 ©运用画图法解决排队问题 小朋友们排成一队，莎莎与甜甜相邻，在甜甜的后面，甜甜的前面 有7位小朋友，莎莎是最后一个，莎莎排第几？一共有几位小朋友？ 思路分析：用一个△表示一位小朋友，画图如下： 甜甜 莎莎 △△△△△△△ 解决此类题时，用 △ △ 画图法能直观地表 甜甜前面的7位小朋友 示排队情况。 第8 第9 正确解答：莎莎排第9，一共有9位小朋友。 59 课后·提升笔记 巧总结 ◎易错点：混淆基数和序数 仔细看图。提示·第8是序数，表示事物的位置或顺序。 驾 从左边数，把第8只动物圈起来。 易错解读：在排队问题中要找第几个或某几个事物时，首先要确定 数数的方向，也就是从哪边开始数。其次是看清要求的是基数还是 序数。本题要求圈出从左边数的第8只，是求序数，而不是左边的 8只，也就是把当成第1只，再往右数，第8只是。所以本 题的正确答案为 是置2m个对 举一反三： 提示：2是基数，第9是序数。 仔细数一数。 草草思草平吧意意成 把右边的2朵圈起来。从右边数，在第9朵下面画△。 提素养 新题型这张图中藏着1~9这9个数，你能把它们找出 来并涂上颜色吗？ 60第2课时比大小、第几 做一做 ②提素养 1.968 2.989>8(或8<9) 3.(圈一图、画一画略)8 举一反三 超 略 第3课时分与合 做-做（例1） 1 2.从左往右：766554 1.1和5组成6.1和6组成7,2和5组成7， 88776655 3和4组成7,4和3组成7,5和2组成7,1 举一反三 6和1组成7。 4人和3人 2.36473.略 @提素养 做一做（例2） 略 1.8964 2.6~9的加、减法 第1课时6和7的加、减法 做-做（例1) 举一反三 7743 17-2=5 做-做（例2） ⑦提素养 525+2=7 6-4=2(支) 2-1=1(支) 》做-做（例3） 「乐乐给豆豆1支铅笔，他们的铅笔就同样 646-4=2 1多了 第2课时8和9的加、减法 做一做 举一反三 1.899 899 19-2=77-6=1 778121 ②提素养 2.略 16+3=9 -·160